培訓(xùn)機(jī)構(gòu)那么多，如何鑒別不靠譜的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)?

時(shí)間：2017-02-24作者：成都達(dá)內(nèi)科技有限公司瀏覽：34

　　培訓(xùn)機(jī)構(gòu)那么多，如何鑒別不靠譜的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)?成都達(dá)內(nèi)
　　數(shù)十年前，很多人致力于尋找一個(gè)**終生的工作機(jī)會(huì)，憑借一只“鐵飯碗”走天下。現(xiàn)在，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，所謂的鐵飯碗工作不再。所謂技多不壓身，除了在工作中積累經(jīng)驗(yàn)，更多的人開(kāi)始尋找更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在此情形下，各種職業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)如春風(fēng)吹拂四面八方。
　　從老牌的線下教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，到各種線上學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)，同學(xué)們?cè)谶M(jìn)行選擇的時(shí)候早已花了眼。有數(shù)據(jù)顯示，早在2013年5月，中國(guó)的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的總量為14.11萬(wàn)家，這其中包括職業(yè)技能培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和各種非*的短期培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，如中小學(xué)課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)等。
　　雖然近幾年來(lái)隨著整個(gè)行業(yè)的成熟發(fā)展，一些質(zhì)量較差的機(jī)構(gòu)在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中被淘汰，但總體說(shuō)來(lái)，這一數(shù)字依然很大。對(duì)于處于相對(duì)弱勢(shì)地位的消費(fèi)者來(lái)說(shuō)，要從中挑選出適合自己的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，自然是需要多方考量的。
　　作為業(yè)內(nèi)良好的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，達(dá)妹表示自己服務(wù)的學(xué)員不在少數(shù)。我們希望幫助更多的正在進(jìn)行培訓(xùn)機(jī)構(gòu)選擇的同學(xué)一些溫馨提醒。下面是一些建議，同學(xué)們擦亮眼睛，自然就可以避開(kāi)不靠譜的機(jī)構(gòu)了。
　　1.看有沒(méi)有教學(xué)資質(zhì)
　　如果，你正打算參加IT培訓(xùn)，知道這一點(diǎn)尤其重要：IT培訓(xùn)是屬于專業(yè)技能培訓(xùn)類服務(wù)，提供該服務(wù)的機(jī)構(gòu)是需要成都市人社局對(duì)其按照相關(guān)法律法規(guī)嚴(yán)格審批后，才能**民辦職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校相關(guān)資質(zhì)。而在成都，絕大多數(shù)的IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是注冊(cè)的一般公司，根本不具有培訓(xùn)資質(zhì)。
　　所以你在去實(shí)地查看的時(shí)候，記得問(wèn)問(wèn)對(duì)方有沒(méi)有教學(xué)資質(zhì)。資質(zhì)就是下面圖中的樣子哦~~~
　　2 .看教學(xué)質(zhì)量怎樣
　　對(duì)于同學(xué)們來(lái)說(shuō)，這是非常重要的因素。但是對(duì)于教學(xué)質(zhì)量這個(gè)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)相對(duì)主觀的事情來(lái)說(shuō)，就需要我們從別的方面去曲線證明了。
　　此時(shí)，我們可以特別關(guān)注培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的師資團(tuán)隊(duì)。說(shuō)到底，老師教學(xué)質(zhì)量的高低很大程度上決定了我們的水平高低。
　　比如，達(dá)內(nèi)是全國(guó)一一家可以承諾師資的機(jī)構(gòu)，并且都是較深資歷的名師講課。拒絕兼職教師!良好講師至少要有8年行業(yè)內(nèi)從業(yè)經(jīng)驗(yàn)，入職需要經(jīng)過(guò)12輪面試和試講。名師出高徒，達(dá)內(nèi)擁有較具“誘惑力”的實(shí)力，能聘請(qǐng)到全國(guó)較優(yōu)秀的老師全職任教!
