孩子自私冷漠怎么辦？鄭州銳元思圖勵(lì)志教育教育咨詢

時(shí)間：2020-09-18

1.讓孩子相信自己有能力幫助別人

看到同伴需要幫助，有的孩子會(huì)遲疑或冷漠。其實(shí)，在很大程度上他們本身是愿意幫助的，只是他們對(duì)自己沒有信心，不相信自己能幫助別人。為了讓孩子相信自己有能力幫助別人，父母就要多為孩子創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓孩子自己的事情自己做，并幫父母做力所能及的事。一旦孩子幫助了他人，父母要及時(shí)給予贊揚(yáng)和鼓勵(lì)，讓孩子感到自己有能力幫助別人，產(chǎn)生　助人的行為動(dòng)機(jī)。

2.告訴孩子為什么要熱心助人

研究表明，對(duì)孩子闡明慷慨助人的理由，尤其是強(qiáng)調(diào)說明他人的感受時(shí)，較能幫助孩子養(yǎng)成友善、體貼的行為方式。因此，父母與其花大量的時(shí)間告誡孩子別去做什么，不如告訴他們有些事為什么不能，尤其是當(dāng)行為的結(jié)果會(huì)影響別人的時(shí)候。比如，孩子給別人提供幫助時(shí)，他人就能將事情做好，就會(huì)對(duì)孩子心存感激，就會(huì)對(duì)孩子留下好印象;下次等到孩子遇到問題的時(shí)候，如果對(duì)方確實(shí)能幫，多半都會(huì)主動(dòng)幫助孩子，因?yàn)槎鄶?shù)人都不喜歡欠人情。

3.讓孩子注意到別人的需要

當(dāng)同伴處于困境中時(shí)，有些孩子能很快地察覺到，并能伸出援手;而有些孩子卻毫無反應(yīng)，該干什么還干什么。如果孩子屬于后者，父母就要　經(jīng)常用語言表達(dá)自己的需要，描述自己需要的幫助，并教孩子通過別人的表情、行為中看出對(duì)方的需要。

4.及時(shí)強(qiáng)化孩子的熱心行為

要想讓孩子樂于助人，就要對(duì)孩子的“熱心”行為進(jìn)行強(qiáng)化。比如，當(dāng)孩子幫人扶起倒在地上的電動(dòng)車時(shí)，當(dāng)孩子為老人上坡的三輪車助上一把力時(shí)，當(dāng)孩子將自己的圖書送給貧困地區(qū)的小伙伴時(shí)，當(dāng)孩子為下班回家的媽媽送上一杯茶時(shí)……父母要多給他們一些表揚(yáng)和鼓勵(lì)。如此，在強(qiáng)化孩子熱心行為的同時(shí)，就抑制了他們“冷漠”心態(tài)的生長。

鄭州銳元思圖勵(lì)志教育教育咨詢是河南省青少年素質(zhì)發(fā)展中心認(rèn)證合作單位。成立以來一直致力于青少年心理健康教學(xué)研究，是一家針對(duì)叛逆、網(wǎng)癮、早戀、厭學(xué)逃學(xué)、奢侈消費(fèi)、打架斗毆等問題青少年心理教育、行為教育及文化教育的專門教育教育咨詢。對(duì)青少年心理教育有深刻見解，強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)為中心”，采用心理問題分析診斷、行為教育輔導(dǎo)和1對(duì)1心理輔導(dǎo)等教學(xué)方法，旨在幫助青少年恢復(fù)積極心態(tài)，改變孩子心理問題導(dǎo)致的的不良行為習(xí)慣，使其回歸正常的生活和學(xué)習(xí)軌道，還家長一個(gè)全新的孩子。鄭州銳元思圖勵(lì)志教育教育咨詢現(xiàn)面向全國招收8至18歲問題青少年，全年招生

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