人們的生活質(zhì)量越來越好,孩子們的生理發(fā)育也越來越早,有的小三、四年級的女生已開始來了初潮,生理上的發(fā)育直接影響了孩子的早戀年齡。但孩子的生理雖然發(fā)育了,心理年齡依然很小,尚處于稚嫩、朦朧狀態(tài),如果家長和老師此時未能及時給予孩子們以合理、恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和關(guān)愛,就很容易使孩子們出現(xiàn)“情感轉(zhuǎn)移”,步入早戀的誤區(qū)。家長和老師應(yīng)該怎么看待小生早戀,怎么引導(dǎo)他們正確處理早戀情緒呢?
一、合理評價,正視它的存在
多數(shù)家長在面對孩子“早戀”這件事都過于捕風(fēng)捉影,或者草木皆兵了,發(fā)現(xiàn)孩子一點點早戀的傾向就大做文章,比如發(fā)現(xiàn)孩子和班上某個異性同一起回家了,或者孩子夸贊某個異性同了,就對孩子大呼小叫,不準(zhǔn)上這、不準(zhǔn)上那,不準(zhǔn)和異性同交朋友等等。其實家長這些過激的行為只會在教育中期相反作用,讓孩子排斥和家長的接觸,引起較大的反抗情緒?,F(xiàn)在網(wǎng)傳很多中生情侶外租房,就與家長的教育有關(guān)。
每一個教育工作者都想要告訴我們的家長,孩子在童年,或者青春期,對異性同有好感非常正常,絕大多數(shù)時候都是非常單純的友誼,即使有朦朧的好感,他們也不會做出出格的事情,所有的因早戀而引發(fā)的嚴(yán)重后果,其實都是家長反復(fù)強(qiáng)化之下促成的。只要家長放平心態(tài),以觀察和引導(dǎo)者的身份出現(xiàn)在孩子的成長中,相信孩子會憑借自己的力量順利、快樂度過早戀期。
二、積極引導(dǎo),建立正確的男女生關(guān)系
除了正確的認(rèn)識孩子的“早戀”外,還應(yīng)該積極的引導(dǎo)孩子建立健康的男女同關(guān)系,中生之間的“早戀”,實際上是一種喜歡,并不是我們成人之間的戀愛關(guān)系,他們考慮的很簡單,有些只是一種好奇。特別是在性的問題上對孩子不要回避,有什么就說什么,實事求是,解除孩子的好奇感。一個好的早戀教育可以很好的防止孩子成年以后遇到嚴(yán)重的婚姻感情困惑。相反的,如果孩子早戀過程中太壓抑、或者受到嚴(yán)重創(chuàng)傷,便會成為他們成年后戀愛、結(jié)婚時難以跨越的陰影。
思圖勵志教育教育咨詢以強(qiáng)烈的社會責(zé)任感、科的教育教方法和誨人不倦的大愛精神,來幫助來自全國有厭、早戀、叛逆、自卑自戀、揮霍無度、厭逃課、離家出走、人格異常、打架斗毆、暴力傾向、親情冷漠等不良行為習(xí)慣和不健康心理的青少年,進(jìn)行行為矯正、心理輔導(dǎo)、思想教育,在教育咨詢多年的成功教育模式下,家長的密切配合下,在社會的支持下,給孩子們創(chuàng)造一個接納、溫暖、積極、被關(guān)愛的環(huán)境,讓每個孩子在快樂、安全的環(huán)境中習(xí)、體驗感悟生活。為孩子搬開心靈的巨石,放飛孩子的心情,巧解孩子的心結(jié),還原少年的童真,幫助這些青少年逐步走出困惑。
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