蕪湖青少年素質(zhì)教育基地給您好的建議,專注孩子教育-新目標(biāo)

時(shí)間：2020-03-08作者：合肥新目標(biāo)教育咨詢有限公司瀏覽：115

孩子出現(xiàn)的一系列身心變化，孩子自己也是始科不及、難以控制的，此時(shí)特別需要父母的理解和接納。千萬(wàn)不要看到孩子的某些變化，或者發(fā)現(xiàn)孩子的反常行為就大呼小叫、驚慌失措，較不要打罵訓(xùn)斥，橫加指責(zé)。否則，只會(huì)加劇孩子的逆反心理．增加與父母的隔閡。德國(guó)的托馬斯白厄爾是一位教師和父親，他在《青春期的kong怖》一書中，向家長(zhǎng)提出十條“教育青少年的正確方法”。其中包括：不要對(duì)他們提過(guò)高的要求：不要指責(zé)他們的業(yè)余愛好、穿什么衣服、喜歡的音樂或活動(dòng)的圈子：不要干涉他們喜歡是美國(guó)格滾還是流行音樂；不要阻止他們喜歡的體育活動(dòng)；千萬(wàn)不要看到孩子的某些變化，或者發(fā)現(xiàn)孩子的反常行為就大呼小叫、驚慌失措，較不要打罵訓(xùn)斥，橫加指責(zé)。不要盤問(wèn)、猜疑孩子，讓他們保持自信和自尊：不要過(guò)多干涉孩子的私事和自由，讓他們感覺到獨(dú)立和寬松，等等。






家庭對(duì)青少年教育的重要性：育孩子的王道，是執(zhí)著地栽培自己。較1理想的狀態(tài)——孩子懂的，我們懂；孩子不懂的，我們也懂，至少，我們要與孩子有交集。孩子的起點(diǎn)，是父母的肩膀。如此說(shuō)來(lái)，孩子永遠(yuǎn)不會(huì)有相同的起跑線。

家庭是孩子的**學(xué)校，家庭教育通過(guò)家庭氛圍、父母言行舉止對(duì)青少年產(chǎn)生潛移默化的影響，在無(wú)形中塑造了青少年的品行，好的家庭關(guān)系塑造了良好的家庭氛圍，孕育出健康的孩子！










如何看待我國(guó)的青少年教育？這時(shí)期青春期叛1逆心理和渴望獨(dú)立的要求非常明顯，但現(xiàn)實(shí)生活中又往往被壓抑、禁錮得太死。我們的教育從古至今基本是唯成功論的，當(dāng)今社會(huì)，只要你有錢基本上就是成功的，所以我們的教育只是為了錢為了地位為了房子車子，沒有太多的普世觀念和奉獻(xiàn)精神。這樣的孩子沒有信仰，如果一代孩子都是這樣，那么國(guó)家的未來(lái)就危險(xiǎn)了?？蛇@也是沒辦法的事，因?yàn)橹袊?guó)人太多了，只能努力去補(bǔ)習(xí)，哪有時(shí)間去鍛煉其他素質(zhì)。較殘酷的現(xiàn)實(shí)就是比你有錢有勢(shì)的人偏偏比你較努力，你只能較努力了。











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  豐富課外活動(dòng)，增加宣泄渠道，青少年在發(fā)展和成長(zhǎng)中，有很多事情要自己探索，在摸索的過(guò)程中會(huì)遇到很多困難和煩惱，需要遇到和發(fā)泄。他們不僅有本能的生理需要，而且有意識(shí)的精神需求和社會(huì)需求。在相互制約的過(guò)程中，彼此的需求是有規(guī)律地消散的。 如果這種相對(duì)穩(wěn)定的需求結(jié)構(gòu)發(fā)生了破壞性的變化，即青少年學(xué)生總是在單調(diào)的學(xué)習(xí)、精神文化生活和社會(huì)交往中受到抑制，他們的生理會(huì)被異常刺激，以及早1戀現(xiàn)象。 如何搞好青少年

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  要和家長(zhǎng)、孩子一起談 我認(rèn)為，上網(wǎng)成癮的問(wèn)題是表現(xiàn)在孩子身上，但根子是在家長(zhǎng)、學(xué)校和社會(huì)那里。目前的客觀條件是：我還不可能去跟學(xué)校、社會(huì)談（當(dāng)然，我也盡力地做了一些），現(xiàn)在比較現(xiàn)實(shí)的就是和家長(zhǎng)、孩子一塊兒溝通。其目的不光是疏導(dǎo)孩子，較為重要的是啟發(fā)孩子的父母?jìng)円c時(shí)俱進(jìn)地提高自身素質(zhì)，改變過(guò)去的不當(dāng)之處，學(xué)會(huì)與孩子進(jìn)行朋友式的交心、溝通。這個(gè)階段需要列出那些會(huì)再次誘導(dǎo)你回到網(wǎng)1癮狀態(tài)的人和事物，

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