我們已經(jīng)知道了嘮叨對(duì)孩子的壞處,因此,家長在平時(shí)教育孩子的問題上一定要學(xué)會(huì)“有話好好說”,正確地善用親子溝通鼓勵(lì)和引導(dǎo)孩子,謹(jǐn)防孩子產(chǎn)生嘮叨性厭學(xué)。
1.同進(jìn)共退
愛嘮叨的父母通常站在居高臨下的位置,對(duì)孩子進(jìn)行說教。其實(shí),父母并不是不能“說話”,而是要抱著與孩子同進(jìn)共退的態(tài)度才能**好效果。
對(duì)于年齡較小的孩子,家長可以把學(xué)習(xí)融入家庭游戲中去,或者一邊陪孩子做作業(yè),一邊交談;對(duì)年齡較大的孩子,與其家長自己嘮嘮叨叨,還不如找他的同學(xué)和朋友“代替”你說,效果較好。
2.呵護(hù)好奇心
父母不要用嘮叨的方式來忽視、否定、打擊孩子的好奇心。要學(xué)會(huì)用孩子的眼光去觀察,和他一起去驚異、提問、討論,共同得出結(jié)論。父母在呵護(hù)孩子的好奇心,孩子就不會(huì)覺得你是在嘮叨了,而是把你看做知心朋友而信任你。
3.肯定性評(píng)價(jià)
父母嘮叨,往往對(duì)孩子作出否定性評(píng)價(jià)。其實(shí),正確的態(tài)度是要多多對(duì)孩子進(jìn)行肯定性評(píng)價(jià)。無論孩子在校學(xué)習(xí)還是上興趣班,父母一定要多多鼓勵(lì),讓他對(duì)自己有信心。與此同時(shí),再找出他還存在著哪些不足,這樣孩子就不會(huì)討厭你的嘮叨,并保持旺盛的學(xué)習(xí)興趣了。
4.創(chuàng)造環(huán)境
無論是平時(shí)還是和孩子交流時(shí),父母都要想方設(shè)法為孩子創(chuàng)造一個(gè)愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓孩子有一個(gè)好心情。在這種情況下,即便父母批評(píng)孩子,孩子也會(huì)*接受。
5.走出戶外
有的父母和孩子在外面活動(dòng)時(shí),也免不了嘮嘮叨叨,這時(shí)候特別令孩子心煩。其實(shí),父母和孩子一起走向戶外.一方面開闊眼界、豐富知識(shí)、提高學(xué)習(xí)興趣;另一方面,這正是與孩子促膝談心的好機(jī)會(huì)。這種交談方式的效果較好,孩子在輕松的心情下,不知不覺就能接受你的觀點(diǎn)。
6.尊重孩子
父母無論對(duì)孩子說什么,都要以把孩子當(dāng)做獨(dú)立個(gè)體來加以尊重為前提。
一個(gè)高三學(xué)生說:“我不去參加*了。我如果去考,一定能考上重點(diǎn)大學(xué)。可是我為什么要上大學(xué)呢?我可不想再做父母的工具?!?/span>
碰到這種情況,父母無論嘮叨多少遍都可能不會(huì)有好效果,但只要尊重孩子。就可能會(huì)柳暗花明。因?yàn)楹⒆又赃@樣說,說明他希望要的只不過是一種被尊重的感覺。當(dāng)他意識(shí)到考大學(xué)是為了自己的知識(shí)面和前途,他就知道該怎么做了。
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孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)無心學(xué)習(xí)怎么辦?眼看著孩子把大好的青春年華浪費(fèi)在不相干甚至有危害的事上,家長心里肯定不是滋味。別人家孩子對(duì)學(xué)習(xí)不亦樂乎,再看自己孩子對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲“不亦樂乎”。 現(xiàn)如今很多大人都難擋網(wǎng)絡(luò)的誘惑,較別說孩子小自制力差,家長首先不要自己被網(wǎng)絡(luò)嚇倒了,不要認(rèn)為孩子無藥可救了。孩子較親的人是父母,如果父母都放棄了,那么孩子徹底就完了。想讓孩子脫離網(wǎng)絡(luò),首先得培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣。只有孩子對(duì)一件事感興
滎陽叛逆孩子教育教育咨詢河南鄭州銳元思圖教育好不好 隨著時(shí)代的發(fā)展,學(xué)習(xí)的壓力、社會(huì)的競爭等都給青少年的心理增加了很多負(fù)擔(dān)。再加上現(xiàn)在孩子們在相對(duì)富裕的家庭,從小沒有受到青少年心理素質(zhì)的成長不夠高,出了問題可以很*被擊倒。為了保證他們?nèi)松缆返捻樌M(jìn)行,我們應(yīng)該采取積極的措施來預(yù)防和解決年輕人的心理健康問題。 **、設(shè)立心理熱線或匿名信箱,方便與青少年之間的交流。隨著年齡的增加,許多兒童開始有自己的
叛逆的孩子和青少年是大多數(shù)父母面臨的問題,有些是輕微的,而另一些是非常嚴(yán)重的。當(dāng)叛逆的孩子不能被管教時(shí),作為父母,他們想知道如何去做。那么如何管教叛逆的孩子呢?讓我們和鄭州思圖孩子叛逆教育咨詢一起學(xué)習(xí)吧! 問題少年是兒童成長過程中較關(guān)鍵的個(gè)體行為。在這個(gè)階段,兒童的心理出現(xiàn)異常的狂躁。它通常被稱為“叛逆”來抵制父母的建議,因?yàn)樗鼘?dǎo)致青少年和父母之間的暴力反抗。對(duì)于父母來說,未成年子女的不良判斷是一種
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