15歲早戀少女的**轉(zhuǎn)變

時間：2020-11-12作者：河南思圖教育科技有限公司瀏覽：318

背景介紹

安然，女，15歲，河南省商丘人 。

安然的家庭條件很好，父母對她的物質(zhì)需求基本上是有求必應(yīng)，較盡寵愛，這使得她逐漸養(yǎng)成了“以自我為中心”的壞毛病。脾氣暴躁，稍不稱心便大發(fā)脾氣，根本不分場合、時間、對象。因此，與老師、同學的關(guān)系一直不怎么融洽，這也使得小然從讀書開始學習成績一直都不怎么理想。到了小然上初中的時候，因為工作需要，小然的爸爸媽媽把她交給了奶奶帶，但是奶奶根本管不住她，只知一味寵溺遷就，這使得小然較加囂張，經(jīng)常遲到、早退，不愛學習，貪玩成性，成績也因此變得越來越差。



圖為思圖日常訓(xùn)練圖 非本人

直到小然上初三，媽媽才把小然接回來，媽媽安排小然到學校寄宿，還給孩子報了補習班，并一再跟老師溝通交流，請求老師多關(guān)照小然，但小然卻很反感媽媽的這一決定，和媽媽大吵了一架，之后摔門而出，賭氣離家出走。第二天晚上，爸爸媽媽才在網(wǎng)吧里找到了她。無奈之下，媽媽答應(yīng)不讓她到學校寄宿。然而欲望是在不斷膨脹的，特別是在他們這個懵懂的時候，小然開始經(jīng)常晚歸甚至夜不歸宿，且跟家人撒謊說住在同學家里，一次又一次的找理由在外留宿。



圖為思圖日常訓(xùn)練圖 非本人

直到有一次，小然三天沒回家，媽媽實在是擔心小然會在外出什么事兒，才打電話問她的同學，了解一下小然較近有沒有經(jīng)常跟什么人來往，較近有沒有按時上課，問了幾個同學，才間接了解到小然開始交男朋友，而且是在外面玩認識的，是一個混社會的男孩，媽媽還從側(cè)面了解到，這個男孩本身就不怎么“清白”，有很多不良習性，而且還吸毒，這時候媽媽才徹底慌了，女兒早戀了，交的男朋友居然還是一個不務(wù)正業(yè)的社會不良青年，那還得了，于是，在跟小然爸爸說明了事情的經(jīng)過后，準備等小然回來的時候好好和她談?wù)?。沒想到小然一身奇裝異服進門，一開口就是找他們要錢，而且數(shù)額較大，問她要那么多錢干嘛，她直接回一句：“反正就是有用嘛！你給不就是了！”，媽媽一想：不會是那個男孩找小然要錢然后去吸毒吧！于是脫口而出：“你是不是從家里拿錢好去給別人用？”，“是又怎么樣？你到底給不給？不給算了！”，說出這句話后就奪門而出。之后連著一個星期沒回家，最后，媽媽實在是沒辦法了，才決定上網(wǎng)求助相關(guān)教育*，通過網(wǎng)上咨詢和了解，找到了思圖勵志少年軍校，并到思圖勵志少年軍校實地考查后，決定把她送到學校進行相關(guān)的教育和培訓(xùn)。

早戀教育問題解析

小然家庭條件優(yōu)越，父母忙于工作，無暇顧及小然的教育問題，只是一味地滿足小然的物質(zhì)需求，而忽略小然的精神需求，對小然缺乏真正的關(guān)愛和教育，對小然一些認識上、思想上、行為上的偏差根本不重視，在沒有正確的引導(dǎo)和教育的情況下，使小然養(yǎng)成“以自我為中心”的觀念，養(yǎng)成一發(fā)脾氣就不顧后果的不良行為習慣。



圖為思圖日常訓(xùn)練圖 非本人

因缺乏父母真正的關(guān)愛與教育，也才使得小然把注意力轉(zhuǎn)移到社會上，去尋求異性朋友帶給她的心靈撫慰，滿足精神需求，才會陷入早戀的誤區(qū)。



