一、幼兒園裝修設(shè)計時要采用室內(nèi)空氣質(zhì)量預(yù)評價方法,預(yù)測裝修后的室內(nèi)環(huán)境中的有害物質(zhì)釋放量濃度,并且預(yù)留一定的釋放量浮動空間。因為即使裝修后的室內(nèi)環(huán)境達標(biāo),但是擺放家具以后,家具也會釋放一定量的室內(nèi)環(huán)境污染物質(zhì)。
二、幼兒園裝修設(shè)計裝修經(jīng)費比較緊張,忽視了裝飾材料的選擇。為了降低裝修成本,有的學(xué)校多采取低檔裝飾,簡單地刷刷墻、鋪鋪地、換換桌椅,結(jié)果使一些有污染的裝飾材料乘虛而入。
三、幼兒園裝修設(shè)計施工中的輔材也要采用環(huán)保型材料,特別是防水涂料、膠粘劑、油漆溶劑(稀料)、膩子粉等。
四、部分學(xué)校的管理者和裝飾公司忽視學(xué)校教室和宿舍的室內(nèi)環(huán)境質(zhì)量,認(rèn)為只要裝修表面沒問題就是合格工程,對工程的室內(nèi)環(huán)境質(zhì)量要求不是很嚴(yán)。
五、學(xué)校教室和兒童房睡房的學(xué)生密度比較大,人員比較集中,在裝飾裝修造成室內(nèi)環(huán)境污染的同時,還特別容易造成室內(nèi)的二氧化碳**標(biāo)和生物性污染。
六、兒童房不要使用**石材,如大理石和花崗巖,它們是造成室內(nèi)氡污染的主要原因。學(xué)生正處在發(fā)育旺盛期,個人抵抗能力較成年人差,學(xué)生長期接觸室內(nèi)裝修或者家具產(chǎn)生的苯、甲醛、氨氣體等物質(zhì),較易導(dǎo)致慢性呼吸道炎癥,咳嗽、咳痰、甚至造成頭暈、頭痛、惡心、胸悶、氣喘等神經(jīng)、*、呼吸系統(tǒng)和肝臟的損害。
七、兒童房的油漆和涂料選用水性的,價格可能會高一些;顏色不要選擇太鮮艷的,越鮮艷的油漆和涂料中的重金屬物質(zhì)含量相對要高,這些重金屬物質(zhì)與孩子接觸容易造成鉛、汞中毒。
八、幼兒園裝修設(shè)計中購買家具,尤其是兒童房家具選擇實木家具,家具油漆是水性的,購買時要看有沒有環(huán)保檢測報告。
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幼兒園整體空間構(gòu)成不可缺少兩元素“建筑構(gòu)件與室內(nèi)裝飾”,這兩者的相結(jié)合則可以構(gòu)成**的室內(nèi)環(huán)境,當(dāng)然再配合不同的裝飾材料,可以較錦上添花,風(fēng)格千變?nèi)f化。那么具體在幼兒園裝修設(shè)計方案時又需要考慮哪些要素與要點? 一、陳設(shè)要素 室內(nèi)家具、地毯、窗簾等,均為生活必需品,其造型往往具有陳設(shè)特征,大多數(shù)起著裝飾作用。實用和裝飾二者應(yīng)互相協(xié)調(diào),求的功能和形式統(tǒng)一而有變化,使室內(nèi)空間舒適得體,富有個性。 二、
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利用幼兒園設(shè)計裝修,克服原有建筑的事故隱患,**幼兒安全,是幼兒園裝修中特別要注意的一點,避免釘子、木棍等施工材料堆放到孩子的活動場地,孩子都有好奇心,且沒有安全意識,容易在玩的時候弄傷自己。老師應(yīng)提醒孩子遠離電源,地板要鋪設(shè)并固定防滑材料,有棱角的地方要用泡沫或布包好。 幼兒園設(shè)計的教室、通道及其他活動空間是幼兒園設(shè)計師依據(jù)相應(yīng)的活動流量、人體工效學(xué)和建筑標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計的,而繁多的家具、教具和玩具設(shè)
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幼兒的思維是活潑的,行為是好動的,因此,幼兒園建筑設(shè)計色彩設(shè)計的個性必然要符合幼兒的心理特點,在幼兒園外立面色彩運用上自然應(yīng)該體現(xiàn)這種*特的個性。一方面,幼兒園色彩要**自身特點,力求大限度地引起幼兒的注意, 另一方面,這種個性又必須適度, 并和周圍環(huán)境協(xié)調(diào), 不宜過于雜亂無章。色彩設(shè)計中應(yīng)避免大面積的各種高亮色交錯涂抹,而應(yīng)該盡量選擇清新淡雅的色彩作為基色,適當(dāng)在局部的變化處和部分**構(gòu)件配以
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幼兒園設(shè)計從幼兒的角度,以幼兒的眼光來創(chuàng)設(shè)環(huán)境。我們可以通過觀察詢問,提供情境或材料等手段,了解幼兒的興趣和需要。在墻面裝飾中體現(xiàn)幼兒認(rèn)知特點,色彩上以艷麗的純色為主;造型以稚拙、簡潔為主要表現(xiàn)手法;內(nèi)容應(yīng)以幼兒熟悉的東西為主;環(huán)境布置還應(yīng)注重幼兒的年齡差異。 幼兒園設(shè)計讓幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設(shè),以小主人的身份與教師合作。環(huán)境創(chuàng)設(shè)僅僅由教師單方面策劃、忙碌、布置好了之后,對幼兒說聲“請進”的做法,是會
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