將愛轉(zhuǎn)化為學習動力的“五步曲”
第一步:淡化概念
給高中生的感情貼上“早戀”的標簽是較可怕的。在高中這個時期,部分高中生的“愛”的本質(zhì)只是他們在壓力下尋求的一種情感寄托,而不是真愛。如果這個時候一味的批判,只會拉大與高中生的心理距離,結(jié)果他們越陷越深。
對高中生表示理解和尊重是明智的,說明交朋友不應(yīng)該局限于同性,有異性朋友是成熟的表現(xiàn)。至于這種和異性朋友的關(guān)系的性質(zhì),就不界定了。
第二步:分享你的感受
有了父母的理解和尊重,高中生會驚喜,會開心,自然會卸下心理防線。這時,家長要注意對勝利的追求,和他們討論以下問題:
對方的哪些特點讓他對其特別尊重或有新的看法。不管高中生怎么回答,一定要對自己的視野有把握。
和對方在一起是什么感覺?高中生無論怎么形容,都表現(xiàn)得像個孩子,很珍惜這樣的感情。
互相交往對你有什么幫助?無論高中生從哪個方面闡述,都應(yīng)該把結(jié)論歸結(jié)為自己的終身發(fā)展。
最后,我必須說,通過聽高中生的描述,我覺得這個異性朋友是一個很值得交往的朋友,我希望我能認識他。
第三步:接受態(tài)度
如果**的環(huán)節(jié)順利的話,高中生會愿意把自己的異性朋友介紹給你。你可以選擇邀請兩個高中生吃“肯德基”,也可以選擇邀請他們在家聊天。
談話內(nèi)容可以涉及家庭情況、學習成績、未來理想等。但切記一條主線——要求兩個高中生互相鼓勵,互相幫助,提高成績,共同努力實現(xiàn)各自的理想!
第四步:經(jīng)常溝通
至此,你已經(jīng)基本明確了自己的立場,向高中生傳達了你的態(tài)度和期望。他們會努力回報你的尊重和理解。但是,孩子畢竟是孩子,在處理情感問題時,往往不夠理智。
所以在接下來的日子里,你一定要注意經(jīng)常和高中生交流,了解他們在教育咨詢的日常經(jīng)歷和感受。仔細觀察高中生的日常行為和情緒變化。一旦發(fā)現(xiàn)異常,要及時詢問原因,并給他們處理問題的建議和方法。
避免感到不滿和焦慮,這會讓高中生失去安全感。為了不擔心你,和你再交流的時候會把重要的部分隱藏起來。
第五步:不要忘記鼓勵
在注意頻繁交流的同時,不要忘記肯定高中生的任何小成績。不僅是月考成績的進步,還有高中生生活習慣的改變,即使有一天你準備叫醒他的時候發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)自己起床了,你也要確定。每一個肯定都能傳達出自己所欣賞的信息,幫助自己樹立信心,縮小心理距離,讓高中生能和自己無話不談。
鄭州銳元思圖教育教育咨詢是河南省青少年素質(zhì)發(fā)展中心認證合作單位。面向全國主要招收10-18周歲孩子"離家出走、不上學、早戀、打罵父母、嚴重叛逆、輟學"等各種心理及行為問題的青少年,進行行為矯正教育。學員二十四小時有行為教官進行日常飲食、睡眠、身體、生活節(jié)律性護理。
詞條
詞條說明
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