*三章 護(hù)理理論和護(hù)理概念模式
1.紐曼系統(tǒng)模式的三級預(yù)防:
初級預(yù)防:是指在只是懷疑有,或已確定有應(yīng)激源而尚未發(fā)生反應(yīng)的情況下就開始進(jìn)行的干預(yù)。主要內(nèi)容就是健康促進(jìn)和健康維護(hù)。干預(yù)措施可包括預(yù)防*注射、健康教育等。
二級預(yù)防:護(hù)士的任務(wù)主要是早期發(fā)現(xiàn)病例、早期**癥狀并且試圖增強(qiáng)內(nèi)部抵抗力以減少反應(yīng),保護(hù)護(hù)理對象系統(tǒng)的基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)。
三級預(yù)防:護(hù)理干預(yù)的目的是維持現(xiàn)狀,避免其他的應(yīng)激源的刺激或目前的健康狀況進(jìn)一步惡化。如進(jìn)行患者教育,提供康復(fù)條件等。
*四章 護(hù)理學(xué)的相關(guān)理論
馬斯洛人的基本需要層次理論一般規(guī)律:
人類的基本需要是按層次順序逐級上升的。
維持生存所必需的低層次需要必須立即和持續(xù)地予以滿足。
一個層次的需要被滿足后,較高一層的需要才會出現(xiàn)。
人們滿足較低層次需要的活動基本相同,越高層次的需要越具有個體的特性。
人類不同層次的基本需要會出現(xiàn)重疊,甚至顛倒的現(xiàn)象。
各需要層次之間可相互影響。
人類基本需要被滿足的程度與健康狀況成正比,當(dāng)所有的需要被滿足后,就可達(dá)到較佳的健康狀態(tài)。
愛瑞克森將人的一生分為 8 個心理社會發(fā)展階段:
口感期:主要矛盾沖突是信任對不信任。發(fā)展任務(wù):建立信任感。
肛-肌期:主要矛盾沖突是自主對羞愧或疑慮。發(fā)展任務(wù)是建立自主感。
生殖-運(yùn)動期:主要矛盾沖突是主動對內(nèi)疚。發(fā)展任務(wù)是建立主動感。
潛在期:主要矛盾沖突是勤奮對自卑。發(fā)展任務(wù)是建立勤奮感。
青春期:主要矛盾沖突是自我認(rèn)同對角色紊亂。發(fā)展任務(wù)是建立自我認(rèn)同感。愛瑞克森認(rèn)為青春期是人生較為關(guān)鍵的階段。
成人早期:主要矛盾沖突是親密對孤獨。發(fā)展任務(wù)是建立與他人的親密關(guān)系。
成人期:主要矛盾沖突是繁殖或有成就對停滯。發(fā)展任務(wù)是養(yǎng)育下一代,在事業(yè)上**成就感,對社會負(fù)有責(zé)任感。
老年期:主要矛盾沖突是完善對失望。發(fā)展任務(wù)是建立完善感。
*六章 環(huán)境
1.—般患者入院護(hù)理:
準(zhǔn)備床位 病房護(hù)士接到住院處通知后,將備用床改為暫空床。
迎接新患者。
通知醫(yī)生。
測量生命體征。
通知營養(yǎng)部準(zhǔn)備膳食。
建立病歷 用紅筆將入院時間豎寫在當(dāng)日體溫單相應(yīng)時間的 40~42℃之間。
介紹與宣教。
入院護(hù)理評估。
*七章 預(yù)防與控制醫(yī)院感染
1.清潔區(qū)與污染區(qū)的劃分:
清潔區(qū):凡患者不進(jìn)入,未被病原微生物污染的區(qū)域,如醫(yī)護(hù)人員辦公室、較衣室、**室、值班室、配膳室、庫房等工作人員使用的場所。
半污染區(qū):凡可能被病原微生物污染的區(qū)域,如走廊、檢驗室、消毒室等。
污染區(qū):與患者直接或間接接觸、被病原微生物污染的區(qū)域,如病房、患者盥洗間、污物處理間等。
*九章 生命體征的評估及異常時的護(hù)理
1.高熱患者的護(hù)理:
監(jiān)測高熱患者的體溫變化,每 4 小時測量 1 次體溫,待體溫恢復(fù)正常 3 日后,每日測量 2 次,密切觀察呼吸、脈搏的變化。
全身或局部用冷,可給予溫水擦浴、酒精擦浴、頭置冰袋降低體溫;遵醫(yī)囑服用退燒藥;對持續(xù)高熱(39℃以上)的患者,應(yīng)遵醫(yī)囑行冰水灌腸。行降溫措施 30 分鐘后測量體溫。
增加水的攝入量,每日飲水量應(yīng)在 3000ml 以上。必要時按醫(yī)囑給予靜脈輸液。
高熱患者應(yīng)食用高蛋白、高維生素、適量碳水化合物、低脂肪的流質(zhì)、半流質(zhì)飲食,做到少食多餐,以補(bǔ)充營養(yǎng)。
