韶山市幼兒園房屋主體結構安全性檢測鑒定報告

    常見的培訓機構房屋安全鑒定形式有哪些:
    1、程質量的鑒定是評價其與設計要求的符合程度,程設計質量的鑒定是評價其與強制性標準規(guī)范下限要求的符合程度,這種鑒定工作的風險較小。既有建筑的鑒定是對其安全性、適用性、耐久性、環(huán)境性等做出評定,因而其風險較大。目前對于既有建筑的安全鑒定,采取的是照搬現行設計規(guī)范的設計規(guī)定并允許一些作用的取值降低,或允許可靠性指標降低。由于完全符合現行設計規(guī)范要求的房屋建筑也會出現坍塌或嚴重破壞的問題,這種鑒定方法必然會給鑒定機構帶來較大風險。嚴格來講,照搬現行設計規(guī)范規(guī)定的設計方法并不適合既有建筑的鑒定?!豆こ探Y構可靠性設計統(tǒng)一標準》指出:以現行結構設計規(guī)范的基本規(guī)定為基準,對結構的實際狀況進行評定,可以利用設計規(guī)范的不確定性儲備,也要彌補現行規(guī)范的不足。所謂彌補現行規(guī)范的不足就是要進行不可抵御災害和抵抗偶然作用能力等的評定。
    2.、不可抵御災害的評定
    森林火災、草原火災、巖崩、山體滑坡、泥石流、河道內的洪水等屬于建筑結構不可抵御的災害。對于這類建筑應建議采取搬遷的處理措施,對于短期不能搬遷的建筑可提出進行災害監(jiān)測的建議。
    3、抵抗偶然作用能力的評定
    建筑結構承受的偶然作用有罕遇地震、建筑火災、碰撞、爆炸等。建筑抵抗罕遇地震作用的評定應按《建筑抗震設計規(guī)范》的規(guī)定執(zhí)行。建筑抵抗火災、爆炸、沖撞等偶然作用的能力,可以評價偶然作用發(fā)生后結構是否可以不發(fā)生倒塌和連續(xù)倒塌。目前許多研究單位均提出房屋建筑抗倒塌評定的模型。具有相應能力的單位,也可進行個別構件喪失承載力后,其他構件的承載力的評定。此時,未破壞構件和連接的承載力可按下式進行評定:
    Rk,e ≥ Sd(1)
    Rd,e ≥ Sk(2)
    式中:Rk,e為構件或連接承載力的特征評定值;Sd為作用荷載效應的評定值;Rd,e為構件或連接承載力的評定值;Sk為作用效應的特征評定值。所謂特征評定值是不考慮分項系數的數值,而評定值是考慮分項系數的計算值,相當于設計規(guī)范的設計值。計算作用效應時,可不計風、雨、雪、地震等的作用;樓面活荷載可取經過核實的頻遇值,并可考慮樓面從屬面積的折減。計算承載力時,對于構件可利用設計階段的不確定儲備。對于錨固和連接不宜利用設計階段的不確定儲備。
    4、結構承載力的評定
    在進行結構承載力鑒定時,可以適度利用設計階段的不確定性問題的儲備,如材料強度特征值的儲備、構件承載力特征值的儲備等,以實現盡量避免加固的目的。但是在利用這些不確定性儲備時,要充分考慮作用不準確性問題:例如屋面雪荷載、公共建筑疏散通道的活荷載和圍護結構的風荷載等的不準確性。

    培訓機構房屋安全鑒定的檢測技術有哪些:
    1.混凝土強度檢測:包括回彈法、超聲回彈綜合法、后裝拔出法、鉆芯法檢測混凝土抗壓強度技術。
    2.混凝土內部鋼筋及缺陷無損檢測:包括混凝土結構中鋼筋位置、直徑、保護層厚度檢測技術、混凝土內部缺陷(孔洞、不密實區(qū))、裂縫檢測技術等。
    3.砌體結構工程現場檢測技術:包括回彈法、貫入法、原位軸壓法等檢測砌體砂漿抗壓強度技術。
    4.鋼結構檢測技術:鋼結構現場檢測、鋼構件結構性能試驗等。包括承載力、撓度、側彎檢測、焊縫尺寸、高強螺栓扭矩系數、鋼板連接幅抗滑移系數、內部缺陷探傷、超聲無損探傷等。
    5.結構試驗與檢測:各種預制和現澆混凝土構件結構性能、大跨度橋板結構性能檢測。
    6.建筑物變形觀測:地基基礎沉降觀測、建筑物傾斜觀測及裂縫觀測等。
    7.建筑材料檢測:鋼材、水泥、混凝土外加劑、防水材料、保溫材料、化學分析、裝飾材料、預制構件、水暖管材管件、建筑門窗、飾面磚粘接強度、新型墻材及磚、瓦、灰、砂、石等程材料、制品及構件物理、化學性能檢測。
    8.其它:包括預應力鋼絲絞線力學性能、預應力靜載錨固性能、各類錨桿拉拔試驗、螺栓拉拔試驗、植筋拉拔試驗等技術。

    一般是由具有房屋安全鑒定備案證書的第三方鑒定機構辦理。幼兒園是校安工程,需要做安全檢測和抗震檢測,費用也會根據檢測的項目進行細微調整。
    了解幼兒防震小常識
    1.地震來臨時的危險振動大約在一分鐘左右。強裂地震發(fā)生時,在幼兒園的小朋友可暫躲較堅實的課桌、床鋪等下面,同時用被褥、枕頭、臉盆等物護住頭部,等地震間隙再盡快離開住房,轉移到安全的地方。撤離時要注意保護頭部,可用小枕頭等軟物將頭部護住。不能從窗戶跳樓。
    2.正在上課的小朋友應及時躲避。并聽從老師的安排,不要亂跑。保護好頭部,教師不可讓幼兒一齊擁向出口。
    3. 如果已經離開房間,千萬不要地震一停就立即回屋取東西。因為次地震后,接著會發(fā)生余震,余震對人的會較大。
    4. 在戶外活動的小朋友不要在狹窄的位置停留,不要躲進廁所、游藝室及教學樓等建筑物附近,教師應領幼兒到開闊地避震.
    5. 地震發(fā)生時,千萬不能跑到陽臺,因為陽臺下面是沒有支撐物的,反而是危險的地方.
    幼兒園的安全管理是指依據幼兒自身發(fā)展的情況,促進學校安全運行和幼兒健康發(fā)展的工作。目前幼兒園安全事故時有發(fā)生,這給幼兒家長和幼兒園教職工敲響了警鐘,在此,需要運用相關管理策略來減少隱患事件發(fā)生的幾率,**幼兒的安全。


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