課件發(fā)布平臺(tái)、深圳市學(xué)堂科技有限公司、平臺(tái)

時(shí)間：2016-03-11

隨著流媒體技術(shù)的成熟，我們多了一個(gè)傳播的媒介一互聯(lián)網(wǎng)，局域網(wǎng)。傳統(tǒng)的電視直播，只能覆蓋某個(gè)特定地理區(qū)域；而網(wǎng)上的直播，可以不受地理限制，甚而可以覆蓋**。目前高能所的網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施已經(jīng)具有一定的規(guī)模，在線考試平臺(tái)，高能所網(wǎng)絡(luò)的出口帶寬已經(jīng)達(dá)到了1GB，園區(qū)網(wǎng)絡(luò)可以延伸到辦公區(qū)、實(shí)驗(yàn)室的每一個(gè)角落。計(jì)算機(jī)的使用已全面普及，當(dāng)所里組織大型會(huì)議或重要學(xué)術(shù)活動(dòng)時(shí)，大家不是必須到會(huì)場(chǎng)才能夠聽到會(huì)議報(bào)告獲取相關(guān)信息，而通過(guò)網(wǎng)絡(luò)直播系統(tǒng)，可以在自己辦公室或任何有網(wǎng)絡(luò)的地方，就能夠參加會(huì)議。網(wǎng)絡(luò)直播系統(tǒng)不但提供了一個(gè)新的校園網(wǎng)的應(yīng)用模式，而且豐富了職工學(xué)生獲取信息的途徑。校園網(wǎng)直播系統(tǒng)就是把攝像機(jī)的音視頻信號(hào)通過(guò)視頻采集卡采集，編碼軟件壓縮、編碼成適合在校園網(wǎng)絡(luò)上傳輸?shù)囊粢曨l流信號(hào)，然后利用網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn) 直播。利用流媒體網(wǎng)上直播系統(tǒng)可以在網(wǎng)絡(luò)上轉(zhuǎn)播電視節(jié)目、大型的活動(dòng)、重要會(huì)議等。

學(xué)堂流媒體直播軟件產(chǎn)品應(yīng)用模式◆ 廣播式課堂：課堂主持人和講課人可以取消學(xué)生的所有操作權(quán)限，平臺(tái)，形成一對(duì)多模式的授課環(huán)境。

◆ 交互式教學(xué)：符合傳統(tǒng)課堂教學(xué)和交流模式，視頻點(diǎn)播平臺(tái)，每個(gè)學(xué)生都有發(fā)言﹨提問(wèn)和被提問(wèn)的機(jī)會(huì)。

◆ 協(xié)作式學(xué)習(xí)：以學(xué)生為主導(dǎo)的課堂活動(dòng)。課堂主持人可以將講課人角色輪流分派給每個(gè)聽課人，從而能夠一起研討和交流。

◆ 網(wǎng)絡(luò)答疑室：分為一對(duì)一和一對(duì)多兩種模式，學(xué)生可以選擇不同的教師提問(wèn)，助教負(fù)責(zé)維護(hù)課堂秩序，協(xié)調(diào)課堂中學(xué)生與教師之間的溝通，使網(wǎng)絡(luò)答疑有秩序，高效率地進(jìn)行。

◆三聯(lián)課件錄制及點(diǎn)播。利用系統(tǒng)可實(shí)現(xiàn)單人課件或多人課件的錄制，忠實(shí)還原教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)。

◆視頻家長(zhǎng)會(huì)。利用系統(tǒng)可實(shí)現(xiàn)視頻家長(zhǎng)會(huì)，方便快捷。

◆教學(xué)觀摩。某一教室利用系統(tǒng)正在授課，其它教室可以進(jìn)行全程觀摩，必要時(shí)也可實(shí)現(xiàn)異地交互交流。

課件發(fā)布平臺(tái)、深圳市學(xué)堂科技有限公司、平臺(tái)由深圳市學(xué)堂科技有限公司提供。深圳市學(xué)堂科技有限公司（/）是廣東深圳 ,教育教學(xué)軟件的**，多年來(lái)，公司貫徹執(zhí)行科學(xué)管理、創(chuàng)新發(fā)展、誠(chéng)實(shí)守信的方針，很大限度的滿足客戶需求。在深圳市學(xué)堂科技有限公司**攜全體員工熱情歡迎各界人士垂詢洽談，共創(chuàng)深圳市學(xué)堂科技有限公司較加美好的未來(lái)。

