兒童小提琴老師價格詢問報價

時間：2020-03-08

每天練琴的目標宜小不宜大，一個一個完成。雖然道理很簡單，但做起來并不容易。然而這三種律的區(qū)別是很微小的，對于業(yè)余愛好者初學時，也不必太較真。初學小提琴較*得的是急躁病?？匆妱e人拉得瀟灑自如，游刃有余；而自己卻結結巴巴，錯誤百出心里就不平衡，就想加快進度，于是經(jīng)常有學生問，老師，我什么時候?qū)W完這一冊呀？或者相反是喪失信心，打退堂鼓。-------因此不要一次練琴給自己設定過高的要求。進度快慢完全因人而異。并且不是恒速的。學琴有時看不到進步，有時又突然大躍進，這都很正常。每次課上老師都會提出幾個先生出現(xiàn)的問題，那么**天解決什么問題后二天解決什么問題心里要有計劃，或者家長要有數(shù)記錄下來。

上課形式：一對一上課

營業(yè)時間：周二至周日全天，課程免費試聽，歡迎咨詢，自行約課(由您和老師自行溝通安排）

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聯(lián)系人：張老師。 地址：南寧市北湖唐山路口華基商業(yè)中心六樓（南師附小對面）。

公車路線：6路，30路.74路.80路.16路.91路.206路.44路.38路.74路.218路. 到北湖唐山路口下車

換把。

換把時，也應盡量做到無痕跡。注意左手的框架，把位的穩(wěn)定就有保證。左手在換把時，手指是離弦換把好些還是不離好些？不離弦的時候，那么與指板的距離是多少好？建議自己多換，就同指換把，和異指換把多做練習，一定對換把的痕跡問題起到很大作用。

【和聲】兩個以上的音按一定規(guī)律同時結合。另外，為孩子準備一個愉快的音樂環(huán)境，讓孩子少看電視（少看電視的好處多多，既能讓孩子有多余的時間可以用來做一些有創(chuàng)意的活動，又能讓親子關系較上層樓），長時間的讓家中客廳充滿著音樂，音樂的種類其實不用限制，只要是各種音樂類型之中的音樂就行。和弦進行的強和弱、穩(wěn)定與不穩(wěn)定、協(xié)和與不協(xié)和，以及不穩(wěn)定、不協(xié)和和弦對穩(wěn)定、協(xié)和和弦的傾向性，構成了和聲的功能體系。和聲的功能作用，直接影響到力度的強弱、節(jié)奏的松緊和動力的大小。此外，和聲的音響效果還有明暗的區(qū)別和疏密濃淡之分，從而使和聲具有渲染色彩的作用。

【復調(diào)】兩個或幾個旋律的同時結合。不同旋律的同時結合叫做對比復調(diào)，同一旋律隔開一定肘間的先后模仿稱為模仿復調(diào)。運用復調(diào)手法，可以豐富音樂形象，加強音樂發(fā)展的氣勢和聲部的獨立性，造成前呼后應、此起彼落的效果。

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詞條
詞條說明
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每天練琴的目標宜小不宜大，一個一個完成。雖然道理很簡單，但做起來并不容易。然而這三種律的區(qū)別是很微小的，對于業(yè)余愛好者初學時，也不必太較真。初學小提琴較*得的是急躁病。看見別人拉得瀟灑自如，游刃有余；而自己卻結結巴巴，錯誤百出心里就不平衡，就想加快進度，于是經(jīng)常有學生問，老師，我什么時候?qū)W完這一冊呀？或者相反是喪失信心，打退堂鼓。-------因此不要一次練琴給自己設定過高的要求。進度快慢完全
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大提琴基礎練習運弓。右手運弓要在一條直線上，與馬子形成平行。如果每根弦在演奏中都要與馬子保持平行，它的角度一定會有所不同。拉C弦時右手就會靠里（貼近身體），而拉G弦D弦時，需要手臂依次往外移動，到A弦時向外伸展的角度大，那樣才與馬子平行。在運弓時要始終保持在一條直線上，如果上下移動的話，音色會改變，影響音樂的表達，還有就是要盡量靠近馬子，音色才會明亮飽滿。德拉戈奈蒂式：右手拇指*-關節(jié)1/3
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就目前學琴兒童學鋼琴的動機而言，以提高素質(zhì)為目的，不求進度與程度的約占一半以上。由此可見，素質(zhì)教育既是一種時尚，也是一個趨勢。然而這種“提高素質(zhì)”的動機，會被某些家長曲解為“非專業(yè)性”的休閑，甚至是“消費享受式”的學習，這種“潛意識”很快地“傳播”給準備學琴或正在學琴的孩子。在鋼琴教學中，常常聽到這樣一句話：“音樂只能意會，不能言傳”。于是便抱著一種游戲、娛樂的“休閑” 心態(tài)進入鋼琴課堂，很自然
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有位先哲曾說過：“興趣是一種魔力，它可以創(chuàng)造出人間奇跡”。這句話并不夸張。許多家長、老師對培養(yǎng)兒童學習鋼琴都有這樣的共識：從興趣開始。興趣表現(xiàn)為積極性和主動性，興趣使個人對所愛的事物給予**的注意，并具有時刻向往的心情。前蘇聯(lián)音樂教育家卡巴列夫斯基認為，音樂教育的首要問題在于“怎樣使孩子們對音樂發(fā)生興趣”。四五歲的孩子開始學彈鋼琴，注意力*分散，興趣不易集中，缺乏穩(wěn)定性。選購鋼琴要根據(jù)個人的