每個(gè)孩子的成長(zhǎng),多多少少都會(huì)經(jīng)歷一段叛逆期,只是有的孩子叛逆期來(lái)的比較早,有的孩子叛逆期會(huì)稍晚一些。對(duì)于叛逆期的孩子,家長(zhǎng)要怎么去引導(dǎo)呢?
1、不過(guò)分限制,多接納引導(dǎo)。孩子逆反時(shí),可以提供兩個(gè)選擇。比如,與其命令孩子“馬上睡覺(jué)”,不如換成可供孩子選擇的問(wèn)句:“咱們是現(xiàn)在上床,還是5分鐘后上床?”
2、放棄“專制”,多些商量。試著逐步將自主權(quán)交還孩子,并在孩子遇到挫折和困惑時(shí),引導(dǎo)其朝正確方向前進(jìn)。比如對(duì)于培養(yǎng)興趣,孩子不喜歡彈鋼琴,父母可以商量,看有沒(méi)有別的愛(ài)好。
3、改變互動(dòng)模式,化解對(duì)峙。孩子出現(xiàn)問(wèn)題,更多是習(xí)慣不好所致。比如該做的作業(yè)不做,看書(shū)時(shí)惦記著玩。父母要幫孩子養(yǎng)成好習(xí)慣,可以一起制定生活起居、娛樂(lè)等時(shí)間計(jì)劃。
3、給予信任,平等對(duì)待。家長(zhǎng)要做孩子的堅(jiān)實(shí)后盾,保持親密而“有間”的關(guān)系;平等對(duì)待,支持孩子獨(dú)立嘗試,在其失敗時(shí)給予鼓勵(lì)、安慰。
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詞條
詞條說(shuō)明
河南平頂山叛逆孩子教育教育咨詢 河南朗思思圖教育怎么樣 初中生叛逆不聽(tīng)話,經(jīng)常違背父母,總是反其道而行之。父母照顧不了她,她很無(wú)聊,很多父母老師對(duì)初中生也無(wú)能為力。 初中生的這種心理表現(xiàn)就是我們通常所說(shuō)的“逆反心理”。在心理學(xué)上,逆反心理指的是一種比教育咨詢較穩(wěn)定,在客觀事物上表現(xiàn)出與一般人對(duì)立或?qū)α⒌那楦畜w驗(yàn)或行為傾向。 逆反心理的大部分地區(qū)都是有害的。逆反心理太重或不善于處理和自我調(diào)節(jié),會(huì)給學(xué)生帶來(lái)心
平頂山叛逆青少年教育教育咨詢河南鄭州銳元思圖教育怎么樣 青春期孩子家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做? 1讓孩子適度做家務(wù),但不可過(guò)度學(xué)習(xí)是孩子成長(zhǎng)中的一種體驗(yàn),也是艱苦的腦力勞動(dòng),需要耐心、決心、恒心,切不可三天曬網(wǎng)兩天打漁。尤其是對(duì)一部分不愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子來(lái)說(shuō),有時(shí)為了逃避學(xué)習(xí),寧愿選擇逃課回家和家長(zhǎng)干活,甚至和家長(zhǎng)撒謊說(shuō)教育咨詢放假!有的家長(zhǎng)不重視孩子的學(xué)習(xí),隨孩子的意,把過(guò)重的家務(wù)活給孩子做,也不問(wèn)清楚孩子回家的原因。嚴(yán)
厭學(xué),作為學(xué)習(xí)中常見(jiàn)的心理問(wèn)題,在中小學(xué)生中很常見(jiàn)。學(xué)習(xí)參與度是衡量青少年厭學(xué)程度的一個(gè)指標(biāo)。根據(jù)學(xué)習(xí)參與度的變化,我們將厭學(xué)劃分為幾個(gè)不同的階段。36360.66666666666 **階段:負(fù)面情緒階段 這個(gè)階段,作為厭學(xué),的初始階段,主要表現(xiàn)在參與:個(gè)正常的學(xué)習(xí)任務(wù),但是參與的熱情沒(méi)有以前那么強(qiáng)烈,負(fù)面情緒出現(xiàn),表現(xiàn)出一定的行為懈怠。偶爾會(huì)遲到。 *二階段:負(fù)作用階段 這個(gè)階段的孩子經(jīng)常不
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網(wǎng)絡(luò)游戲新奇有趣,偶爾玩一玩可以?shī)蕵?lè)身心釋放壓力,隨著智能手機(jī)的普及,經(jīng)常能看到很多小孩子目不轉(zhuǎn)睛地盯著手機(jī)玩游戲,甚至有些小孩子沉迷于游戲無(wú)法自拔,這就需要引起家長(zhǎng)們注意了。那么,小孩子沉迷游戲怎么辦? 1.給孩子培養(yǎng)興趣愛(ài)好。 俗話說(shuō),興趣是較好的老師,給孩子培養(yǎng)一種他們感興趣的愛(ài)好,如繪畫(huà)、閱讀、樂(lè)器、籃球、手工等等。一旦有了一個(gè)愛(ài)好,孩子在課余時(shí)間,就會(huì)去做這些使他感興趣的事情。這些愛(ài)好不
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