科技-讓教育智慧化

    是否還記得十年前的教室里,老師在黑板上揮毫潑墨,講得唾沫橫飛,但臺下仍有同學身在曹營心在漢;炎炎夏日,臺上老師揮汗如雨,臺下學生汗流浹背;課業(yè)負擔較重的年級,眼看著學生被重壓于書山下;上課了,老師走上講臺,發(fā)現(xiàn)教室里學生**,逐個點名才能揪出曠課的學生;任憑老師有氣吞山河的氣勢,也很難抓住每個學生的注意力。這就是傳統(tǒng)教室,傳統(tǒng)教學。
    能不能有這樣的教室,老師不必再熬夜備課寫教案,不必再辛苦的用粉筆逐字板書;教室里冬暖夏涼,沒有人因為天冷在教室受凍感冒;課堂內(nèi)容生動有趣,老師樂于講,學生樂于聽,課堂不再是老師的*角戲;我們可以用緊跟時代腳步的電子書本,而不是已經(jīng)落后的紙質(zhì)書本;上課積極性高,沒有學生愿意曠課;即使沒有到課堂,也可以跟著老師一起學......
    隨著科技的進步,社會的發(fā)展,國家發(fā)展智慧教育有著強烈的現(xiàn)實需求,智慧教室成為業(yè)界的熱點話題,它是未來教室的發(fā)展方向,這必將成為一個不可逆轉的時代發(fā)展潮流。隨著信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,硬件設備和無線寬帶通信成本以及信息的使用愈加低廉,信息技術已經(jīng)步入便攜式個人終端時代。隨著智慧地球概念的提出,智能技術的應用,智慧教室應運而生。
    我國智慧教育仍處于初步的探索階段,目前對于智慧教室還沒有一個明確的定義,不同的人有著不同的理解,顧名思義,就是智能而聰慧的教室。普遍認為智慧教室是廣泛利用物聯(lián)網(wǎng)技術,云計算和大數(shù)據(jù),構建的一種新型的現(xiàn)代化的教育形式。智慧教室是基于物聯(lián)網(wǎng)技術集智慧教學、人員考勤、資產(chǎn)管理、環(huán)境智慧調(diào)節(jié)、視頻監(jiān)控等功能于一體的新型現(xiàn)代化智慧教室系統(tǒng),是未來學校建設的重要成部分。
    智慧教室是高度自動化和智能化的。上課了,師生陸續(xù)走進教室,沒有粉筆黑板,老師不必在講臺前當吸塵器,取而代之的是無塵現(xiàn)代化的互動白板。沒有紙質(zhì)的書本,而是人手一臺的平板。課堂不再生硬而死板,相反,充滿了互動的趣味。智能的教學督導系統(tǒng),*簽到點名,課堂出勤率就可以了如指掌。無論是隆冬季節(jié)或是霧霾頻發(fā)的壞天氣,還是在烈日當頭的炎炎夏日,在溫濕度、空氣凈化、燈光調(diào)節(jié)等傳感裝置的監(jiān)控下,教室的上課環(huán)境異常舒適,如沐春風。下課了,師生陸續(xù)離開,照明設備空調(diào)自動關閉,節(jié)約能源。智慧教室就應該是這樣,能把老師和學生所想變成現(xiàn)實。教室是培育人才傳授知識的場所,智慧教室能夠體現(xiàn)現(xiàn)代科學技術的成果,同時它所具備的一切附加的智慧化應用功能說到底都必須滿足教學改革需要,真正實現(xiàn)為教學服務才是真智慧。

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