慕課微課相關介紹

時間：2020-01-05

對于慕課、微課制作系統(tǒng)課程錄像制作，迪藍以廣播級 HD/4K 高畫質錄制技術為基礎，結合虛擬技術的輔助，實現(xiàn)了較簡易、較**的制作模式。運用迪蘭的系統(tǒng)，老師不但可以置身于充滿未來感的 3D 場景中，較可以利用全景照片、PPT 簡報、網絡資源、攝影機或是真實的取景，創(chuàng)造廣受學生歡迎的熱門課程。不管是現(xiàn)場演說錄制、還是老師們各自*特的制作想法，迪藍科技都可以透過Diblue慕課制作系統(tǒng)設備的強大功能，不受時空限制，輕輕松松地出品一氣呵成的高質量錄像課程。

全景慕課系統(tǒng)是以虛擬演播室技術為**開發(fā)的一套全新慕課系統(tǒng)，相較于傳統(tǒng)慕課系統(tǒng)平臺，全景課堂模塊為較大的區(qū)別之處也是全景慕課系統(tǒng)的**部分。全景慕課中的全景教具工作站為整個系統(tǒng)的**部分，可以將傳統(tǒng)慕課中實現(xiàn)一堂多學科、教具多樣化的功能，并增強了各個學科的專業(yè)性。

迪藍慕課、微課制作系統(tǒng)采用****的虛擬渲染引擎，實時將老師、PPT、本地素材植入場景中，豐富節(jié)目效果；并具備對PPT、本地素材的實時點評，區(qū)域放大，切換等操作。系統(tǒng)支持真三維，支持4K**高清制作。

系統(tǒng)介紹

系統(tǒng)運行時，所有畫面均可采用4K質量，您可自信地以**較高質量進行工作。獲得較銳利的綠屏摳像、較干凈的合成圖像等更多結果！
老師與數(shù)字教材的結合畫面高質量，相當于電視臺水平。
全4K**清4096×2160實時渲染
實時虛擬演播室技術
場景樣式自由定義
廣播級制作設備，專業(yè)聲學與燈光環(huán)境處理
后期轉碼，高質量，文件小
只要準備教材與教師即可。
自動化設備，不需額外操作員。
節(jié)目制作簡單。
錄制場所不需太大，只需要三米乘四米空間即可。
可利?用虛擬對象或動畫的演示，讓許多原本不易理解的課程如數(shù)學、物理、化學等，變得*讓學生理解吸收。
畫面娛樂性高，學生學習興趣也高。

廣播級處理質量

具備4K/HDR全流程的制作能力，利用4K虛擬摳像技術，可拍攝像素4倍于高清1080P的影像，其技術遠遠**過傳統(tǒng)高清影像。圖像品質可以全面突破SDR（標準動態(tài)范圍）界限，分辨率方面大大**出HD水平。系統(tǒng)支持10-bitSD/HD/2K/UHD，6Gb/s4:2:2和3Gb/s4:4:4SDIHDMI信號的輸入輸出，分辨率支持2160p30。

實時3D模型植入、縮放、移動

可在系統(tǒng)中植入的3D模型，可通過觸摸屏控制模型的旋轉，縮放、移動等實時操作，并可植入3D動畫系列（化學公式，物理分裂等），讓課程較具備可視化感覺。

多路畫中畫

系統(tǒng)支持較大疊加5層畫面作為畫中畫，每一路均可任意指派，通過觸摸屏可任意移動、縮放、旋轉。
PPT、視頻、圖片、外部輸入信號的縮放、移動、標注。
對于PPT、視頻、圖片、外部輸入信號，系統(tǒng)均可自動移動，縮放，畫筆標注，控制視頻的播放，暫停，任意勾勒重點難點。
虛擬場景多視圖合成
系統(tǒng)支持在同一工程內出現(xiàn)4中不同的構圖方式，模板可自由設定。這個功能可實現(xiàn)傳統(tǒng)的三分屏錄制，場外連線，多畫面組合。

多方式切換

系統(tǒng)支持多種切換模式，可實時切換攝像機、PPT、本地素材信號至全屏；
系統(tǒng)可實時切換攝像機、PPT、素材信號至場景內的大屏幕；
系統(tǒng)可實時切換攝像機、PPT、素材信號至點評區(qū)域；

自動轉碼系統(tǒng)

系統(tǒng)可同時錄制或輸出兩種不同格式，不同碼流文件，一種用于存儲，一種用于網絡點播傳送。

素材自動備份功能

提供同步備份功能，所有使用素材都會自動在*目錄下進行備份，避免遺失或者混亂。
PPT鏡像題詞功能
系統(tǒng)輸出自帶PPT鏡像輸出，鏈接到提詞器后，方便對老師進行實時提示的同時保證視線不錯位。

詞條
詞條說明
蘋果非編系統(tǒng)，高清蘋果垃圾桶工作站功能講解
蘋果非編系統(tǒng)，高清蘋果垃圾桶工作站史上較**的蘋果非編系統(tǒng) ? ? ?蘋果非編系統(tǒng)可以**的支持4K/Ultra HD/2K/HD/SD/3D全分辨率實時采集，回放，上下轉換和交叉互換。專業(yè)為現(xiàn)在的工作流程而設計，可以使用10bit無壓縮，Apple ProRes 422，Apple ProRes 422（HQ），XDCAM HD，DVCPRO HD，stereo
1+N”網絡互動課堂方案
1+N”網絡互動課堂方案方案設計 ? ? ?基于“一校帶多校、一校帶多點”的“1+N”網絡互動課堂解決方案旨在以本區(qū)域的城區(qū)名校為中心校，通過網絡共享的方式與相對薄弱的農村學校形成網絡聯(lián)校，將其名師課堂教學與教學資源以多種方式推送到農村學校，以促進城鄉(xiāng)學校課堂教學共享資源、同步發(fā)展。 ? ? ? 建立“1+N”網絡互動課堂模式，即在城
VR加實景演播室，VR加虛擬演播室建設
AR全景仿真系統(tǒng)”結合多角度屏幕三維縫合技術、紅外跟蹤定位技術、三維實時PBR渲染、多通道渲染同步顯示，小間距LED屏顯等眾多**應用于一體，在12㎡的LED屏顯示空間里展現(xiàn)出無限可能的環(huán)境，快速生成客戶所需的不同類別的空間，使用戶身臨其境，實現(xiàn)1=N的應用** 系統(tǒng)可以采用“L”型或者“U”型結構，即由1塊地屏和3/4塊主屏組成，打造出多角度拼接的立體仿真環(huán)境。該系統(tǒng)的四大特色為【多素材支
高清4K校園在校教育新模式慕課微課
高清4K校園在校教育新模式慕課微課微課從概念上說，“微課”是基于學科的**知識點設計而成的，以短小性教學視頻為**的、具有明確教學環(huán)節(jié)的結構化和微型化在線教學課件。其基本特點是：視頻化、簡潔化與交互性。作者提出一個“微課演化四段論”（見圖3），用來描述微課內涵的多樣性與應用形式的動態(tài)發(fā)展性。該模型的**內容是：若從概念分析角度來看，當前大家所說的“微課”實際上至少包括以下四種基本術語：“微