微電影不是新鮮事物,它的定義與“電影短片”吻合。英國(guó)“10分鐘,年華老去”有限公司曾邀請(qǐng)15位世界大師級(jí)導(dǎo)演,各拍了一部時(shí)長(zhǎng)10分鐘的電影,串成
了總時(shí)長(zhǎng)150分鐘的作品《十分鐘,年華老去》,陳凱歌所拍攝的《百花深處》,被認(rèn)為是一一部可以與他的代表作《霸王別姬》媲美的短片。作為武漢專注于
微電影制作研究的文化傳媒公司,微實(shí)力文化傳媒認(rèn)為微電影應(yīng)該重質(zhì)量而不是重?cái)?shù)量。
可現(xiàn)在的微電影,早已被網(wǎng)絡(luò)重新定義,制作單位注重商業(yè)回報(bào),
播出平臺(tái)注重點(diǎn)擊率,以及創(chuàng)作者的游戲心態(tài),不但讓微電影至今陷入泥潭,找不到發(fā)展方向,也讓電影短片失去其藝術(shù)魅力,后繼乏人。有媒體稱,“微電影還是
應(yīng)該有點(diǎn)門(mén)檻的”,這個(gè)說(shuō)法本身就是對(duì)微電影的不看重,微電影也是電影,低門(mén)檻并不意味著草率的創(chuàng)作。
廣告植入和點(diǎn)擊率是驅(qū)動(dòng)微電影創(chuàng)作的兩大動(dòng)
力,但這絕非微電影流于粗制濫造的主要原因,創(chuàng)意設(shè)計(jì)能力的缺乏,和講故事水平的低劣,才是微電影前景堪憂的原因所在。擁有一架DV即可拍攝微電影,也讓
“全民導(dǎo)演”時(shí)代早早到來(lái),但數(shù)不勝數(shù)的玩票之作,并沒(méi)有催生幫助微電影提升影響力的佳作,反而讓微電影陷入雞肋般的尷尬境地。
許多大導(dǎo)演和名演員,也趕了微電影這趟時(shí)髦,拍攝了一些作品,但到目前為止,還沒(méi)有一部成為榜樣,甚至連多欣賞幾遍的質(zhì)量都達(dá)不到。說(shuō)白了,大家對(duì)微電影都沒(méi)用什么心,都把它當(dāng)成賺點(diǎn)零花錢(qián)的小玩意對(duì)待了。
總
而言之,微實(shí)力文化傳媒指出,草根微電影缺乏設(shè)備與技術(shù)上的支持不可怕,但創(chuàng)意設(shè)計(jì)能力不足也使得草根創(chuàng)作不被看好。微電影的前途寄托于創(chuàng)作者對(duì)電影更多
的尊重,也取決于各方力量的聯(lián)合,出錢(qián)投資者不要干涉創(chuàng)作,創(chuàng)作者拿出點(diǎn)職業(yè)精神,為觀眾奉獻(xiàn)點(diǎn)干貨,不求大家都拍出《調(diào)音師》這樣的作品,但一年當(dāng)中總
得有兩三部拿得出手的支撐門(mén)面吧,否則用不了多久,微電影就會(huì)被做死。
武漢微實(shí)力視覺(jué)傳媒有限公司專注于微課,武漢微課制作,微課制作,全國(guó)高校微課大賽,高校微課大賽,微課培訓(xùn)等
詞條
詞條說(shuō)明
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3月10日晚,“2014中國(guó)昆山*二屆法治微電影創(chuàng)作大賽”分會(huì)場(chǎng)活動(dòng)在高新區(qū)鼎鑫電子有限公司舉行,近百名員工觀看了本屆大賽啟動(dòng)視頻。同時(shí),尚法微影俱樂(lè)部成員鐘旺圻為在場(chǎng)員工講解微電影表演技巧,進(jìn)行針對(duì)性的互動(dòng)練習(xí)。 2012年以來(lái),鼎鑫電子員工積極參與昆山法治微電影創(chuàng)作活動(dòng),組織展映各類(lèi)法治微電影作品,開(kāi)展影評(píng)會(huì),以案析法,提高員工維護(hù)自身合法權(quán)益的能力。2013年,企業(yè)依托食堂、員工活動(dòng)室、報(bào)
微實(shí)力推送選手獲全國(guó)職業(yè)院?!拔业闹袊?guó)夢(mèng)”主題演講特等獎(jiǎng)
*于6月27日在天津召開(kāi)全國(guó)職業(yè)院?!拔业闹袊?guó)夢(mèng)”主題演講會(huì),共有三位高職學(xué)生、四位中職學(xué)生、三位中高職的老師計(jì)十位選手參加此次主題演講會(huì)。微實(shí)力派送的李敏同學(xué)作為**選手之一,受邀在天津“我的中國(guó)夢(mèng)”現(xiàn)場(chǎng)演講活動(dòng)中作開(kāi)場(chǎng)演講――《為深藍(lán)色的夢(mèng),我們揚(yáng)帆起航》。演講會(huì)采取全程網(wǎng)絡(luò)直播、微博互動(dòng),來(lái)自全國(guó)高職院校學(xué)生組成的記者團(tuán)全程報(bào)道。 演講選手激情闡釋作為職教學(xué)生和教師的夢(mèng)想和自豪,教 育部
2015年全國(guó)高校(高職高專)微課教學(xué)比賽湖北賽區(qū)微實(shí)力40部參賽作品獲獎(jiǎng)
在剛剛揭曉的2015年全國(guó)高校(高職高專)微課教學(xué)比賽湖北賽區(qū)比賽中,微實(shí)力打造的微課作品共有40部獲獎(jiǎng),其中9部作品獲得一等獎(jiǎng),本次大賽共有23名一等獎(jiǎng),微實(shí)力的一等獲獎(jiǎng)率高達(dá)40%。 微實(shí)力一直致力于教育信息化服務(wù),在教育信息化方面擁有**研究經(jīng)驗(yàn)和背景,在各種信息化教學(xué)比賽中總能**壟斷性勝利,自2014年*二屆全國(guó)高校微課比賽以來(lái),微實(shí)力獲獎(jiǎng)作品已近百部。微實(shí)力良好的理念、精湛的技術(shù)、*
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