加強校園環(huán)境設(shè)計 美化校園景觀

時間：2015-09-17作者：山東文道學校文化建設(shè)研究中心瀏覽：75

	 


	   校園環(huán)境設(shè)計是一種直觀性的文化，是直接表現(xiàn)出師生所處的文化氛圍，有較強的直觀性，如校園布局、建筑裝飾、教學設(shè)施、環(huán)境衛(wèi)生等。校園環(huán)境設(shè)計應(yīng)從以創(chuàng)建優(yōu)美校園為主要內(nèi)容的物質(zhì)文化入手。運動場、室內(nèi)體育及運動器材，圖書館中豐富的**藏書，**的圖書資料、閱讀工具，廣播站及廣播器材等齊全的設(shè)備設(shè)施，成為學校的教育基地，為學生提供*服務(wù)，促進學生健康成長。校園內(nèi)的中學生守則、中學生行為規(guī)范，掛于教室墻上，學校的校訓、校風布置在醒目的位置上，立意深遠的名人名言牌張貼于教學樓的走廊，時常激勵著學生，校園的宣傳欄、閱讀欄和各種字畫標語等，都顯示出校園文化的個性，直接展示校園文化的主流。學雷鋒的綠地、草坪、花草樹木，凈化、美化了校園環(huán)境，陶冶、激勵、感染學生，營造了一個和諧、*特的校園文化環(huán)境，使每寸土地，每一面墻，都成為育人的陣地。
 
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山東文道學校文化建設(shè)研究中心專注于校園文化設(shè)計,學校走廊設(shè)計,校園環(huán)境設(shè)計,學校浮雕設(shè)計,展板,文化墻等

• 詞條

  詞條說明

• 文道*組赴商丘外國語實驗學校考察調(diào)研

  ? ??? 2012年4月8日，應(yīng)商丘外國語實驗學校邀請，文道*組一行五人對該校進行了學校文化建設(shè)實地調(diào)研。 調(diào)研期間，*組在校**的陪同下，對學校整體環(huán)境進行了探勘分析，隨后通過對該校文化建設(shè)現(xiàn)狀的把脈診斷并結(jié)合學校未來發(fā)展需求，*組與校級**、部分中層干部及骨干教師代表進行了座談交流，深入了解學校的地域風情、歷史文脈和辦學特色，并且就如何打造學校

• 加強校園環(huán)境設(shè)計 美化校園景觀

  ? ?? 校園環(huán)境設(shè)計是一種直觀性的文化，是直接表現(xiàn)出師生所處的文化氛圍，有較強的直觀性，如校園布局、建筑裝飾、教學設(shè)施、環(huán)境衛(wèi)生等。校園環(huán)境設(shè)計應(yīng)從以創(chuàng)建優(yōu)美校園為主要內(nèi)容的物質(zhì)文化入手。運動場、室內(nèi)體育及運動器材，圖書館中豐富的**藏書，**的圖書資料、閱讀工具，廣播站及廣播器材等齊全的設(shè)備設(shè)施，成為學校的教育基地，為學生提供*服務(wù)，促進學生健康成長。校園內(nèi)