校園標(biāo)識(shí)系統(tǒng)方案設(shè)計(jì)淺析

時(shí)間：2020-01-05作者：深圳市圣邁斯標(biāo)識(shí)標(biāo)牌服務(wù)有限公司瀏覽：623

校園標(biāo)識(shí)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的意義、背景隨著中國設(shè)計(jì)界的發(fā)展及**門類的逐步細(xì)分,校園標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)在設(shè)計(jì)界也變成一個(gè)常見的問題,但在實(shí)際的國內(nèi)高校校園環(huán)境中,除較好的大學(xué)有比較完備的標(biāo)識(shí)系統(tǒng)外,大部分本科以及大專院校對(duì)于整體校園標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)仍然停留在僅僅是“路牌”的概念。校園標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)是導(dǎo)視系統(tǒng)設(shè)計(jì)分類逐步深化的一個(gè)體現(xiàn)。在現(xiàn)代社會(huì)環(huán)境越來越豐富,人們的生活越來越多樣化的條件下,導(dǎo)視系統(tǒng)的發(fā)展在生活中變得越來越重要。 

2 校園標(biāo)識(shí)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的整體思路 

導(dǎo)視系統(tǒng)設(shè)計(jì)包括建筑空間邏輯規(guī)劃、視覺傳達(dá)標(biāo)識(shí)的傳達(dá)系統(tǒng)、地圖系統(tǒng)。整個(gè)設(shè)計(jì),實(shí)際上包括了兩個(gè)大方面:一是和視覺系統(tǒng)密切相關(guān)的導(dǎo)向信息設(shè)計(jì),二是建筑文脈密切相關(guān)的導(dǎo)向標(biāo)識(shí)空間規(guī)劃設(shè)計(jì)。在廣州松田職業(yè)學(xué)院新校園標(biāo)識(shí)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的整體過程中,大致按照下面的思路步驟來進(jìn)行。 

2.1 國內(nèi)外標(biāo)識(shí)系統(tǒng)設(shè)計(jì)發(fā)展?fàn)顩r 

在設(shè)計(jì)的初期,**對(duì)標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)及校園標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)方面的國內(nèi)外文獻(xiàn)有個(gè)總體的查閱檢索工作,從文獻(xiàn)資料中提煉找尋元素和設(shè)計(jì)的方法。其次在網(wǎng)絡(luò)和書籍方面對(duì)標(biāo)識(shí)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的良好案例進(jìn)行搜集。在資料收集中對(duì)國內(nèi)外標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)的現(xiàn)狀進(jìn)行把握。國外標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)系統(tǒng)的發(fā)展,20世紀(jì)60年代以前,很多地區(qū)對(duì)其社會(huì)職能的定位以及叫法不一。比如,日本稱之為“ 看板”,中國稱之為“路牌”。

20世紀(jì)70年代開始,隨著城市化進(jìn)程加快,城市空間中新舊區(qū)域構(gòu)造的變遷,城市景觀、城市的人文等內(nèi)容受到高度重視,原本只提供相對(duì)單純的指路功能的“路牌”,其社會(huì)職能發(fā)生了變化。20世紀(jì)70年代末期,幾個(gè)西方發(fā)達(dá)地區(qū)對(duì)它賦予了許多在城市空間中與文化相關(guān)聯(lián)的訴求。同時(shí),為方便該領(lǐng)域在學(xué)術(shù)研究、技術(shù)運(yùn)用以及使用時(shí)分析與交流的順利進(jìn)行,這些地區(qū)將標(biāo)識(shí)引導(dǎo)系統(tǒng)通稱為“sign system”,并作為其學(xué)名沿用至今。 國內(nèi)普通大眾一般會(huì)狹隘的將標(biāo)識(shí)系統(tǒng)的功能定格在“路牌”當(dāng)中。人們對(duì)標(biāo)識(shí)系統(tǒng)整體的認(rèn)識(shí)有所缺乏,對(duì)環(huán)境的審美性和系統(tǒng)性認(rèn)識(shí)不高。近年我國在環(huán)境標(biāo)識(shí)系統(tǒng)設(shè)計(jì)方面有了初步的發(fā)展,但環(huán)境標(biāo)識(shí)系統(tǒng)設(shè)計(jì)仍存在許多不足。目前許多經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的大中城市如北京、天津、上海、廣州、深圳、大連、青島等,對(duì)環(huán)境標(biāo)識(shí)的設(shè)計(jì)已有所考慮,在一些大型的場(chǎng)所如學(xué)校、公園、醫(yī)院、博物館、景觀街區(qū)設(shè)置了相對(duì)較完備、藝術(shù)性較高的標(biāo)識(shí)系統(tǒng)設(shè)計(jì),但普遍認(rèn)識(shí)還不夠。 

