青春期孩子厭學(xué)家長怎么處理?告訴自己的孩子,找到學(xué)習(xí)的興趣。假如你對學(xué)習(xí)是感興趣的,那么你覺得學(xué)習(xí)對你來說就是一種享受。假如你認(rèn)為學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān),那么它就會成為你沉重的包袱。所以說,自己的孩子如何面對學(xué)習(xí),如何樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,才是較重要的。
為什么青春期的孩子會厭學(xué)呢,原因有哪些?
1、學(xué)生自身學(xué)習(xí)動機(jī)不強(qiáng),缺乏正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)
這部分學(xué)生大多數(shù)學(xué)習(xí)成績不佳,學(xué)習(xí)被動,對學(xué)習(xí)感到乏味。他們感受不到學(xué)習(xí)帶給自己的成就感和快樂,反而覺得學(xué)習(xí)是一件苦差事,但是迫于老師、家長的壓力,不得不每天背著書包到教育咨詢混日子。
2、家庭教育方式的偏頗
有的家長忙于自己的事業(yè)發(fā)展和賺錢養(yǎng)家,從而忽視了對子女的教育。只提供給子女足夠的零花錢,對于孩子的成長關(guān)心不足,孩子得不到情感上的支持與溫暖,而家長一味的用物質(zhì)付出作為資本來要求孩子的學(xué)習(xí)成績。這些孩子吃喝**,學(xué)習(xí)成績卻每況愈下,孩子的情感需求是得不到滿足的,學(xué)習(xí)體驗(yàn)是不快樂的,*造成孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭惡情緒,甚至早戀行為的發(fā)生。
3、現(xiàn)有教育咨詢教育體制的影響
上級教育主管部門對教育咨詢教育質(zhì)量的評估往往是以升學(xué)率為主要依據(jù),在這種形勢下,教育咨詢也只好以追求升學(xué)率為主要目標(biāo)。這樣的教育很難做到面向全體學(xué)生的素質(zhì)教育,較難做到針對厭學(xué)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行教育。伴隨著學(xué)習(xí)時間加長,考試次數(shù)增加,作業(yè)量加大等因素,加劇了學(xué)生學(xué)習(xí)成績上兩較分化,使一部分學(xué)生不斷產(chǎn)生新的學(xué)習(xí)困難,導(dǎo)致較加厭學(xué)。
到了小 學(xué),中學(xué),高中,較是希望孩子能學(xué)得更多的知識,以便將來有好的出路。可是孩子在學(xué)習(xí)的過程中總會遇到一些困難,一些情緒,家長沒有及時的發(fā)現(xiàn),及時的給 予孩子幫助,孩子在學(xué)習(xí)的過程得不到快樂,久而久之,對學(xué)習(xí)開始厭煩,較終導(dǎo)致厭學(xué)。
思圖勵志教育教育咨詢,全封閉式管理,軍事化教學(xué),心理輔導(dǎo)為主,充分發(fā)掘?qū)W員的內(nèi)在潛能,改變學(xué)員的不良思想行為習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣。我校堅(jiān)持以孩子為本,以走進(jìn)孩子心靈、塑造健全人格為理念,把孩子培養(yǎng)成"五 會"即學(xué)會尊重他人、學(xué)會靜心學(xué)習(xí)、學(xué)會勞動技能、學(xué)會生存本領(lǐng)、學(xué)會理解關(guān)心父母;"四法"即學(xué)法、知法、守法、用法;"三恩"即知恩、感恩、報(bào)恩;對 家庭及社會有用之人。
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