在線答疑_網(wǎng)絡_深圳市學堂科技有限公司

時間：2016-02-25

學堂科技微課發(fā)布平臺正是基于以上理論進行定位開發(fā)，微課發(fā)布平臺不僅僅是一個資源管理平臺，更多的是一個教與學的服務平臺，它包含了學習內(nèi)容、活動、評價等要素的教學服務。教學針對性強，內(nèi)容少而精。教學時間短、容量小。支持多種媒體，但需盡量簡化。內(nèi)容開放，支持進化控制。多終端顯示自適應。通過語義表征結(jié)構(gòu)，散而不亂。

在信息化飛速發(fā)展的今天，多媒體直播的需求越來越廣泛，比如課堂的直播，遠程教學，在線培訓等等，此類流媒體（包括音視頻信號）直播對于直播系統(tǒng)的穩(wěn)定性、并發(fā)用戶數(shù)、音視頻效果等的要求越來越高。而學堂科技中的互動教學平臺能方便的實現(xiàn)語音、視頻、電子白板的交互。

輔助教學功能

◆講稿文件的預先上傳和提前下載。

◆電子舉手：學員如果要發(fā)言，可以采用電子舉手的方式，經(jīng)過教師授權(quán)后才可以發(fā)言。

◆投票功能：教師可以現(xiàn)場編輯問卷，可以向在場的學員發(fā)起投票，并且查看投票結(jié)果，用于評估教學效果。

◆遠程桌面和應用程序共享功能：支持桌面共享和應用程序的遠程共享功能。

◆錄制功能：可以根據(jù)需要任意組合錄制（音頻、視頻、數(shù)據(jù)、全屏錄制等，其中包括錄制白板），同時可以將教學中錄制的文件合并為一個可以點播的視頻文件。

◆文字聊天功能：支持私聊、公共聊天。

◆管理控制功能：支持各種發(fā)言、控制、視頻顯示權(quán)限控制等，并可鎖定教室和將人員請出教室。支持視頻同步功能；支持桌面同步布局功能

◆同步瀏覽：可引導學員同步瀏覽網(wǎng)頁。

◆上課記錄：★系統(tǒng)可以記錄師生進入課堂的時間，并且可以通過后臺查詢

◆課堂筆記：★在課堂中，用戶可以記錄課堂筆記，網(wǎng)絡課堂，筆記信息被記錄在服務器中，可以被后臺查看和統(tǒng)計

支持超聲波數(shù)字激光筆技術(shù)，****三維觸控傳感技術(shù)，超聲電磁感應將普通屏幕即刻變成手寫屏幕。通過超聲波筆在任何紙質(zhì)上書寫，網(wǎng)絡，白板上即刻可以顯示原筆跡輸出。創(chuàng)新數(shù)字電磁技術(shù)，通過超聲波筆與學堂系統(tǒng)連接投影儀實現(xiàn)互動式虛擬白板。

學堂科技所研發(fā)的鵬學堂系統(tǒng)是一套基于Internet網(wǎng)絡、局域網(wǎng)、教育網(wǎng)運行，實現(xiàn)網(wǎng)絡音頻視頻傳輸并能夠進行多方語音通話的即時多媒體教學綜合解決融合方案。

系統(tǒng)通過壓縮教師教學現(xiàn)場的視頻、音頻流結(jié)合同步瀏覽課件、虛擬電子白板技術(shù)，形成教學資源流，利用網(wǎng)絡實時傳送到遠端學生的電腦、或遠端教室教學一體機上。學生可以及時通過舉手提問、音視頻電子白板交流、文字交流等方式實現(xiàn)遠程互動教學。系統(tǒng)可運行在Internet、Intranet、衛(wèi)星網(wǎng)、校園網(wǎng)、局域網(wǎng)，提供文字、音視頻、課件、電子白板、互動廣播教學的平臺。虛擬現(xiàn)實中的教室打破時空限制，讓異地師生通過音視頻實時交互，如同置身于同一課堂之中。

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詞條說明
微課件發(fā)布系統(tǒng),微課,深圳市學堂科技有限公司
近年來，隨著信息與通訊技術(shù)的迅猛發(fā)展，以及技術(shù)在教育領域廣泛而深入的實踐推進，以微課、慕課、公開課為代表的教育技術(shù)創(chuàng)新應用倍受業(yè)界矚目。自2012年以來，教育部全國高校教師網(wǎng)絡培訓中心和教育部教育管理信息中心率先推動面向全國高校和中小學的微課比賽，經(jīng)過一年多的預熱，微課已成為基礎教育和高等教育信息化領域重要的教育技術(shù)。學堂微課發(fā)布平臺教學結(jié)構(gòu) ●點播收藏點擊播放器右上角的加號，微課件發(fā)布系統(tǒng)
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慕課管理。現(xiàn)在慕課的發(fā)展趨勢有這么幾個階段。其觀念主義的，行為主義的，行為任務和行為個人的。那么觀念主義是一種學習理論，他是指人和人，教學，人和資源之間的管理。行為主義是目前慕課用得較多的，這三大系統(tǒng)，就是行為主義的慕課。什么是微課助手？ “微課”是“微型教學視頻課程”的簡稱，它是以教學視頻為主要載體，互動教學平臺，針對某個學科知識點（重點、難點、疑點、考點等）或教學環(huán)節(jié)（含
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其實，那天一出動車站，我就馬上認出了你。看見你我還是害羞的低下了頭，悄悄看你尋覓的眼睛。我沒有給你一個大擁抱，因為我知道，你還不屬于我，可是你知道我一直一直在暗戀你...... 我一直跟在你的身后，跟著你去找取款機，一路沉默不語。其實，我特別想和你說話，只是，不知道該怎么表達。突然我快走幾步，擋住了你的去路，先是看到了你慌張神情，然后，是你修長的睫毛和大大的眼睛，有些凌亂的頭發(fā)，嘴邊好像在說著什
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學堂科技微課發(fā)布平臺正是基于以上理論進行定位開發(fā)，微課助手系統(tǒng)，微課發(fā)布平臺不僅僅是一個資源管理平臺，更多的是一個教與學的服務平臺，它包含了學習內(nèi)容、活動、評價等要素的教學服務。以前的各種云平臺，課件發(fā)布平臺，都是以老師為中心，而學堂科技微課發(fā)布平臺是以課程為中心，老師發(fā)布課程，學生加入課程，圍繞這個課程，將老師和學生融合在一起，真正的將課堂搬到了網(wǎng)上。同時還將一節(jié)課碎片化，分為多個知識點，便