幼兒園裝修設(shè)計(jì)公司,幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)如何保持科學(xué)性

      環(huán)境一直都對幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響,把環(huán)境引進(jìn)到幼兒園的教育教學(xué)過程中,將環(huán)境看成是幼兒們*三任教師,能夠使幼兒在一個(gè)快樂、輕松、和諧以及寬松的環(huán)境中快樂和健康的成長。雖然現(xiàn)在很多幼兒園都十分注重對自己的環(huán)境進(jìn)行創(chuàng)設(shè),但是,在很大程度上僅僅是為了追求幼兒園的美觀,很少顧及到環(huán)境創(chuàng)設(shè)自身的科學(xué)性以及環(huán)境對于幼兒的教育性。


      為了使環(huán)境創(chuàng)設(shè)能夠很好的為幼兒園教育目標(biāo)所服務(wù),幼兒園必須要對環(huán)境創(chuàng)設(shè)進(jìn)行綜合考慮,使其能夠有利于實(shí)現(xiàn)幼兒園自身的教育教學(xué)目標(biāo),在進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)的過程中,要兼顧幼兒的德智體美勞五個(gè)方面,不能夠顧此失彼和重此薄彼。環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作要根據(jù)幼兒的教育教學(xué)目標(biāo),對于環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作實(shí)施一個(gè)系統(tǒng)的規(guī)劃。

      在幼兒園制定每一個(gè)活動(dòng)計(jì)劃或者日計(jì)劃、周計(jì)劃、月計(jì)劃甚至年計(jì)劃的時(shí)候,都必須要對目標(biāo)和計(jì)劃的連貫性以及一致性進(jìn)行綜合考慮,只有這樣,才能夠真正保證幼兒園的教育計(jì)劃能夠順利的實(shí)施,進(jìn)而全面達(dá)成幼兒園的整體教育教學(xué)目標(biāo)。幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)不能夠單純的強(qiáng)調(diào)凈化、綠化以及美化等外在的裝飾,較加不能夠是教師一個(gè)人動(dòng)手操作,必須要將幼兒主體作用充分發(fā)揮,并且緊緊圍繞著幼兒園的教育目標(biāo)以及教師教育教學(xué)的內(nèi)容。幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)要堅(jiān)持一定的原則、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)要引導(dǎo)幼兒與環(huán)境相互作用以及幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)要具有科學(xué)性。

      金鴿子觀點(diǎn):創(chuàng)設(shè)現(xiàn)代、生態(tài)、溫馨、藝術(shù)、安全、自主、多元的兒童之家,讓每個(gè)孩子真正享受屬于他們自己的快樂天地!


    北京金鴿子裝飾設(shè)計(jì)有限公司專注于幼兒園設(shè)計(jì),幼兒園裝修,幼兒園vi設(shè)計(jì)等

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    幼兒園建筑設(shè)計(jì)不同于其他類型建筑,作為設(shè)計(jì)師在幼兒園建筑設(shè)計(jì)時(shí)要通過揣摩、想象兒童需要怎樣的空間,盡可能地去研究兒童的心理方面需求,希望在建筑造型、色彩、安全等方面考慮周全,給他們創(chuàng)造一個(gè)溫馨舒適的環(huán)境,利于他們的身心健康,使其快樂成長。 兒童的健康成長備受家長和社會(huì)的關(guān)注,幼兒園是幼兒接觸家庭之外的人、事及環(huán)境,是幼兒教育開始的地方,對幼兒的身心發(fā)展起著重要作用,因此幼兒園建筑設(shè)計(jì)具有重要意義

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    幼兒園環(huán)境設(shè)計(jì)的空間應(yīng)該有一個(gè)次序,就是說對空間的運(yùn)用功用定義明白些為好。以適合孩子們不同的大小群體活動(dòng)玩耍的需求,同時(shí)且能提供給孩子們一個(gè)明晰的移動(dòng)途徑,便于孩子們從一個(gè)場所移動(dòng)到另一個(gè)場所,道路要直接,距離短一點(diǎn)好,避免迂回。 孩子們在幼兒園除了受學(xué)問的教育以外,多數(shù)還是游戲玩耍。所以空間要滿足孩子們不同群體這一特征的懇求。均質(zhì)的空間是不倡導(dǎo)的,盡量范圍,大小靈活些,且應(yīng)該根據(jù)孩子們玩耍的內(nèi)

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