思圖勵志教育案例 青春期厭學(xué)、叛逆的迷途少年重新找回了人生目標(biāo)

    孩子情況 小田(化名),河南周口人,15歲,男。來校之前主要問題為叛逆和離家出走,厭學(xué)逃課,缺乏感恩。父母在他六歲的時候就離婚了,由于對處于一種補(bǔ)償?shù)男睦?,不管孩子提出什么要求都滿足他,讓他養(yǎng)成了以自我為中心,自私的心理,對父母的說話根本就不在乎,我行我素。對父母的關(guān)心覺得理所應(yīng)當(dāng)。讓其父母覺得非常的寒心,離校之前已經(jīng)逃課半個多月不回家了。

    其父母于2019年5月將孩子送到了思圖勵志教育教育咨詢。來到我校,通過心理老師對孩子進(jìn)行心理疏導(dǎo)的時候,發(fā)現(xiàn)孩子變成這樣,其實是另有原因,想讓父母更多的來陪伴,需要的是父母精神層面的關(guān)心和愛護(hù),當(dāng)然孩子個人也是有問題存在的,年齡小,不懂事,自控力也是比較差的,思圖勵志教育心理老師從關(guān)愛的角度,經(jīng)過多年的心理研究,行之有效的教育課程,幫助改善親子關(guān)系,樹立學(xué)生信心,培養(yǎng)頑強(qiáng)的意志品質(zhì)、沉著冷靜的心理素質(zhì)和積極健康的心態(tài),全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)及綜合能力。

    轉(zhuǎn)化效果:孩子在思圖勵志教育特訓(xùn)期間,我們的心理*對其進(jìn)行感化教育和心理開導(dǎo),孩子在2個月之后性格變得非常的開朗,并且對父母的良苦用心感受很深。孩子在思圖勵志教育意識到自己的錯誤后,在校表現(xiàn)非常積極。感恩意識得到了非常大的提高,并且善于處理人際關(guān)系。培養(yǎng)了其良好的積極向上的心理。

    鄭州思圖勵志教育教育咨詢通過封閉式的軍事化訓(xùn)練加心理輔導(dǎo),在不體罰、不責(zé)罵、不說教的前提下*找到孩子的心理癥結(jié),深度觸動孩子的心靈,激發(fā)出孩子心靈深處的巨大潛能,對10-18周歲的有早戀、厭學(xué)、叛逆、自卑自閉、逃學(xué)厭學(xué)、離家出走、奢侈消費、打架等不良行為習(xí)慣的青少年進(jìn)行心理輔導(dǎo)、行為矯正,幫助他們走出困境,培養(yǎng)其學(xué)會自理、自立,學(xué)會為人處世,學(xué)會感恩。


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