詞條
詞條說(shuō)明
微課助手系統(tǒng)|深圳市學(xué)堂科技有限公司|微課
學(xué)堂微課助手系統(tǒng)為軟硬件結(jié)合，體積小，重量輕，移動(dòng)方便，安全可靠。能將教師講課場(chǎng)景、學(xué)生聽課場(chǎng)景、教學(xué)課件VGA的信號(hào)等多畫面，微課助手系統(tǒng)，同屏同步切換實(shí)時(shí)采集（加載雙流模塊），快速組合不同的教學(xué)內(nèi)容，制作微視頻課件，輕松后期加工制作，方便教學(xué)。 **技術(shù)： 1、運(yùn)用了虛擬電子白板觸控及顯示技術(shù)，可實(shí)現(xiàn)無(wú)塵化教學(xué) 2、運(yùn)用了錄屏技術(shù)，同步錄制PC端顯示畫面及教師音視頻 3、采用標(biāo)準(zhǔn)流媒體協(xié)議m
互動(dòng)教學(xué)平臺(tái)_教育_深圳市學(xué)堂科技有限公司(查看)
現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育傳輸技術(shù)基本采用三種同步技術(shù)：數(shù)字視頻廣播、可視會(huì)議和網(wǎng)絡(luò)會(huì)議。典型代表有*大學(xué)、湖南大學(xué)、人民大學(xué)等幾所高等重點(diǎn)學(xué)府。由于現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育投資較大，部分院校在資金有限的情況下，采用Internet支持遠(yuǎn)程教育無(wú)疑是個(gè)好辦法，但目前僅局限在收發(fā)Email、給學(xué)生留作業(yè)、收集習(xí)題及疑難問(wèn)題解答等。而學(xué)堂科技網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)解決方案是由在線學(xué)習(xí)管理子系統(tǒng)、教學(xué)視頻流媒體點(diǎn)播子系統(tǒng)、沉浸式互動(dòng)
網(wǎng)絡(luò)答疑,網(wǎng)絡(luò),深圳市學(xué)堂科技有限公司
● 擺脫傳統(tǒng)的多媒體教學(xué)設(shè)備復(fù)雜的操作要求，讓教師回歸教學(xué)本身。提供人性化的教學(xué)環(huán)境，便利的設(shè)備操作。 ● 不同校區(qū)、不同學(xué)校之間的課堂實(shí)況共享；使學(xué)生可以在不同的校區(qū)或?qū)W校來(lái)共同參與到同一門課程的課堂教學(xué)中。 ● 同時(shí)實(shí)現(xiàn)多種聽課模式，包括在收視教室通過(guò)教學(xué)一體機(jī)遠(yuǎn)程收視、電腦上遠(yuǎn)程在線收視。 ● 支持多種教學(xué)互動(dòng)過(guò)程，網(wǎng)絡(luò)，包括本教室互動(dòng)，網(wǎng)絡(luò)家教，教室間互動(dòng)，跨校區(qū)互動(dòng)等。 ● 真實(shí)還原教
微課,深圳市學(xué)堂科技有限公司,課件發(fā)布平臺(tái)
“微課發(fā)布平臺(tái)”是指為使學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)獲得效果，經(jīng)過(guò)精心的信息化教學(xué)設(shè)計(jì)，以流媒體形式展示的圍繞某個(gè)知識(shí)點(diǎn)或教學(xué)環(huán)節(jié)開展的簡(jiǎn)短、完整的教學(xué)活動(dòng)。它的形式是自主學(xué)習(xí)，目的是效果，設(shè)計(jì)是精心的信息化教學(xué)設(shè)計(jì)，形式是流媒體，內(nèi)容是某個(gè)知識(shí)點(diǎn)或教學(xué)環(huán)節(jié)，時(shí)間是簡(jiǎn)短的，本質(zhì)是完整的教學(xué)活動(dòng)。因此，對(duì)于老師而言，關(guān)鍵的是要從學(xué)生的角度去制作微課，而不是在教師的角度去制作，要體現(xiàn)以學(xué)生為本的教學(xué)思想。教師音