河南平頂山叛逆青少年教育教育咨詢鄭州銳元思圖勵(lì)志教育教育咨詢

時(shí)間：2020-06-19

由于升學(xué)壓力，人際關(guān)系的壓力增加、中小學(xué)生的青春期心理變化，思圖叛逆少年教育咨詢表示如果沒有適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，對(duì)孩子認(rèn)知，理解和運(yùn)用產(chǎn)生技能和心理障礙，特別是在一些異常的外部因素的影響下，往往會(huì)誘發(fā)他們的心理障礙。無意識(shí)抵抗，刺激他們對(duì)外界抵抗行為，形成一種“叛逆”。所以當(dāng)孩子有些“叛逆”時(shí)，家長不必太擔(dān)心，要了解孩子，注意調(diào)整教育方法。

**：自我意識(shí)發(fā)展

(1)注意自己的外表和特點(diǎn)，這時(shí)，孩子們會(huì)特別在意自己的外表和著裝，開始打扮自己。

(2)重視學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)成績，其實(shí)沒有孩子是不想學(xué)習(xí)的，姿勢(shì)有很多孩子不知道如何才能學(xué)好，所以逐漸失去了信心。

(3)非常關(guān)心自己的性格和情感特點(diǎn)，他們把自己看作是“*特的自我”，把身邊的人看作是“偽聽眾”，覺得別人隨時(shí)隨地會(huì)觀察到自己，造就了他們?cè)S多標(biāo)新立異甚至可以說是幼稚的行為。

*二：情緒變化特征

(1)無法控制情緒波動(dòng)，孩子的情緒有時(shí)很高，有時(shí)消較而低落，面對(duì)不滿或挫折，很*變得特別激動(dòng)，冷靜下來會(huì)感到后悔，但不能糾正。

(2)青少年躁動(dòng)，思圖叛逆少年教育咨詢指出隨著*二性特征和性功能的發(fā)展，孩子對(duì)性的好奇心和接近異性的欲望，但這種欲望被現(xiàn)實(shí)環(huán)境所抑制。這種壓抑使孩子們感到莫名其妙的煩躁和不安，早戀現(xiàn)象可能不是真愛，而是在這個(gè)特殊的時(shí)期尋求特殊的心理安慰。

*三：人際關(guān)系發(fā)展

(1)與父母的關(guān)系

孩子進(jìn)入初中后，他們以父母為榜樣的態(tài)度逐漸看到父母也有很多缺點(diǎn)，他們對(duì)父母的依賴減少了，而他們的反抗力卻增加了，表現(xiàn)除經(jīng)常反抗父母不聽話等行為。

(2)與教師的關(guān)系

思圖叛逆少年教育咨詢表示在小學(xué)生的心目中，教師具有*地位。然而，在初中階段，隨著認(rèn)知能力的提高，他們對(duì)教師的偏好也越來越明顯。如果他們喜歡這個(gè)老是，他們對(duì)所教科目的興趣和努力將得到加強(qiáng)，如果不喜歡這個(gè)老師，那么相應(yīng)的老師教的科目會(huì)比較排斥。

鄭州銳元思圖教育教育咨詢，擁有**的教育理念，扎實(shí)的教學(xué)工作，教育咨詢?nèi)?、四立、五型教育咨詢?guī)范辦學(xué)，一切為了孩子!鄭州銳元思圖教育教育咨詢是市教育局批準(zhǔn)的正規(guī)叛逆少年教育教育咨詢,面向全國招收10至18歲有"離家出走、不上學(xué)、早戀、打罵父母、嚴(yán)重叛逆、輟學(xué)"等不良習(xí)慣的青少年，采取心理診療、文化學(xué)習(xí)、軍事訓(xùn)練、社會(huì)實(shí)踐等多方位一體的科學(xué)化教育模式，從點(diǎn)滴開始，教會(huì)學(xué)員做人、行事，通過全封閉式軍事化管理模式來磨練學(xué)員意志品質(zhì)，重新塑造孩子積極向上，樂觀開朗的人格，找到自己生活的意義和真正的人生目標(biāo)。

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