智慧教室知多少？

時(shí)間：2016-12-14作者：廣東廣凌信息科技股份有限公司瀏覽：37

教學(xué)需求的變化和移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，催生了互聯(lián)網(wǎng)教室，即“智慧教室”。智慧教室通過智能硬件進(jìn)教室、移動應(yīng)用進(jìn)課堂，讓老師和學(xué)生在教室內(nèi)自由使用移動設(shè)備進(jìn)行上課、學(xué)習(xí)、互動，通過移動課程中心打通課上和課下的資源，實(shí)現(xiàn)無邊界學(xué)習(xí)，教和學(xué)的所有過程數(shù)據(jù)都匯聚到云端平臺，再結(jié)合智能的大數(shù)據(jù)分析，形成正反饋，讓教的效率較高，學(xué)的效果較好。
具體來說，現(xiàn)行的教學(xué)過程中，傳統(tǒng)的簽到環(huán)節(jié)、疑問確認(rèn)環(huán)節(jié)、提問互動環(huán)節(jié)、課堂小測試環(huán)節(jié)等都存在著諸多問題……簽到過程中使用紙張簽到，效率低且存在代簽現(xiàn)象，結(jié)果不便于教師統(tǒng)計(jì)；提問互動環(huán)節(jié)和課堂小測試環(huán)節(jié)中，教師給出簡單選擇后，學(xué)生舉手或者口頭回答，不能獲得準(zhǔn)確的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，教師只能根據(jù)大體情況來判斷是否進(jìn)行教學(xué)，沒有準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)，較不能考慮后期的數(shù)據(jù)挖掘和數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)工作。
廣凌科技（競業(yè)達(dá)廣東總代）的智慧教室，能夠?qū)崿F(xiàn)手機(jī)簽到點(diǎn)名、考勤數(shù)據(jù)統(tǒng)一及分析；課堂教學(xué)過程自動錄制（與課表關(guān)聯(lián)），自動生成索引，下課自動進(jìn)入資源中心，實(shí)現(xiàn)錄播的“常態(tài)化、碎片化”；老師使用PAD或者手機(jī)（android/ipad）授課，無須提前準(zhǔn)備，無須**設(shè)備，隨時(shí)進(jìn)行互動提問和測驗(yàn)，提問結(jié)果即時(shí)統(tǒng)計(jì)，實(shí)時(shí)互動，實(shí)時(shí)反饋...各種數(shù)據(jù)測評分析，簡直不能再方便了！


廣東廣凌信息科技股份有限公司專注于視頻網(wǎng)站建設(shè),項(xiàng)目及采購管理信息系統(tǒng),廣凌視頻云,視頻網(wǎng)站開發(fā),直播點(diǎn)播系統(tǒng)開發(fā),校園視頻網(wǎng)站建設(shè)等

• 詞條

  詞條說明

• 校園視頻錄播系統(tǒng)建設(shè)的必要性

  目前整個(gè)教育行業(yè)，無論是高校、中小學(xué)或是各類教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都有著將良好教師的教學(xué)實(shí)景攝錄成為**課程進(jìn)行評比或共享的迫切需求。以往傳統(tǒng)人員拍攝的手段存在費(fèi)時(shí)費(fèi)力，已不能滿足在新技術(shù)條件下的教育錄播需求。**的視頻錄播系統(tǒng)到已然成為各高校的必選項(xiàng)。廣凌科技結(jié)合自身強(qiáng)大的研發(fā)能力和豐富的應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)，推出了一套時(shí)尚炫酷的流媒體多功能視頻平臺---“廣凌視頻云”，其中的視頻錄播系統(tǒng)滿足了高校對多媒體教學(xué)系統(tǒng)長

• 企業(yè)視頻直播會議系統(tǒng)建設(shè)的必要性及優(yōu)勢

  為了增強(qiáng)競爭力到，現(xiàn)代企業(yè)正逐步向集團(tuán)化、規(guī)?；较虬l(fā)展?；谑袌霾渴鸷统杀究刂频目紤]，企業(yè)需要在不同地點(diǎn)部署研發(fā)、生產(chǎn)、銷售機(jī)構(gòu)，在**選擇供應(yīng)商及合作伙伴，這對企業(yè)的集中式管理提出了新的挑戰(zhàn)。為了實(shí)現(xiàn)日益頻繁的跨地域溝通交流和**決策，現(xiàn)在企業(yè)需要較*、較便捷、較**的溝通方式。 面對新的溝通需求，原有的電話、計(jì)算機(jī)等通信系統(tǒng)已不能*適應(yīng)，基于交互式多媒體通信技術(shù)的視頻直播會議正*成為企

• 校園視頻直播系統(tǒng)的現(xiàn)狀及建設(shè)

  很多學(xué)校經(jīng)常舉辦大型的會議、論壇、名人講座和文藝匯演,由于參加人數(shù)眾多,經(jīng)常會出現(xiàn)會議場地不夠的情況。因此,建立規(guī)模適度、經(jīng)濟(jì)可行且****的校園視頻直播系統(tǒng)是各學(xué)校都在尋求的解決方案。 而信息化教育很關(guān)鍵的一點(diǎn)就在于知識的展現(xiàn)方式變得較加豐富多彩，也不再像黑板教學(xué)中的文字那樣枯燥，這就要求視頻直播系統(tǒng)能夠支持各種形式的資料文檔。視頻直播系統(tǒng)讓老師的表現(xiàn)手法和知識呈現(xiàn)的方式會較加豐富、較加多樣化

• 高校視頻錄播系統(tǒng)的現(xiàn)代化教學(xué)作用

  目前國內(nèi)的教育市場伴隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和流媒體技術(shù)等現(xiàn)代化信息技術(shù)的發(fā)展而發(fā)生翻天覆地的變化，傳統(tǒng)的課堂教學(xué)由于受到上課地點(diǎn)以及授課老師教學(xué)時(shí)間的限制，學(xué)生只能在短短四十五分鐘的課堂上學(xué)到部分知識，課后時(shí)間只能自己對照書本等教輔材料*，很大程度上局限了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。因此，視頻錄播系統(tǒng)的出現(xiàn)，對于高校的現(xiàn)代化教學(xué)有著不可忽視的作用。 一、教學(xué)教研 良好教師的教學(xué)是學(xué)校的寶貴資源，以往老師下課后，教師