藍(lán)翔技校致力于職業(yè)教育的研究

時(shí)間：2013-12-23作者：山東藍(lán)翔瀏覽：44

藍(lán)翔技校（）自成立近30年以來一直致力于職業(yè)教育的研究，在探索中發(fā)展，在發(fā)展中**。認(rèn)真探討、反復(fù)論證、實(shí)踐、驗(yàn)證，走出一條富有特色的職業(yè)教育模式。根據(jù)我校之成功經(jīng)驗(yàn)，并匯集有關(guān)職業(yè)教育*、用人單位、教授、*教師等一道，編寫了《山東藍(lán)翔**設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)》（以下簡(jiǎn)稱標(biāo)準(zhǔn)）。共分：汽車維修、數(shù)控機(jī)床加工技術(shù)、烹飪營(yíng)養(yǎng)與健康、焊接技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用與維修、美容美發(fā)六大**。
  


山東藍(lán)翔專注于廚師 電焊等

• 詞條

  詞條說明

• 藍(lán)翔技校職業(yè)資格證書

  職業(yè)資格證書制度是勞動(dòng)就業(yè)制度的一項(xiàng)重要內(nèi)容，也是一種特殊形式的地區(qū)考試制度。它是指按照地區(qū)**的職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)或任職資格條件，通過**認(rèn)定的考核鑒定機(jī)構(gòu)，對(duì)勞動(dòng)者的技能水平或職業(yè)資格進(jìn)行客觀公正、科學(xué)規(guī)范的評(píng)價(jià)和鑒定，對(duì)合格者授予相應(yīng)的地區(qū)職業(yè)資格證書。 職業(yè)資格證書是表明勞動(dòng)者具有從事某一職業(yè)所*的學(xué)識(shí)和技能的證明。它是勞動(dòng)者求職、任職、開業(yè)的資格憑證，是用人單位招聘、錄用勞動(dòng)者的主要依據(jù)，

• 學(xué)習(xí)焊接就來中國(guó)山東找藍(lán)翔

  ?**就業(yè)的局面使"藍(lán)翔"的教學(xué)質(zhì)量得到了各方面的認(rèn)可，國(guó)內(nèi)外眾多單位紛紛與之合作辦學(xué)。藍(lán)翔技校（）先后被命名為山東大學(xué)學(xué)生實(shí)踐基地、山東省企業(yè)實(shí)訓(xùn)基地、山東省勞務(wù)培訓(xùn)基地、山東省雙擁工作社會(huì)化**單位、山東省河務(wù)局技能鑒定基地、濟(jì)南市再就業(yè)培訓(xùn)**基地、濟(jì)南市外來務(wù)工人員培訓(xùn)**學(xué)校、濟(jì)南市少數(shù)民族勞動(dòng)技能培訓(xùn)基地、濟(jì)南市退役士兵培訓(xùn)基地等。近年來，在社

• 嚴(yán)格的實(shí)習(xí)質(zhì)量管理

  山東藍(lán)翔**技工學(xué)校（）把“工廠”搬進(jìn)學(xué)校，實(shí) 習(xí)在校內(nèi)完成，實(shí)行邊理論邊實(shí)習(xí)的一體化教學(xué)模式，讓學(xué)生反復(fù)動(dòng)手，反復(fù)操作，使理論知識(shí)在實(shí)習(xí)中得到消化吸收,確實(shí)**學(xué)生的實(shí)習(xí)質(zhì)量。嚴(yán)格實(shí)習(xí)過程管 理。例如數(shù)控技術(shù)**學(xué)生完成基本技能實(shí)習(xí)后，老師**學(xué)生讓學(xué)生親自動(dòng)手、看圖加工，為多家企業(yè)生產(chǎn)零部件。常年為中國(guó)重汽集團(tuán)加工傳動(dòng)半軸、制動(dòng)底 板、法蘭組成；為濟(jì)南機(jī)床二廠加工

• 藍(lán)翔技校老師告訴您鑄鐵用什么焊條？

  山東藍(lán)翔技校焊接學(xué)院（http:///）老師告訴你鑄鐵用什么焊條？ 根據(jù)碳的存在形態(tài)，鑄鐵可分類為白口鑄鐵、灰口鑄鐵、可鍛鑄鐵和球墨鑄鐵四種。鑄鐵的特點(diǎn)是碳與硫、磷雜質(zhì)含量高，組織不均勻，塑性低，屬于焊接性不良的材料。鑄鐵焊接時(shí)出現(xiàn)的主要問題，一是焊接接頭區(qū)域易出現(xiàn)白口及淬硬組織，二是易出現(xiàn)裂紋。? 鑄鐵焊條（或焊補(bǔ)）大致分為冷焊、半熱焊和熱焊三種，焊材的選擇