　3 .看教學(xué)模式如何
　　比如，一個(gè)班級(jí)有多少人?每個(gè)班級(jí)配備幾個(gè)老師? 學(xué)習(xí)過(guò)程中如果遇到不懂的問(wèn)題有沒(méi)有老師來(lái)指導(dǎo)?有沒(méi)有應(yīng)用操作?還是只有理論知識(shí)的講解?有沒(méi)有針對(duì)性的職業(yè)規(guī)劃或者學(xué)習(xí)計(jì)劃~~~~~~~
　　對(duì)照達(dá)內(nèi)的情況，希望可以幫助大家有個(gè)直觀的了解：
　　達(dá)內(nèi)是中班制教學(xué)，每個(gè)班級(jí)45-50人。學(xué)習(xí)過(guò)程是學(xué)員組隊(duì)的教學(xué)方式，所有學(xué)習(xí)過(guò)程中的項(xiàng)目都是組隊(duì)形式完成。達(dá)內(nèi)每個(gè)班級(jí)配備5名老師，1名項(xiàng)目經(jīng)理(在教學(xué)過(guò)程中全程解答學(xué)員提出的疑問(wèn)，并且會(huì)以周為單位進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)串講)，1名班主任(又稱職業(yè)規(guī)劃導(dǎo)師，主要是在學(xué)習(xí)期間解決學(xué)生產(chǎn)生的一些問(wèn)題，在畢業(yè)前夕幫學(xué)生做職業(yè)規(guī)劃引導(dǎo)，以及學(xué)員畢業(yè)后關(guān)注學(xué)員后期動(dòng)向)。
　　達(dá)內(nèi)通過(guò)遠(yuǎn)程直播系統(tǒng)進(jìn)行全國(guó)同步直播教學(xué)(這一點(diǎn)被很多競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手惡化為視頻教學(xué))，達(dá)內(nèi)通過(guò)“四化一體”確保行業(yè)內(nèi)較好教學(xué)成效：教學(xué)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)化、教學(xué)過(guò)程規(guī)范化、教學(xué)管理平臺(tái)化、教學(xué)結(jié)果可量化，線上線下雙引擎教學(xué)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)一體。
　　4.看有沒(méi)有就業(yè)**
　　學(xué)習(xí)的目的較終還是要落到就業(yè)上來(lái)，有助于就業(yè)的培訓(xùn)才是有效的培訓(xùn)。這一點(diǎn)又直接和教學(xué)質(zhì)量掛鉤。如果培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和企業(yè)有合作的話，又可以大大**學(xué)員的就業(yè)。
　　達(dá)內(nèi)和企業(yè)的合作也保證了達(dá)內(nèi)學(xué)員的就業(yè)機(jī)率。達(dá)內(nèi)深度合作有效期內(nèi)企業(yè)176家，并簽訂一體化、定制人才服務(wù)合作協(xié)議。我們還通過(guò)舉辦大型IT專場(chǎng)招聘會(huì)，增加達(dá)內(nèi)學(xué)員的就業(yè)機(jī)會(huì)。
　　看就業(yè)數(shù)字可以幫助我們直觀考察企業(yè)的教學(xué)質(zhì)量。在達(dá)內(nèi)入學(xué)就等于就業(yè)!截至2016年12月31日，達(dá)內(nèi)共培訓(xùn)就業(yè)學(xué)員413265名。相當(dāng)于：每月3606名學(xué)員從達(dá)內(nèi)就業(yè)、每天120名學(xué)員在達(dá)內(nèi)找到工作、每小時(shí)就有15名學(xué)員從達(dá)內(nèi)走進(jìn)企業(yè)!在成都，2016年達(dá)內(nèi)共就業(yè)4156名學(xué)員，畢業(yè)三個(gè)月的就業(yè)率達(dá)99.9%!其中本科及以上*占比35%，大專*40%，其他*占比25%。平均就業(yè)薪資5549元，較高就業(yè)薪資11000元。
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