青春期孩子叛逆怎么辦?
注重言傳身教
孩子的模仿能力很強(qiáng),如果父母經(jīng)常和愛(ài)人**嘴,與老人發(fā)生沖突,那么孩子的管教就可想而知了..因此,家長(zhǎng)往往要以身作則,處事心平氣和,不急躁。當(dāng)父母遇到長(zhǎng)輩時(shí),父母尊重長(zhǎng)輩的言行,他們的孩子自然也會(huì)聽(tīng)從父母的指示,而不是跟父母**嘴。
不要溺愛(ài)你的孩子
所有的父母都知道溺愛(ài)的危害,但他們?nèi)匀徊蛔杂X(jué)地放縱孩子,無(wú)條件地接受孩子的要求,盡力滿足孩子。如果真的是溺愛(ài)導(dǎo)致孩子**嘴,那只能從緩解開(kāi)始。只有消除溺愛(ài)兒童的氛圍,才能減少**嘴現(xiàn)象。
營(yíng)造民主的家庭氣氛
要讓孩子說(shuō)話不沖,重要的是要在家里營(yíng)造足夠的民主氛圍,誰(shuí)說(shuō)的對(duì)就聽(tīng)誰(shuí)的,鼓勵(lì)孩子隨時(shí)說(shuō)出自己的感受,解決自己的不滿。不要害怕你沒(méi)有威望。事實(shí)上,你做得越多,你的孩子就越能理解和認(rèn)同你。另一方面,如果父母總是充當(dāng)*,以大欺小,長(zhǎng)期下去,反而可能導(dǎo)致孩子日后形成逆反心理或逃避心理。
給孩子申辯權(quán)利
即使你知道你的孩子在吵架,也要耐心地傾聽(tīng)他們的意見(jiàn),幫助他們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。如果條件允許,他們也可以選擇彌補(bǔ)自己的錯(cuò)誤,這往往是較可接受的。
銳元思圖教育教育咨詢(xún)專(zhuān)注于青少年素質(zhì)教育提升,專(zhuān)業(yè)提升孩子的情商,培養(yǎng)孩子的逆商。主要針對(duì)沉迷網(wǎng)絡(luò)、逃學(xué)、早戀、叛逆、親情淡漠、離家出走、打罵父母等不良行為習(xí)慣的孩子,進(jìn)行行為調(diào)整和心理輔導(dǎo),并通過(guò)感恩勵(lì)志教育、國(guó)學(xué)和法制教育等,幫助孩子樹(shù)立正確的人生觀**觀,同時(shí)有專(zhuān)業(yè)體能訓(xùn)練團(tuán)隊(duì)對(duì)孩子的身體素質(zhì)進(jìn)行提升,并由省級(jí)教學(xué)名師通過(guò)興趣引導(dǎo)和學(xué)法指導(dǎo),從而激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣,使其重歸校園后步入正常的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)軌道。
詞條
詞條說(shuō)明
在每個(gè)孩子的一生中都會(huì)有這樣一個(gè)時(shí)刻,父母很難弄清楚如何與孩子相處,如何與他們交流,這就是孩子進(jìn)入青春期的逆反心理。父母經(jīng)常讓孩子做一兩件事,而孩子會(huì)跟父母對(duì)著干,就是不去做,很多家長(zhǎng)不知道對(duì)于叛逆期的孩子該怎么辦,下面帶大家一起了解。 1、不要進(jìn)一步激化矛盾,減少或暫時(shí)不干預(yù)孩子的行為,但**禁止用說(shuō)教和命令的語(yǔ)氣對(duì)孩子說(shuō)話。 2、要多與孩子進(jìn)行感情的溝通,親情是較好的教育手段.當(dāng)你和孩子關(guān)系
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永遠(yuǎn)別嘗試去“丟掉”孩子,即便只是嚇唬 很多家長(zhǎng)在孩子小時(shí)候犯錯(cuò)的時(shí)候,都會(huì)用一種嚇唬的方式去告訴孩子,如果你不聽(tīng)話,我就不要你了,或者把你送給別人之類(lèi)的方式去懲罰他們,有的會(huì)把孩子關(guān)在門(mén)外,有的會(huì)假裝自己很氣憤的樣子,帶著孩子外出的時(shí)候,警告孩子,我會(huì)丟掉你之類(lèi)的話。雖然在家長(zhǎng)的心里可能會(huì)認(rèn)為這樣的方式。 其實(shí)只是為了嚇唬孩子,讓孩子不要犯錯(cuò),讓孩子聽(tīng)話,并沒(méi)有真的想要丟掉孩子的想法,但是對(duì)于
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“我就想讓別人都關(guān)注我。”—愛(ài)穿奇裝異服的少女們 家長(zhǎng)的煩惱場(chǎng)景一 楊先生的女兒已經(jīng)14歲了,上初二,某天,放學(xué)回來(lái)的女兒耳朵上掛了兩只圓形耳環(huán),還穿了一條滿是破洞的肥牛仔褲,畫(huà)了濃濃的眉毛。楊先生無(wú)法接受,就來(lái)到教育咨詢(xún),希望老師能對(duì)女兒做出一些疏導(dǎo),但令他驚奇的是,他發(fā)現(xiàn),女兒班上很多女生都這樣打扮。 事后,班主任老師對(duì)楊先生說(shuō):“青春期的孩子都是這么叛逆,她們知道我們無(wú)法接受,但每次看到我們這
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河南鶴壁叛逆青少年教育教育咨詢(xún)河南鄭州銳元思圖教育 對(duì)“青少年”的界定 什么是青少年?它是青年和少年兩個(gè)概念的統(tǒng)稱(chēng),還是介于少年和青年之間的特定時(shí)期?如 果包括青年和少年兩個(gè)概念,是包括所有的青年和少年,還是只包括其中的一部分?在這一 問(wèn)題上,人們的認(rèn)識(shí)有很大的差異。 (1)觀點(diǎn)一,《青年學(xué)辭典》:青少年是指從兒童到中年期之前的全部階段。 (2)觀點(diǎn)二,心理學(xué)界普遍認(rèn)為青少年期即青春期,一般指12~1
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