就想玩手機(jī)、電腦、父母為此事跟孩子搞得很不開心。父母開始意識(shí)到孩子不再那么親了,甚至拒絕溝通,喜歡自己呆在房間。孩子對(duì)父母和老師的過度關(guān)注感到反感,喜歡跟同年齡伙伴玩。較注重自己的外表,在乎別人的看法。如果你家的孩子有這些種種表現(xiàn),那么你的孩子正在過青春期。往往孩子的人際關(guān)系,情緒管理、情商出問題,反過來又影響孩子的學(xué)業(yè),甚至一生。
給出合乎他生命生長(zhǎng)趨力的力量,與點(diǎn)相關(guān)聯(lián)的很重要的另一點(diǎn)是,孩子呈現(xiàn)的是一種未定型的狀態(tài),可塑性較強(qiáng),意味著你非常*讓他重新形態(tài)形成,你對(duì)他所有狀態(tài)如果有真正合乎生命的解釋,效益是強(qiáng)到不可思議的。
孩子與成年人不同,與孩子相比,咨詢室中的成年人相對(duì)人格定向,可塑性比較差,思維模式化甚至僵化了,在生*形成了自己比較頑固的格式塔結(jié)構(gòu),他也渴望心和心的連接,但是他有時(shí)候并不容易連接上,他有很多習(xí)慣性的分析、判斷、評(píng)估。
遵循專業(yè)的設(shè)置,還沒有開始咨詢,其實(shí),在孩子和父母內(nèi)心里的有一些部分,或許就已經(jīng)開始發(fā)生變化了。
對(duì)于家長(zhǎng)來說也是一樣,需要在這個(gè)設(shè)置中,認(rèn)識(shí)到,孩子的問題,不是孩子一個(gè)人的問題,而是整個(gè)家庭甚至整個(gè)家族系統(tǒng)的問題,讓孩子一個(gè)人承擔(dān)這所有的問題,對(duì)孩子來說,是非常高的期待和要求,孩子已經(jīng)承擔(dān)了很久,已經(jīng)非常不容易了。
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孩子的燦爛會(huì)連接成燦爛,會(huì)形成他自己的因果循環(huán)的美好形態(tài)。關(guān)鍵是你能不能給出這縷陽光,取決于你自己夠不夠陽光。如果你心里看到的都是無限的擔(dān)憂、壓力、、問題,你就沒有陽光,你沒有辦法讓他燦爛。 心被觸動(dòng),力量是無可估量的,我們經(jīng)??梢钥吹竭@樣的報(bào)導(dǎo),包括我們成年人自己的人生經(jīng)驗(yàn),都是有很多這樣的故事--------------------------------------------------
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不要看到問題,要和他向上的力量一起向上,孩子和成年人是不一樣的。當(dāng)你跟孩子的連接中,你看他的問題,其實(shí)你就在把他往下壓。孩子就像春天里的一棵樹,你看到這里怎么有一個(gè)小蟲,那里怎么有一個(gè)傷疤,這里好像缺水,那里缺營(yíng)養(yǎng)的時(shí)候,你的每一個(gè)這樣的看,都在把他往一個(gè)墮落的趨勢(shì)里面壓,就壓成了我們?cè)诔赡耆四抢锟吹降暮芙┗淖晕艺J(rèn)定,“我是一個(gè)很麻煩的,我是一個(gè)不該出生的人,我是一個(gè)很難變好的人”。 青少年心
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就想玩手機(jī)、電腦、父母為此事跟孩子搞得很不開心。父母開始意識(shí)到孩子不再那么親了,甚至拒絕溝通,喜歡自己呆在房間。孩子對(duì)父母和老師的過度關(guān)注感到反感,喜歡跟同年齡伙伴玩。較注重自己的外表,在乎別人的看法。如果你家的孩子有這些種種表現(xiàn),那么你的孩子正在過青春期。往往孩子的人際關(guān)系,情緒管理、情商出問題,反過來又影響孩子的學(xué)業(yè),甚至一生。 給出合乎他生命生長(zhǎng)趨力的力量,與點(diǎn)相關(guān)聯(lián)的很重要的另一點(diǎn)是,孩
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現(xiàn)在的家長(zhǎng)也好,應(yīng)試教育也好,本身就是創(chuàng)造很多的問題,如果你們想在這個(gè)系統(tǒng)中來改變其中的一個(gè)點(diǎn),你就知道有多難了。所以不能走這樣的一條路,要走在他的生長(zhǎng)趨力中助他一臂之力的這條路。 小孩都是太陽花,給點(diǎn)兒陽光就燦爛,他們的生命狀態(tài)屬于給點(diǎn)兒陽光就燦爛,和成年人不一樣。成年人你給他陽光,他那一刻被點(diǎn)亮了,下一刻就懷疑,他只能瞬間燦爛,很快又用他習(xí)慣的烏云把自己的天空遮蓋了。 2018年我國(guó)世界精神
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