學(xué)習(xí)是需要付出耐心和毅力的,可是有很多的學(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí)卻是三分鐘熱血,所以成績(jī)常常不盡如人意。缺乏耐心怎么辦?
我曾經(jīng)教過(guò)一個(gè)初二的學(xué)生,他性格暴躁,學(xué)習(xí)上總是缺乏耐心,我用三個(gè)方法讓他改變了暴躁情緒。
(一)找到原因
缺乏耐心怎么辦?我告訴孩子不要急,我們一起分析他面對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)缺乏耐心,性格暴躁的原因。
他較*急躁的時(shí)候是在寫(xiě)作業(yè)時(shí),他總是很著急,想把作業(yè)快點(diǎn)做完,好快點(diǎn)復(fù)習(xí)。由于著急心理,當(dāng)做題時(shí)遇到攔路虎,他就會(huì)特別暴躁。
而越急就越不會(huì)做,越急就做得越慢。
(二)改變策略
我告訴他,家庭作業(yè)也是復(fù)習(xí)的一種,不應(yīng)該為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí),而要把家庭作業(yè)和復(fù)習(xí)結(jié)合到一起。
每天學(xué)習(xí)之前,先根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容的多少劃分時(shí)間,有了整體策略和精密的計(jì)劃,答起作業(yè)就不會(huì)心急火燎了。
(三)學(xué)會(huì)放松
當(dāng)他還是免不了會(huì)急躁冒進(jìn)的時(shí)候,我讓他在當(dāng)時(shí)就放下書(shū)本,閉上眼深呼吸,摒除一切雜念,專注于給自己的呼吸數(shù)數(shù)。
也讓他在桌上放一個(gè)便利簽,上面寫(xiě)著“放松中,放松中,放松中……”,從視覺(jué)上加強(qiáng)自己放松的意念,堅(jiān)持一段時(shí)間之后,他已經(jīng)能在較短的時(shí)間內(nèi)放松了。
缺乏耐心怎么辦?首先找到他缺少耐心的原因,然后對(duì)癥下藥,一段時(shí)間之后,他已經(jīng)能夠比較專心地完成家庭作業(yè)了,學(xué)習(xí)效率也有所增強(qiáng)了。
思圖勵(lì)志教育教育咨詢是河南省青少年素質(zhì)發(fā)展中心認(rèn)證合作單位。專門(mén)針對(duì)青少年,“離家出走、不上學(xué)、早戀、打罵父母、嚴(yán)重叛逆、輟學(xué)、奢侈消費(fèi)、沉迷手機(jī)”等行為習(xí)慣調(diào)整,我校堅(jiān)持以孩子為本,以走進(jìn)孩子心靈、塑造健全人格為理念,把孩子培養(yǎng)成"五 會(huì)"即學(xué)會(huì)尊重他人、學(xué)會(huì)靜心學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)勞動(dòng)技能、學(xué)會(huì)生存本領(lǐng)、學(xué)會(huì)理解關(guān)心父母;"四法"即學(xué)法、知法、守法、用法;"三恩"即知恩、感恩、報(bào)恩;對(duì) 家庭及社會(huì)有用之人。
詞條
詞條說(shuō)明
河南濮陽(yáng)問(wèn)題少年教育咨詢河南銳元思圖教育教育咨詢
河南濮陽(yáng)問(wèn)題少年教育咨詢河南銳元思圖教育教育咨詢 很多家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子上初中后,脾氣越來(lái)越暴躁,亂扔?xùn)|西。有時(shí)候父母一開(kāi)口,孩子就會(huì)生氣的摔門(mén)走人。許多父母擔(dān)心他們的孩子不會(huì)患抑郁癥。其實(shí)他們不想說(shuō)話,喜歡呆在自己的房間里,這不僅是青春期的表現(xiàn),也是孩子太情緒化的表現(xiàn)。 初中生情緒嚴(yán)重,家長(zhǎng)應(yīng)該如何引導(dǎo)? 首先,父母學(xué)會(huì)控制自己的情緒 孩子的學(xué)習(xí)能力是較強(qiáng)的。在某種程度上,孩子是父母的鏡子。在教育孩子之前,想
上癮就意味著自己無(wú)法控制自己了,想戒都戒不掉,就比如煙癮,雖然人們也都知道吸煙有害健康。而現(xiàn)在對(duì)于青少年危害較大的,莫過(guò)于網(wǎng)癮了。首先一個(gè)原因,可能是網(wǎng)絡(luò)在我國(guó)還屬于發(fā)展期,人們對(duì)于它的認(rèn)識(shí)不夠,缺少必要的關(guān)于防止染上網(wǎng)癮的意識(shí)和知識(shí)。另一個(gè)原因就是現(xiàn)在的孩子學(xué)習(xí)壓力都非常大,把上網(wǎng)當(dāng)成了逃避壓力的手段,卻不知自己這么做到底有多大的危害性,等到自己明白過(guò)來(lái)的時(shí)候,已經(jīng)泥足深陷,無(wú)法自拔了。 有學(xué)者
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很多家長(zhǎng)喜歡用考試成績(jī)來(lái)看孩子的初中學(xué)習(xí)情況和成績(jī),這往往是不準(zhǔn)確的,無(wú)法判斷一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。*教授在一次座談會(huì)上說(shuō),當(dāng)初中生出現(xiàn)這三種行為時(shí),家長(zhǎng)應(yīng)該引起重視,大多數(shù)學(xué)生的成績(jī)會(huì)下降,甚至成為學(xué)術(shù)渣滓。 1.假期作業(yè)總是最后完成 這是很多初中生都存在的現(xiàn)象。無(wú)論是放學(xué)回家還是寒暑假,作業(yè)都是先放在一邊,最后一次才開(kāi)始做。做作業(yè)的效果可想而知,基本沒(méi)有任何作用和**。這個(gè)時(shí)候?qū)τ谧鳂I(yè)來(lái)說(shuō)就
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河南許昌青少年叛逆教育咨詢 河南朗思思圖勵(lì)志教育教育咨詢 雖然我們一直說(shuō)孩子厭學(xué),但也不能怪自己。學(xué)習(xí)壓力太大,父母教育不當(dāng),也是重要原因。但是還是有少數(shù)孩子厭學(xué),說(shuō)明這些孩子還是有些問(wèn)題的。無(wú)論這些問(wèn)題是自己提出來(lái)的,還是后天環(huán)境造成的,都與孩子厭學(xué)有直接關(guān)系。為了幫助孩子改變厭學(xué)的現(xiàn)狀,這些問(wèn)題必須得到糾正。 (1)推卸責(zé)任 這樣的孩子會(huì)把失敗的原因推到外面,卻不能客觀分析學(xué)習(xí)成績(jī)差的主客觀原因,自我
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