2.2 國內(nèi)校園標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)實(shí)地調(diào)研 

在前期資料收集后,有針對(duì)性的對(duì)國內(nèi)一些院校標(biāo)識(shí)系統(tǒng)設(shè)計(jì)進(jìn)行實(shí)地考察。本課題對(duì)廣東的華南農(nóng)業(yè)大學(xué)及華南理工學(xué)院、廣西師范學(xué)院、深圳大學(xué)等校園環(huán)境的標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)進(jìn)行了實(shí)際的考察。目前在我們所能看到的校園標(biāo)識(shí)系統(tǒng)設(shè)計(jì)中大部分都等同于一般的社會(huì)公共標(biāo)識(shí),較少體現(xiàn)其文化理念,也沒有注重校園環(huán)境的特殊性。部分院校在校園標(biāo)識(shí)設(shè)置上有較高認(rèn)識(shí),整體有特色,兼顧功能的同時(shí)也能很好的和整個(gè)校園環(huán)境融合,較好的豐富了校園環(huán)境的氛圍。校園標(biāo)識(shí)其實(shí)不單是一件辨別方向,尋找道路,識(shí)別公共設(shè)施的指示牌,傳達(dá)物,而更多的是作為體現(xiàn)一所院校文化特征的重要因素(圖1)。 



對(duì)于信息發(fā)達(dá)的時(shí)代,人們不僅僅滿足于信息的需求,較要享有視覺上的滿足。所以校園標(biāo)識(shí)的設(shè)計(jì)上不能單一趨同于其他的公共標(biāo)識(shí)。有些校園標(biāo)識(shí)只是形同虛設(shè)并不能引起人們的注意和關(guān)注,很大原因就是設(shè)計(jì)上沒有推陳出新,不符合人們的需求。在現(xiàn)代高校競爭性增強(qiáng)趨勢(shì)下,校園建設(shè)越來越注重**效應(yīng),而校園標(biāo)識(shí)系統(tǒng)設(shè)計(jì)較直觀體現(xiàn)人們對(duì)校園的印象,有利于校園氛圍的宣傳,應(yīng)得到重視。 

2.3 校園標(biāo)識(shí)系統(tǒng)方案設(shè)計(jì) 

《佐藤可士和的**整理術(shù)》這本中提到過,設(shè)計(jì)就是創(chuàng)意的整理。通過資料收集分析、實(shí)地調(diào)研及國內(nèi)外情況的對(duì)比,針對(duì)松田職院新校園的規(guī)劃方案找出松田職院新校園標(biāo)識(shí)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的方向,進(jìn)入到方案階段。在現(xiàn)有資料的分析上,從設(shè)計(jì)內(nèi)容上分門別類的進(jìn)行圖紙資料的規(guī)劃。如對(duì)新校園整體功能布局的熟悉,對(duì)建筑道路的空間進(jìn)行邏輯上的梳理和文本的整理,對(duì)增城的氣候和適應(yīng)的材料進(jìn)行選擇,做好方案設(shè)計(jì)的工作,提出解決方案的設(shè)想,設(shè)計(jì)符合新校園環(huán)境的標(biāo)識(shí)系統(tǒng)。在設(shè)計(jì)過程中,一方面,要從整體的空間上把握,使空間的分區(qū)和層級(jí)明確清晰,能**的對(duì)校園環(huán)境有總體的認(rèn)識(shí)。在點(diǎn)位的布置上要考慮到整個(gè)校園道路的層級(jí)和樓宇的分區(qū)關(guān)系,做到完善而又不累贅。另一方面,校園標(biāo)識(shí)系統(tǒng)設(shè)計(jì)是一個(gè)交叉性的設(shè)計(jì),既需要從平面視覺的角度對(duì)每一個(gè)指示牌載體的文字信息、字體大小、色標(biāo)等進(jìn)行設(shè)計(jì), 又需要從環(huán)境設(shè)計(jì)的角度從整個(gè)空間上進(jìn)行整體的布局,本文從下面的圖表對(duì)標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)內(nèi)容進(jìn)行較詳細(xì)的表達(dá)。 
總的來說,校園標(biāo)識(shí)系統(tǒng)設(shè)計(jì)是軟體的信息內(nèi)容和硬體的標(biāo)識(shí)載體兩大要素和整體的空間布局進(jìn)行相關(guān)聯(lián)的系統(tǒng)設(shè)計(jì)(圖2)。

