丹語(yǔ)老師親力打造50名老學(xué)員推薦《淑質(zhì)英才》班

時(shí)間：2018-06-13

一、活動(dòng)細(xì)則：

1. 名額：50名；

2. 入學(xué)渠道：老學(xué)員推薦；

3. 學(xué)費(fèi)優(yōu)惠模式：報(bào)注冊(cè)**高較服飾搭配師，3連送**40997元課程（贈(zèng)送課程均為“干貨”，高適用**）+2連送*、名師講座課程資料**16998元（合計(jì)送**57995元）；

4. 學(xué)期：專業(yè)課12天，編修課8天，合計(jì)20天（編修課也是精講課，不得輕視，5課1休作息安排）；

5. 活動(dòng)時(shí)間：2018年6月15日啟動(dòng)報(bào)名搶座位中；

6. 開(kāi)班時(shí)間：2018年9月15日——2018年10月5日（全日制學(xué)期20天）；

7. 上課時(shí)間：早09:00——16:30時(shí)（午休時(shí)間2小時(shí)）。

二、專業(yè)體系：

**專業(yè)體系，由《**著裝規(guī)則》引進(jìn)并開(kāi)發(fā)而來(lái)的服飾與人體基因色彩、基因風(fēng)格和諧搭配適用子系統(tǒng)學(xué)科，以理論結(jié)合技術(shù)原則、搭配規(guī)律為**專業(yè)支撐。整個(gè)體系為知識(shí)型技術(shù)操作，較適應(yīng)時(shí)代環(huán)境性的知識(shí)型經(jīng)濟(jì)時(shí)代發(fā)展的需求，是國(guó)內(nèi)專業(yè)人才空缺的新興職業(yè)領(lǐng)域。

三、教學(xué)特點(diǎn)：

理論+技術(shù)+實(shí)踐=結(jié)業(yè)=就業(yè)；

解析：老師課堂理論結(jié)合技術(shù)教授，當(dāng)堂演練，課后作業(yè)鞏固（學(xué)員課堂完成**天專業(yè)實(shí)踐）。實(shí)踐式教學(xué)，學(xué)員結(jié)業(yè)即可上崗就業(yè)。

四、《淑質(zhì)英才》班優(yōu)勢(shì)特征：

1. 丹語(yǔ)老師親力重點(diǎn)打造專業(yè)人才班；

2.零基礎(chǔ)學(xué)員速成專業(yè)人才秘籍（易上崗就業(yè)）；

3.打破傳統(tǒng)短期培訓(xùn)無(wú)法持專業(yè)上崗能力的難題；

4.摒棄“傳統(tǒng)“培訓(xùn)模式，全新**化教學(xué)模式；

5.360度全方面禮儀素養(yǎng)教學(xué)；

6.*、名師講座資料集合配送指引專業(yè)深度造詣。

五、教學(xué)**：

1.《注冊(cè)**高較服飾搭配師》資格證書(shū)；

2. 資格證書(shū)人才庫(kù)可查詢；

3. 學(xué)員免費(fèi)終身復(fù)課；

六、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：

1.本班課程費(fèi)用現(xiàn)優(yōu)惠后只收13999元，中間不收取任何其他費(fèi)用；

2. 3連送課程+2連送*、名師講座資料0費(fèi)用全部送。

五、專業(yè)課程大綱與正價(jià)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：等級(jí)科目課程課次收費(fèi)

服飾搭配師

（中級(jí)班）

色彩學(xué)1.色彩基礎(chǔ)；2.色彩適用。1課時(shí)/天原￥：20999元

現(xiàn)￥：13999元人體基因色彩規(guī)律1.人體基因色彩識(shí)別與解析；2.人體基因色彩診斷技術(shù)與服飾搭配關(guān)系3課時(shí)風(fēng)格形學(xué)1.風(fēng)格形基礎(chǔ)；2.風(fēng)格形態(tài)適用；3.人體基因風(fēng)格診斷與服飾搭配原則3課時(shí)綜合流程實(shí)踐技術(shù)訓(xùn)練2課時(shí)

服飾搭配師

（高較班）

?色彩學(xué)1.色彩空間與色彩意向；2.Tpo色彩禮儀級(jí)別。

2課時(shí)

風(fēng)格形學(xué)1.人體工程學(xué)；2.服飾肌理禮儀級(jí)別；3.服飾風(fēng)格的tpo原則。綜合流程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)訓(xùn)練3課時(shí)特別注明：注冊(cè)**高較服飾搭配師只適用本次《淑質(zhì)英才》班，本班因老學(xué)員推薦重點(diǎn)打造班，名額有限，滿額截止報(bào)名，無(wú)延續(xù)。送課程1 ? ?**21999元

