廣州沙盤模擬培訓(xùn)專業(yè)團(tuán)隊(duì)在線服務(wù),螞蟻聯(lián)盟推薦

時(shí)間：2020-03-06作者：東莞市螞蟻企業(yè)管理顧問有限公司瀏覽：101

　　沙盤模擬過程中應(yīng)注意的事項(xiàng)





　　1、經(jīng)營(yíng)確實(shí)是一個(gè)非常復(fù)雜的過程，往往從經(jīng)營(yíng)計(jì)劃到前提條件分解分析，再修訂計(jì)劃，再了解前提條件……，經(jīng)過從銷售部門－生產(chǎn)部門－研發(fā)和人力部門－財(cái)務(wù)部門，至少要兩次以上的循環(huán)討論和互動(dòng)過程，一系列縝密的分析和計(jì)算，對(duì)不同戰(zhàn)略方案深入探討，做出取舍，才能確?？茖W(xué)性和可執(zhí)行性。

　　2、通過這個(gè)游戲，確實(shí)發(fā)現(xiàn)自己確實(shí)缺乏企業(yè)整體運(yùn)作的思路和工具。今后的學(xué)習(xí)中，在了解各種管理工作具體方法和內(nèi)容的同時(shí)，也注意思考部分工作在企業(yè)整體運(yùn)作中的位置和影響，站在全局的高度思考具體工作的方向。

　　3、研發(fā)產(chǎn)品的方向，不一定只有市場(chǎng)較廣的，可能市場(chǎng)小的產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)者少，效益較好。







沙盤模擬中課程涉及的內(nèi)容





　　(1)企業(yè)整體經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略?！癊RP沙盤模擬”課程能制定企業(yè)長(zhǎng)、中、短期經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略;評(píng)估企業(yè)內(nèi)部資源與外部環(huán)境;預(yù)測(cè)市場(chǎng)趨勢(shì)、調(diào)整既定戰(zhàn)略。

　　(2)產(chǎn)品研發(fā)決策。通過“沙盤模擬”課程能制定產(chǎn)品研發(fā)決策,修正產(chǎn)品研發(fā)計(jì)劃,甚至中斷項(xiàng)目決定等。

　　(3)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)決策。制定選擇生產(chǎn)設(shè)備決策;設(shè)備較新與生產(chǎn)線改良決策;生產(chǎn)計(jì)劃、生產(chǎn)數(shù)量調(diào)度等。

　　(4)市場(chǎng)營(yíng)銷與銷售決策。制定市場(chǎng)開發(fā)決策;新產(chǎn)品開發(fā)、產(chǎn)品組合與市場(chǎng)定位決策;模擬企業(yè)在市場(chǎng)中短兵相接的競(jìng)標(biāo)過程;刺探**商情,搶攻市場(chǎng);建立并維護(hù)市場(chǎng)地位,必要時(shí)做退出市場(chǎng)決策。







　　沙盤模擬中課程涉及的內(nèi)容





　　(1)財(cái)務(wù)決策。制訂企業(yè)中長(zhǎng)期、短期資金需求計(jì)劃,尋求資金來源;掌握資金來源現(xiàn)用途,妥善控制成本;制訂投資計(jì)劃,評(píng)估應(yīng)款金額與回收期;分析財(cái)務(wù)報(bào)表、掌握?qǐng)?bào)表重點(diǎn)與數(shù)據(jù)含義; 運(yùn)用財(cái)務(wù)指標(biāo)進(jìn)行內(nèi)部診斷,協(xié)助管理決策;如何以有限資金扭虧為盈、創(chuàng)造*;編制財(cái)務(wù)報(bào)表、結(jié)算投資報(bào)酬、評(píng)估決策效益。

　　(2)團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通能力。通過“沙盤模擬”課程能實(shí)地學(xué)習(xí)如何在立場(chǎng)不同的部門間溝通協(xié)調(diào);培養(yǎng)不同部門人員的共同**觀與經(jīng)營(yíng)理念;建立以整體利益為導(dǎo)向的組織團(tuán)隊(duì)。













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  親子戶外拓展活動(dòng)有什么意義？ 戶外活動(dòng)的形式是多種多樣的，比如：散步、親子體育游戲、外出郊游等。在戶外活動(dòng)過程中，父母親可以積極培養(yǎng)孩子的多種能力。 交往能力 如今的孩子，大部分是*女，平時(shí)與其他小伙伴交往的機(jī)會(huì)也比較少，雖然在幼兒園里會(huì)有許多同伴，但那都是自己所熟悉的人，所以，父母親可以利用孩子到戶外活動(dòng)的時(shí)間鼓勵(lì)他們主動(dòng)與其他小伙伴交往。對(duì)于一些性格相對(duì)內(nèi)向的孩子來說，也應(yīng)該鼓勵(lì)他樂于接受他

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