 

3 松田職院新校園標(biāo)識(shí)系統(tǒng)設(shè)計(jì)實(shí)例 

廣州松田職院新校園標(biāo)識(shí)系統(tǒng)設(shè)計(jì)從整體上將校園環(huán)境按照建筑的規(guī)劃分為四個(gè)區(qū),教學(xué)區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)、服務(wù)區(qū)、住宿區(qū)。在總體平面功能布置圖上將四個(gè)區(qū)域用四種色標(biāo)來表示,分區(qū)明確,清晰。色彩的分區(qū)貫穿標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)的各個(gè)級(jí)別,與載體設(shè)計(jì)的色彩及載體上的信息表達(dá)都相關(guān)聯(lián)。載體的節(jié)點(diǎn)布置根據(jù)區(qū)位以及道路空間邏輯的劃分來進(jìn)行設(shè)置,道路分為車行和人行,在重要的十字路口設(shè)置二級(jí)標(biāo)識(shí)牌,校園的出入口設(shè)置詳細(xì)的一級(jí)標(biāo)識(shí)。 在載體設(shè)計(jì)上按層級(jí)來進(jìn)行,主要分為造型的設(shè)計(jì)以及信息的設(shè)計(jì)。從校園整體的環(huán)境以及整個(gè)VI系統(tǒng)來進(jìn)行相關(guān)聯(lián)設(shè)計(jì)。整個(gè)載體造型設(shè)計(jì)以打開的書本為創(chuàng)意來源,整體分兩部分,石材部分是打開的書造型和金屬板的信息展示區(qū)構(gòu)成。選材上從南方的多雨氣 
候以及臺(tái)風(fēng)等因素的考慮,以石材的選取**其穩(wěn)固性和使用的長久性。同時(shí)較好的與造型相結(jié)合,具有簡潔、連續(xù)、統(tǒng)一的特征,有較強(qiáng)的可視性。色彩設(shè)計(jì)上,石材的厚重感和材質(zhì)的本色體現(xiàn)學(xué)校悠久的辦學(xué)歷史,信息區(qū)根據(jù)整體的色彩分區(qū)采用明快的色彩,體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生蓬勃向前、積極向上的精神風(fēng)貌。兩者對(duì)比設(shè)計(jì)活躍空間環(huán)境,增加易辨性。始終運(yùn)用四種分區(qū)的色彩進(jìn)行條理性分明、清晰的功能導(dǎo)向設(shè)計(jì),整體感活躍又功能簡潔、明確。在規(guī)范性的設(shè)計(jì)上*按照地區(qū)的標(biāo)準(zhǔn)來設(shè)置。尺度設(shè)計(jì)上根據(jù)車行和人行的視線來進(jìn)行人性化的設(shè)計(jì)(圖3)。 

此校園標(biāo)識(shí)系統(tǒng)設(shè)計(jì)從藝術(shù)性和功能性兩方面協(xié)調(diào)考慮。既符合實(shí)用要求,又合美學(xué)原則,給人以美感。標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)的藝術(shù)性方面能吸引和感染人,給人以強(qiáng)烈和深刻的印象,是校園文化傳播較直接的樞紐。做好一個(gè)整體的標(biāo)識(shí)系統(tǒng)設(shè)計(jì),是多方面、多因素共同配合設(shè)計(jì)的結(jié)果。今后的校園標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)一定會(huì)較加的新穎和實(shí)用,較符合時(shí)代的需求。


深圳市圣邁斯標(biāo)識(shí)標(biāo)牌服務(wù)有限公司專注于標(biāo)識(shí)牌設(shè)計(jì),標(biāo)識(shí)牌制作等