全系統(tǒng)行為禮儀課商務(wù)禮儀1. 禮儀分類授課，學(xué)員易學(xué)易用，學(xué)以致用；

2. 贈(zèng)送利益名*、名師視頻資料；

3. 系統(tǒng)體系化學(xué)，易用易教。

3課時(shí)￥：21999元政務(wù)禮儀服務(wù)禮儀職場(chǎng)禮儀**禮儀社交禮儀送課程2 ? ?**999元

TPO妝法技術(shù)日常養(yǎng)顏?zhàn)o(hù)理法1. 發(fā)型與容顏的修飾是形象**；

2. 符合著裝的發(fā)型與妝容才是蕞佳的形象；

3. 發(fā)型與妝容是門依靠學(xué)習(xí)掌握的技術(shù)；

4. 理論結(jié)合技術(shù)的實(shí)踐課。3課時(shí)￥：999元TPO妝容術(shù)TPO發(fā)式風(fēng)格型百變發(fā)型魔法術(shù)送課程3 ? ?**17999元

形體體態(tài)修養(yǎng)形體梳理法則 2課時(shí)￥：17999元體態(tài)禮儀原則送課程3 ? ?**16998元禮儀*講座資料視頻講座（打包配送）禮儀名師講座資料視頻講座（打包配送）形體體態(tài)梳理*講座資料視頻講座（打包配送）

丹語(yǔ)教育基地地址：杭州市下城區(qū)鳳起路361號(hào)國(guó)度商務(wù)大廈20F

報(bào)名電話：0571-87013817 ?（上班時(shí)間：早9:00——17:00點(diǎn)，雙休）

電話：13372543567 ?肖老師（同步微信號(hào)）

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詞條
詞條說(shuō)明
西式服裝占有我國(guó)整個(gè)市場(chǎng)
西式服裝隨著經(jīng)濟(jì)貿(mào)易席卷我國(guó)服裝市場(chǎng)并以**的強(qiáng)勢(shì)文化占有了整個(gè)市場(chǎng)，這是西化服裝二度進(jìn)入我國(guó)，也是一發(fā)不可收拾的態(tài)勢(shì)至今仍然繼續(xù)上演。這一態(tài)勢(shì)對(duì)于我國(guó)國(guó)民在穿著服裝的選擇上來(lái)說(shuō)，是盲目的追隨服裝的潮流風(fēng)尚，并不證明是在熟悉或掌握相關(guān)服裝知識(shí)的基礎(chǔ)上有選擇的去接受。當(dāng)然，這一切的發(fā)生到發(fā)展均是在經(jīng)濟(jì)貿(mào)易的利益驅(qū)使下，給了西化服裝的強(qiáng)勢(shì)市場(chǎng)占**會(huì)。并不是說(shuō)引進(jìn)西化服裝是錯(cuò)誤的，反倒是，融入**化是
著裝規(guī)則--服裝本身的禮儀級(jí)別
著裝規(guī)則，即著裝禮儀規(guī)范準(zhǔn)則，是社交界的著裝形象法則，是**社交界的通行慣例，尤其體現(xiàn)在**公務(wù)社交著裝中和商務(wù)社交著裝中。但是，著裝規(guī)則出現(xiàn)在我們國(guó)內(nèi)的服裝領(lǐng)域、社交領(lǐng)域時(shí)，大眾集體感覺(jué)到的是陌生與避而不見(jiàn)，為什么呢？這個(gè)問(wèn)題是歷史遺留問(wèn)題，想要解開(kāi)這個(gè)癥結(jié)，還需要從清朝末期民國(guó)初期說(shuō)起，那是我們民族又一次歷經(jīng)較迭的時(shí)代節(jié)點(diǎn)，是掙脫封建閉鎖的束縛，投入文明開(kāi)放進(jìn)步的歷史演變。清朝的袍制服裝未能跟
丹語(yǔ)老師親力打造50名老學(xué)員推薦《淑質(zhì)英才》班
一、活動(dòng)細(xì)則： 1. 名額：50名； 2. 入學(xué)渠道：老學(xué)員推薦； 3. 學(xué)費(fèi)優(yōu)惠模式：報(bào)注冊(cè)**高較服飾搭配師，3連送**40997元課程（贈(zèng)送課程均為“干貨”，高適用**）+2連送*、名師講座課程資料**16998元（合計(jì)送**57995元）； 4. 學(xué)期：專業(yè)課12天，編修課8天，合計(jì)20天（編修課也是精講課，不得輕視，5課1休作息安排）； 5. 活動(dòng)時(shí)間：2018年6月15日啟動(dòng)報(bào)名搶
丹語(yǔ)著裝規(guī)則形象管理顧問(wèn)分享的《著裝規(guī)則》概念
在我從事著裝規(guī)則形象管理職業(yè)這么多年來(lái)，更多的時(shí)間并沒(méi)有真正讓我發(fā)揮專業(yè)深度與寬度，而是忙忙碌碌疲于一些解讀誤區(qū)的瑣碎工作中。例如，國(guó)內(nèi)服裝實(shí)體企業(yè)盲目仿制國(guó)外服裝款式，不能具有獨(dú)立品牌創(chuàng)新開(kāi)發(fā)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。例如，一眾認(rèn)為《著裝規(guī)則》就是“服裝色彩款式的審美搭配”。例如，穿著搭配是女性的著裝形象需求，對(duì)于男士著裝是沒(méi)有什么必要性。例如，至今還有一大眾預(yù)計(jì)從事“服飾搭配“工作”飛蛾撲火“般的撲向所謂的