相信很多人在生活中總會(huì)聽到有人說,我性格內(nèi)向,如何才能變得開朗。卻很少看到有性格外向的人,想要變得內(nèi)向。這是因?yàn)槲覀兲幵谏鐣?huì)中,我們必須要去與他人進(jìn)行交往和溝通,并且從需求理論來(lái)說,付出愛和接受愛都是人們的需求,這個(gè)需求實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ),也是我們能夠和他人進(jìn)行很好的交往。但是內(nèi)向的性格會(huì)影響我們與外界的聯(lián)結(jié),導(dǎo)致產(chǎn)生的社交恐懼,會(huì)給我們的生活和工作帶來(lái)非常大的限制,因而我們想要突破這樣的恐懼,改變對(duì)于外界形成的態(tài)度體驗(yàn)。想要改變,我們就需要去了解,為什么內(nèi)向的人,不能夠與他人進(jìn)行很好的交流。鄭州思圖勵(lì)志少年軍校的老師給您分析一下具體原因。
1.不知道說什么
有時(shí)候內(nèi)向的人與陌生交流,不是害怕說話,而是恐懼在一個(gè)冷場(chǎng)的狀態(tài)下,不知道去說什么。因此我們會(huì)對(duì)于自己的交流沒有自信,當(dāng)不知道怎么將話題繼續(xù)的時(shí)候,就會(huì)覺得十分的尷尬,因此就會(huì)變得較加的恐懼交流。
2.沒有交流的經(jīng)驗(yàn)
具有豐富的社會(huì)交流經(jīng)驗(yàn),對(duì)于我們的人際交往是很有作用的,具有這樣的經(jīng)驗(yàn),我們可以較好的去面對(duì)交往中一些突發(fā)事情的產(chǎn)生,并且可以很好的預(yù)知接下來(lái)的談話,以及對(duì)于事情的發(fā)展和印象的控制。對(duì)于內(nèi)向的人,通常缺乏社交的經(jīng)驗(yàn),所以有時(shí)候的表現(xiàn)沒有那么的妥當(dāng)。
3.交流的目的不清晰
交流是一個(gè)信息傳遞的過程,可以溝通感情。任何一個(gè)交流都是具有目的性的,哪怕是較簡(jiǎn)單的聊天,也是要使得彼此較加親近。內(nèi)向的人害怕與陌生人交流,也是因?yàn)楦杏X與其對(duì)話沒有什么好處,從這樣的社交中不能獲得**感和滿足感。
鄭州銳元思圖教育教育咨詢是河南省青少年素質(zhì)發(fā)展中心認(rèn)證合作單位。是經(jīng)過教育部門批準(zhǔn)成立的針對(duì)"離家出走、不上學(xué)、早戀、打罵父母、嚴(yán)重叛逆、輟學(xué)"等問題少年進(jìn)行教育的教育咨詢。教育咨詢通過專業(yè)心理疏導(dǎo)感化孩子思想,用軍事化管理規(guī)范孩子行為,以感恩教育為前提,培養(yǎng)孩子責(zé)任心,樹立正確的人生觀、**觀、家庭觀,讓少年回歸親情,回歸校園!自2004年開辦教育咨詢以來(lái),拯救數(shù)千名問題少年,榮獲特殊教育優(yōu)秀教育咨詢,教育*教育咨詢等榮譽(yù)稱號(hào),家長(zhǎng)的錦旗和留言是對(duì)我們較大的鼓勵(lì),得到上級(jí)**及社會(huì)各界的一致**...
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孩子早戀家長(zhǎng)怎么引導(dǎo)? 1、家長(zhǎng)如果知道了孩子早戀,不能打他,不能罵他,這樣會(huì)讓他的心理收到傷害,家長(zhǎng)應(yīng)該使用正確的方法來(lái)跟孩子交流,要讓孩子知道早戀的壞處,這樣孩子的心里想清楚了,也就會(huì)不在早了。 2、早戀也不全是壞處,這樣多了一個(gè)關(guān)心自己的人,家長(zhǎng)在引導(dǎo)男孩子早戀時(shí),家長(zhǎng)不能全部承反對(duì)的態(tài)度,要引導(dǎo)男孩子要保護(hù)女孩子,不能做傷害女子的事情,而且不能把全部身心放在對(duì)方身上,要共同進(jìn)步。 3、家
發(fā)現(xiàn)孩子早戀怎么辦? 如果看青春期孩子的內(nèi)心,而不僅僅是他們的行為,早戀對(duì)于青少年來(lái)說是很正常的,家長(zhǎng)也不必把它當(dāng)成重大犯罪。面對(duì)孩子早戀,“引導(dǎo)”遠(yuǎn)勝于“譴責(zé)”。 發(fā)現(xiàn)孩子早戀怎么辦? **,轉(zhuǎn)變觀念。 不要把異性純潔的友誼當(dāng)成“早戀”。你要學(xué)會(huì)換位思考,了解孩子內(nèi)心的想法,及時(shí)恰當(dāng)?shù)亟o孩子介紹一些性知識(shí)。兒童早戀中的性行為,大多是由性的無(wú)知和好奇造成的。在這一點(diǎn)上,父母有責(zé)任防止早戀中的性行
11歲的孩子背叛父母怎么辦?一般來(lái)說,青春期的孩子大多在12-19歲之間,但也有發(fā)育較早的孩子,他們可能在11歲開始進(jìn)入青春叛逆期。青春期的孩子,走在從孩子到成年人的道路上,和身體一樣,心智也處于發(fā)育階段。這兩種發(fā)展是**位的,有成年人的身體,但不一定有成年人的思維習(xí)慣,所以很迷茫,拖拉,沖動(dòng),做事不規(guī)律。父母是否對(duì)這些特征感到熟悉?那么11歲的孩子反抗父母,父母該怎么辦呢? 1.以身作則,耐心
河南商丘叛逆青少年教育教育咨詢? 河南鄭州銳元思圖教育 溫柔的鼓勵(lì)和贊揚(yáng),遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于嚴(yán)厲的批評(píng)和苛責(zé)正如一位教育心理學(xué)家所說的:“習(xí)慣性的批評(píng)孩子肯定達(dá)不到這樣的成效。因?yàn)橐粋€(gè)在父母的批評(píng)中成長(zhǎng)的孩子,會(huì)潛意識(shí)地認(rèn)為無(wú)論做什么都得不到父母的認(rèn)可,長(zhǎng)此以往,孩子就會(huì)失去進(jìn)步的愿望,變得消較而孤僻。而如果父母鼓勵(lì)孩子始終以積極的心態(tài)去面對(duì)學(xué)習(xí)和生活,那么孩子所**的成績(jī)將會(huì)是不可估量的?!蹦敲醇议L(zhǎng)
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