• 詞條

  詞條說明

• 商場(chǎng)導(dǎo)視系統(tǒng)規(guī)劃設(shè)計(jì)明細(xì)

  一級(jí)導(dǎo)視： 從較外延的視覺效果和功能定位上界定，也是進(jìn)入商場(chǎng)的**個(gè)導(dǎo)引標(biāo)識(shí)。例如：外圍的標(biāo)志性的大型銘牌、四周的固定性掛旗、燈箱、各主要出入口及方位指示 二級(jí)導(dǎo)視： 從一級(jí)導(dǎo)視開始導(dǎo)引到二級(jí)導(dǎo)視，是指示方位及功能定位的。例如戶外區(qū)域?qū)б暸?、停車?chǎng)牌、商場(chǎng)的名稱牌等 三級(jí)導(dǎo)視： 從二級(jí)導(dǎo)視近一步的延伸，進(jìn)入到商場(chǎng)內(nèi)部。指示功能區(qū)域或者工作區(qū)域的。例如：大堂的索引牌、各百貨區(qū)或者功能區(qū)的指示、電梯

• 小區(qū)住宅標(biāo)識(shí)牌設(shè)施范疇與類別

  一、住宅小區(qū)導(dǎo)向設(shè)施范疇界定? 導(dǎo)向設(shè)施區(qū)別于廣義的環(huán)境設(shè)施，它屬于工業(yè)設(shè)計(jì)范疇，在門類上小于環(huán)境設(shè)施，其工業(yè)設(shè)計(jì)的特征賦予它在制造廠成型、在戶外整體安裝可隨時(shí)整體移動(dòng)的特性，大大有效區(qū)別于許多典型的環(huán)境設(shè)施的水泥固定性、大都在戶外工地現(xiàn)場(chǎng)修建的特性。? 住宅小區(qū)導(dǎo)向設(shè)施顧名思義，就是限定于住宅小區(qū)這個(gè)特定空間里的導(dǎo)向設(shè)施，它屬于整個(gè)住宅小區(qū)空間的一部分，住宅小區(qū)導(dǎo)向設(shè)施的范

• 售樓中心標(biāo)識(shí)系統(tǒng)包含的內(nèi)容

  1、銷售中心標(biāo)識(shí):? 戶外指示標(biāo)識(shí),主題標(biāo)識(shí)立牌標(biāo)識(shí)標(biāo)牌,引導(dǎo)旗,形象墻,樣板房指示牌,樣板房提示牌,戶型圖,出售中間指示牌,材料架,模型展現(xiàn)闡明,功用牌(1、征詢處標(biāo)識(shí)標(biāo)牌 2、洽談處,區(qū)域指示牌),工程材料展現(xiàn)牌? 2、樓宇標(biāo)識(shí):? 樓棟牌,樓層牌,單元牌,門牌,單元宣（布告）傳欄,電梯乘坐須知,信報(bào)箱,消防栓,設(shè)備用房門牌,消防分散圖標(biāo)識(shí)標(biāo)牌 ,無障礙通道&n

• 商業(yè)導(dǎo)視系統(tǒng)設(shè)計(jì)的應(yīng)用

  1、**導(dǎo)視設(shè)計(jì) **導(dǎo)視設(shè)計(jì)是**形象設(shè)計(jì)（VI）的重要組成部分，也是導(dǎo)視設(shè)計(jì)各個(gè)特性的集中體現(xiàn)，有很強(qiáng)的表現(xiàn)性和塑性，在實(shí)際設(shè)計(jì)中，客戶會(huì)要求單獨(dú)設(shè)計(jì)一套導(dǎo)視設(shè)計(jì)系統(tǒng)，很多規(guī)模較大的設(shè)計(jì)公司也將導(dǎo)視設(shè)計(jì)由平面設(shè)計(jì)部門和環(huán)境設(shè)計(jì)部門結(jié)合來完成，由于導(dǎo)視設(shè)計(jì)是個(gè)交叉性很強(qiáng)的學(xué)科，因此利用不同的資源來針對(duì)導(dǎo)視設(shè)施的設(shè)計(jì)也是有效合理的工作方式，同時(shí)也是對(duì)越來越被人們重視的導(dǎo)視設(shè)計(jì)的一種創(chuàng)意思維上的轉(zhuǎn)