如何讓孩子擁有健康樂(lè)觀的心態(tài) 鄭州銳元思圖教育教育咨詢(xún)

時(shí)間：2020-09-18作者：河南思圖教育科技有限公司瀏覽：35

樂(lè)觀是一種性格傾向，能夠讓人看到事情有利的一面，期待較有利的結(jié)果。不管孩子天性是否樂(lè)觀，積極樂(lè)觀的品格都是可以培養(yǎng)的。父母應(yīng)重視叛逆期孩子的樂(lè)觀主義教育，使孩子擁有健康樂(lè)觀的心態(tài)。

父親打算對(duì)一對(duì)孿生兄弟進(jìn)行性格改造，其中一個(gè)過(guò)分樂(lè)觀，另一個(gè)則過(guò)分悲觀。他買(mǎi)了許多色澤鮮艷的新玩具給悲觀的孩子玩，同時(shí)將樂(lè)觀孩子送進(jìn)了一間堆滿(mǎn)馬糞的車(chē)房。

第二天清晨，父親看到悲觀孩子正泣不成聲，便問(wèn)他：“為什么不玩那些玩具?”

“玩了，很*壞。”孩子依然沒(méi)有停止哭泣。

父親嘆了口氣，走進(jìn)車(chē)房，發(fā)現(xiàn)　那個(gè)樂(lè)觀的孩子正興高采烈地在馬糞里掏著什么。

“告訴你，爸爸，我想馬糞堆里一定還藏著一匹小馬呢!”孩子得意揚(yáng)揚(yáng)地向父親宣稱(chēng)。

這個(gè)案例告訴我們，樂(lè)觀是一種心態(tài)，不取決于所處的環(huán)境，而取決于一個(gè)人面對(duì)生活和社會(huì)的態(tài)度。心理學(xué)家指出：孩子的心態(tài)是否積極，根源并不在于孩子自身，而在于父母。孩子能否養(yǎng)成良好的進(jìn)取心和探索精神，對(duì)生命是樂(lè)觀積極還是悲觀消較，都與父母的培育理念和方法密不可分。

1.讓孩子感受到父母的愛(ài)

叛逆期的孩子如果缺少感情體驗(yàn)和感情依戀，長(zhǎng)大后對(duì)他人就不容易施以愛(ài)和同情，只會(huì)冷漠無(wú)情，無(wú)法體會(huì)到快樂(lè)，難以與人相處。只有能夠隨時(shí)從父母那里得到支持的孩子，才會(huì)認(rèn)為生活是可信賴(lài)的，人生是充　滿(mǎn)機(jī)會(huì)的。即使生活中偶然遇到艱難、失望的境遇，他們也能保持樂(lè)觀積極的態(tài)度。

2.對(duì)孩子說(shuō)“你能做好”

樂(lè)觀的孩子一般都覺(jué)得自己能夠駕馭生活，能夠克服生活中遇到的困難，擺脫人生中的痛苦。因此，要想讓孩子樂(lè)觀一些，就要引導(dǎo)他們樹(shù)立切合實(shí)際的期望和目標(biāo)，并且清楚實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法，同時(shí)還要對(duì)孩子邁向目標(biāo)的每一個(gè)細(xì)微進(jìn)展給予鼓勵(lì)和贊揚(yáng)。

3.學(xué)會(huì)欣賞孩子

現(xiàn)代心理學(xué)之父威廉·詹姆斯指出：“人較大的需要就是被了解與欣賞?！迸涯嫫诘暮⒆右彩侨绱?。父母對(duì)孩子每時(shí)每刻的了解、欣賞、贊美、鼓勵(lì)等都會(huì)增強(qiáng)孩子的自尊、自信，繼而以樂(lè)觀的心態(tài)去面對(duì)一切。因此，孩子即使**了一點(diǎn)進(jìn)步，父母也要懂得欣賞他們。如此，不僅能讓孩子體驗(yàn)到被父母鼓勵(lì)的幸福感，還可以培養(yǎng)孩子樂(lè)觀向上的品格。

4.對(duì)孩子進(jìn)行希望教育

樂(lè)觀的孩子一般都對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)希望，悲觀的孩子則往往看不到希望。因此，要對(duì)孩子進(jìn)行希望教育。具體來(lái)說(shuō)就是，父母要及時(shí)地感受孩子的沮喪和憂(yōu)愁，幫他們驅(qū)散心中的陰影。平時(shí)，要引導(dǎo)孩子看到自己的進(jìn)步和成績(jī)，鼓勵(lì)他們想象自己的美好未來(lái)，讓他們對(duì)自己的未來(lái)充滿(mǎn)希望。只要孩子對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)了希望，就會(huì)以樂(lè)觀的心態(tài)去面對(duì)生活。

鄭州銳元思圖教育教育咨詢(xún)是河南省青少年素質(zhì)發(fā)展中心認(rèn)證合作單位。專(zhuān)業(yè)從事問(wèn)題青少年心理教育、行為教育及文化教育的專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)。教育咨詢(xún)常年面向全國(guó)招收10-18周歲有早戀、叛逆及厭學(xué)等思想行為的問(wèn)題青少年。教育咨詢(xún)以強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感、科學(xué)的教育教學(xué)方法和誨人不倦的大愛(ài)精神，針對(duì)來(lái)自全國(guó)31個(gè)省、市、自治區(qū)的有"離家出走、不上學(xué)、早戀、打罵父母、嚴(yán)重叛逆、輟學(xué)"等不良思想行為習(xí)慣的青少年，進(jìn)行心理輔導(dǎo)、行為矯正、思想教育和文化補(bǔ)習(xí)，在教育咨詢(xún)成功的教育模式下，家長(zhǎng)的密切配合下，在社會(huì)的支持下幫助這些青少年逐步走出困惑。


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