商務(wù)英語專業(yè)簡介:
商務(wù)英語旨在培養(yǎng)具有扎實的英語基本功、寬闊的**視野、專門的**商務(wù)知識與技能,掌握經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)和法學(xué)等相關(guān)學(xué)科的基本知識和理論,具備較強的跨文化交際能力與較高的人文素養(yǎng),能在**環(huán)境中熟練使用英語從事商務(wù)、經(jīng)貿(mào)、管理、金融等工作的復(fù)合型、應(yīng)用型商務(wù)英語專業(yè)人才。
專業(yè)課程設(shè)置:
專業(yè)代碼:050262【原C050218】
主考院校:山東財經(jīng)大學(xué) 曲阜師范大學(xué)
本專業(yè)優(yōu)勢:
中國正以**的深度和廣度參與經(jīng)濟**化的進程。形勢的發(fā)展要求我們培養(yǎng)越來越多的"具有較強的英語語言技能+一定的商務(wù)專業(yè)知識"的高職特色的復(fù)合型、應(yīng)用型人才。*認為,物流、外貿(mào)企業(yè)對商務(wù)英語人才的需求量越來越大。隨著世界經(jīng)濟一體化步伐加快,必將需要越來越多的商務(wù)英語人才。
畢業(yè)生可在涉外機構(gòu)、外資企業(yè)、銀行、保險、海關(guān)、邊防、新聞出版、教育、科研、旅游等部門從事翻譯、研究、教學(xué)和管理等工作,同時也可以選擇留學(xué)、考研或國外就業(yè)。
據(jù)勞動人事部統(tǒng)計,商務(wù)英語專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)率一直在各專業(yè)中居于前10位。即使在近年來大學(xué)生就業(yè)普遍不景氣的情況下,大多數(shù)院校商務(wù)英語專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)率仍然保持90%以上,就業(yè)前景樂觀。畢業(yè)生在走上工作崗位后,大都能發(fā)揮他們的外語優(yōu)勢,受到學(xué)校、外事部門、公司企業(yè)等用人部門的重視和歡迎。 隨著中國經(jīng)濟發(fā)展進一步加快,中國和世界的聯(lián)系也會加強,在一個較長的時期內(nèi),商務(wù)英語專業(yè)仍會繼續(xù)保持自己良好的就業(yè)前景。
詞條
詞條說明
?食品營養(yǎng)與衛(wèi)生專業(yè)簡介:????營養(yǎng)與食品衛(wèi)生學(xué)它屬于公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)一級學(xué)科下的一個二級學(xué)科。它是研究食物、營養(yǎng)與人體健康關(guān)系的一門學(xué)科。本學(xué)科具有很強的科學(xué)性、社會性和應(yīng)用性,與國計民生的關(guān)系密切,它在增進我國人民體質(zhì)、預(yù)防疾病、保護和提高健康水平等方面起著重要作用。本門課程實際上包含既有區(qū)別又有密切聯(lián)系的兩門學(xué)科,即營養(yǎng)學(xué)和食品衛(wèi)生學(xué)。營
02142數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)導(dǎo)論**重點
**章? ??概論算法+數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)=程序從宏觀上看,數(shù)據(jù)、數(shù)據(jù)元素和數(shù)據(jù)項實際上反映了數(shù)據(jù)組織的三個層次,數(shù)據(jù)可由若干個數(shù)據(jù)? ?元素組成,而數(shù)據(jù)元素又可由若干個數(shù)據(jù)項組成。數(shù)據(jù)的邏輯結(jié)構(gòu)是指數(shù)據(jù)元素之間的邏輯關(guān)系。集合中任意兩個結(jié)點之間都沒有鄰接關(guān)系,組織形式松散;線性結(jié)構(gòu)中結(jié)點按邏輯關(guān)系依次排列形成一條“鏈”,結(jié)點之間一個一個依次相鄰接;樹形結(jié)構(gòu)
**黨節(jié)后的“收心攻略”,**不想學(xué)習(xí)
春節(jié)假期后你的心情如何?你的“節(jié)后綜合癥”爆發(fā)了嗎?距離4月**不到兩個月時間,許多**生心里都明白,假期結(jié)束了,首當(dāng)任務(wù)就是趕緊收心重拾書本繼續(xù)學(xué)習(xí)備考,但部分小伙伴無奈的表示:身體疲憊心情失落、特別苦惱!簡而言之:不想學(xué)習(xí)!別急,我這里有一套春節(jié)“收心大法"。下面就請跟著我一起,打倒“節(jié)后綜合征”,回歸正常的學(xué)習(xí)狀態(tài)吧!節(jié)后綜合征01:頭暈?zāi)X漲,睡眠紊亂長假玩樂過度,甚至通宵飲酒打牌等,不給身
什么是成人*?函授教育是成人*的一種學(xué)習(xí)形式,被稱作沒有圍墻的學(xué)校。通過函授教育**的*同普通高等教育、**獲得的*一樣,都屬于國民教育系列*。(1)對于面對學(xué)費未能走進大學(xué)的中專、高中畢業(yè)生;(2)對于因沒有技術(shù)而感到苦惱的有志青年;(3)對于沒有時間參加全日制職業(yè)教育的在職人員;(4)對于職晉級、考公務(wù)員因沒有而感到遺憾的工作人員;(5)對于到經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)求職而沒有的打工青年,參
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