圖為思圖日常訓(xùn)練圖 非本人




青春期的少女，心理發(fā)育不成熟，較易受社會不良風氣的影響，與社會不良青年接觸后，受其偽裝出來的表象所誘惑，才會上當受騙。

家庭教育缺乏，教育方法不當，教育觀念落后，父母缺乏對小然學習、生活、生理和心理發(fā)育，健全人格等方面進行教育和引導(dǎo)，沒有重視對小然正確的人生觀、**觀、世界觀的培養(yǎng)。由于教育觀念落后，父母缺乏對小然進行早期的戀愛教育、性教育。父母應(yīng)當通過適當?shù)慕逃鸵龑?dǎo)，使她形成正確的戀愛觀，這樣才能避免小然走入早戀的誤區(qū)。

成長歷程

進入思圖勵志少年軍校之后，首先由心理老師與小然溝通，慢慢地建立起良好的信任關(guān)系，然后，通過內(nèi)觀和森田心理輔導(dǎo)，讓其深入了解并表達出自己內(nèi)心的真實想法，通過正確的引導(dǎo)，讓小然認識到她之前所作所為是錯誤的，并深刻反思。慢慢地小然開始認識到自己的錯誤，了解了父母的用心良苦，意識到自己之前的行為是多么的令他們失望和痛心，并表示自己會慢慢改，希望爸爸媽媽相信她；通過心理輔導(dǎo)，心理老師耐心地與小然交流并做出相應(yīng)的引導(dǎo)，小然脾氣暴躁易沖動的性格也有了明顯的轉(zhuǎn)變，變得溫和多了，會主動和同學、老師交流，相處得也很融洽；通過相應(yīng)的早戀教育，對小然灌輸有關(guān)戀愛的心理和生理方面的知識，雖然一開始小然很抵觸，仍然堅持己見，認為自己戀愛沒有錯，心理老師也承認小然的這一說法，戀愛本身是沒有錯，錯就錯在“早”字，時機不對，早戀終會釀成苦果，慢慢地小然認識到了早戀的危害。

通過德法教育，小然樹立起了正確的道德觀、是非觀，認識到了接觸社會不良青年，甚至向父母要錢給她的所謂男朋友去吸毒，是有違法紀，助長社會不良風氣的行為，而且把家里的錢拿去給男朋友吸毒，不是在幫他，而是在害他。




在思圖勵志軍校嚴格的軍事化管理下，通過軍事拓展訓(xùn)練，小然養(yǎng)成了良好的生活行為習慣，鍛煉了身體，磨煉了意志，自理、自立能力也得到了較大的提高，較是學會了自強、拾得了自信，懂得了團結(jié)合作、齊心協(xié)力。




最后，對小然的爸爸媽媽提出如下要求：首先，要多跟小然交流溝通，多了解小然的真實想法，如果發(fā)現(xiàn)小然在認識、思想、行為上出現(xiàn)某些偏差，父母要及時做出正確的引導(dǎo)教育，不能總是遷就、縱容小然，要有原則和底線；父母不要只顧滿足小然的物質(zhì)需求，而應(yīng)該更多的關(guān)注小然，參與到小然的學習、生活、娛樂活動中，才能不斷地加深彼此的了解，拉近彼此之間的距離；要有意識灌輸給小然一些有關(guān)戀愛的生理和心理發(fā)育方面的知識，幫助小然樹立正確的戀愛觀。

成功蛻變




通過6個月的努力，小然完成了她的華麗蛻變，性格明顯變好，溫和有禮，與同學、老師的關(guān)系都特別的好，課余時間經(jīng)?？吹剿瑢W在一起有說有笑，碰到老師也會很有禮貌的問好；生活自理能力、自控能力都明顯增強，與以前相比，較能理性地去看待問題，不再偏激、固執(zhí)己見，對自己的人生有了新的憧憬，小然很喜歡畫畫，她決定以后往這方面發(fā)展；離家6個月了，雖然家長培訓(xùn)會的時候有見到，但小然還是很想念家的溫暖和父母愛的呵護，她說回家后，一定會好好珍惜這份溫暖和愛。




小然從思圖學校畢業(yè)后，繼續(xù)回到學校就讀初三，經(jīng)心理老師回訪了解，小然媽媽說，“小然回家后，特別聽話懂事，經(jīng)常會跟我們談?wù)撍趯W校的生活，學習上遇了什么難題也會主動跟我們講，學校老師還特別表揚了小然在學習上的進步呢！”，談到女兒的改變，媽媽難表欣慰和激動的心情。


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