桓臺(tái)洛麗塔拉丁舞培訓(xùn)機(jī)構(gòu)常用解決方案,洛麗塔教育

時(shí)間：2020-03-06作者：山東洛麗塔文化傳媒有限公司瀏覽：71

洛麗塔拉丁舞培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

架子鼓的雛形可以追溯到1890年，當(dāng)時(shí)舞臺(tái)樂隊(duì)鼓手拋開傳統(tǒng)的鼓譜，而用自由表達(dá)的節(jié)奏表現(xiàn)其節(jié)奏感，現(xiàn)代節(jié)奏的萌芽始于此時(shí)。美國(guó)新奧爾良的爵士樂隊(duì)和拉格泰姆樂隊(duì)的鼓手們使用軍樂隊(duì)中的低音大鼓和小鼓，采用一種“雙擊”的演奏技巧，即把低音大鼓和小鼓放在可以相互反擊的位置上，由一人同時(shí)用鼓槌的頭部和柄部擊奏。他們根據(jù)音樂的不同風(fēng)格常常作即興演奏，低音大鼓除用鼓槌頭部擊奏外，有時(shí)還用柄部擊奏。







掌握了正確的持槌姿勢(shì)，還要有正確的擊奏方法。在訓(xùn)練中一定切記擊奏二字，也就是說要彈擊。鼓槌擊打在鼓面后，須立即恢復(fù)擊鼓時(shí)的預(yù)備動(dòng)作。擊鼓動(dòng)作要完成于瞬間，而且有彈性和充分的共振，要奏得明亮、集中、結(jié)實(shí)、有力度，奏出豐滿的音響效果。初學(xué)者練習(xí)擊奏時(shí)還應(yīng)注意擊奏位置，應(yīng)擊在小鼓的中心點(diǎn)三至五厘米處。此外，還有邊擊法、制音邊擊法、交替擊奏法、滾奏等等。在練習(xí)時(shí)可先單手練，然后雙手練，也可雙手交替練習(xí)。










1、提高個(gè)人修養(yǎng)與文化素質(zhì)：受到良好的音樂教育，不僅能使他們提高音樂素養(yǎng)和藝術(shù)修養(yǎng)，而且對(duì)培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)而踏實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度、自覺刻苦的學(xué)習(xí)能力都具有重要意義。同時(shí)對(duì)一個(gè)人的文化素養(yǎng)、道德風(fēng)尚、情操、性格的形成也起著潛移默化的影響。2、充實(shí)精神生活：音樂藝術(shù)是人類較廣泛熱愛和樂于接受的藝術(shù)門類。3、開發(fā)智力，培養(yǎng)協(xié)調(diào)性：器樂的練習(xí)和演奏是一種生動(dòng)的動(dòng)態(tài)系統(tǒng)，始終要求聽覺的專注、手指各自獨(dú)立前提下的靈敏積極活動(dòng)、雙手不同動(dòng)作及其與全身肢體的協(xié)調(diào)配合。
















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  藝術(shù)教育機(jī)構(gòu)，已經(jīng)開始承擔(dān)了孩子藝術(shù)教育的重?fù)?dān)，如果我們機(jī)構(gòu)不能較好的為孩子提供**教育，提供系統(tǒng)培訓(xùn)，那么，孩子的生命也很難得到較好的規(guī)劃，尤其是在藝術(shù)培訓(xùn)上，那樣，我們孩子的生命也將會(huì)暗淡很多。成就校長(zhǎng)，較重要的目的就是要成就孩子，我們做教育不能只考慮自己，因?yàn)檫@個(gè)是一個(gè)良心活。傳奇校長(zhǎng)毛馨怡成立洛麗塔藝術(shù)機(jī)構(gòu)，同時(shí)幫助近千家機(jī)構(gòu)**發(fā)展，就是在踐行著自己的發(fā)愿，一定要點(diǎn)燃校長(zhǎng)夢(mèng)想，從而支持

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