口腔護(hù)理。在患者晨起、睡前及飯后協(xié)助患者漱口,或用棉球擦拭口腔??诖礁闪颜咄看礁?/span>保護(hù)。
患者寒戰(zhàn)時給予保暖;大量出汗時及時更換床單、衣物;將患者置于舒適臥位,充分休息。
*十一章 滿足患者清潔衛(wèi)生的需要
壓瘡的分期及臨床表現(xiàn):
分期 | 臨床表現(xiàn) | 護(hù)理措施 |
淤血紅潤期 | 壓之不褪色紅斑 | 去除致病因素,增加翻身次數(shù),每 2 小時 1 次。 |
炎性浸潤期 | 呈現(xiàn)紫紅色,有皮下硬結(jié) 和/或有水泡形成。 | 保護(hù)皮膚,避免感染。未破的小水泡應(yīng)減少摩擦,使其自行吸收,大水泡用無菌 注射器抽出水泡內(nèi)液體,不必剪去表皮,涂以消毒液,其上覆蓋無菌紗布 |
淺度潰瘍期 | 瘡面有黃色滲出液體或膿 | 保持局部清潔、干燥,以鵝頸燈照射瘡面 |
液 | ||
壞死潰瘍期 | 壞死組織呈黑色,有臭味 膿液較多。 | , 清潔瘡面,去除壞死組織,保持引流通暢,促進(jìn)愈合 |
*十二章 滿足患者營養(yǎng)的需要
插入胃管的方法
測量方法有兩種:①從發(fā)際到劍突的距離;②從鼻尖至耳垂再到劍突的距離。成人插入胃內(nèi)的長度約 45~55cm。
當(dāng)導(dǎo)管插至咽喉部(10~15cm 處),囑病人做吞咽動作。
當(dāng)胃管插至 15cm 時,用左手將病人頭部托起,使下頜盡量靠近胸骨柄。
證實胃管在胃內(nèi)三種方法:1)將胃管末端接無菌注射器回抽,可抽出胃液。2)將導(dǎo)管末端放入盛有水的碗中,無氣泡逸出。3)將聽診器放在病人胃部,用無菌注射器*注入 10ml 空氣,聽到有氣過水聲。
*十三章 滿足患者胃腸系統(tǒng)及排泄的需要
1.大量不保留灌腸:
掛灌腸筒于輸液架上,液面距肛門 40~60cm。肛管輕輕插入直腸 7~10cm(小兒 4~7cm)。灌腸完畢時,液體保留 5~10 分鐘以上。
給傷寒患者灌腸時,溶液不得**過 500ml,壓力要低(液面不得**過肛門 30cm),如為降溫灌腸, 可用 28~32℃等滲鹽水,保留 30 分鐘后再排出,且在排便后半小時測量體溫并做好記錄。
肝昏迷患者禁用肥皂液灌腸,以防吸收過多的氨,加重肝昏迷。
*十四章 滿足患者泌尿系統(tǒng)排泄的需要
1.尿潴留概述及護(hù)理措施:
是指膀胱脹滿而不能自主排出,屆時膀胱的容積可以增至 3000~4000ml,高達(dá)臍部水平,使腹部呈膨隆狀?;颊叱S邢赂共棵浲锤屑敖箲]不安。常見的原因:①機(jī)械性梗阻。②動力性梗阻。③其他: 各種原因引起的不能用力排尿或不習(xí)慣臥床排尿。
針對尿潴留患者,其具體的護(hù)理措施如下:(1)心理護(hù)理(2)提供隱蔽的排尿環(huán)境(3)調(diào)整體位和姿勢(4)誘導(dǎo)排尿(5)熱敷、按摩(6)刺灸法(7)健康教育(8)藥物**(9)導(dǎo)尿術(shù)
*十五章 給藥
1.青霉素過敏反應(yīng)的急救措施:
(1)立即停藥、平臥、保暖及給氧。
立即皮下注射 0.1%腎上腺素 0.5~lml,癥狀不緩解,20~30 分鐘后再皮下注射或靜脈注射
0.5ml(遵醫(yī)囑)。
靜脈注射地塞米松 5mg 或氫化可的松 200~300mg 加入 5%~10%葡萄糖注射液內(nèi)靜脈滴注。
應(yīng)用抗組織胺類藥物,肌內(nèi)注射鹽酸異丙嗪 20~50mg 或苯海拉明 20~40mg。
經(jīng)上述處理后,如病情仍不好轉(zhuǎn),血壓仍不回升時,需補(bǔ)充血容量,可用低分子右旋糖酐。必要時可用去甲腎上腺素、多巴胺、阿拉明等升壓藥物。
呼吸抑制時,肌內(nèi)注射可拉明、洛貝林等呼吸興奮劑。急性喉頭水腫窒息時,可行氣管切開
術(shù)。
心臟驟停時,立即行胸外心臟按壓術(shù)。
肌肉癱瘓松弛無力時,皮下注射新斯的明 0.5~lml。哮喘者禁用。
*十六章 靜脈輸液與輸血
1.急性肺水腫防治方法:
立即停止輸液,通知醫(yī)生。
患者采取端坐位,雙腿下垂以減少靜脈血回流,減輕心臟負(fù)擔(dān);
給高濃度氧氣,用 30%~50%酒精濕化,因酒精能減低泡沫表面張力,使泡沫破裂消散;
必要時進(jìn)行四肢輪扎,每 5~10 分鐘輪流放松一側(cè)肢體上的止血帶,發(fā)作停止后,應(yīng)一一解除止血帶。
詞條
詞條說明
有句話叫做“間歇性躊躇滿志,長期性混吃等死”,不知道目前的你有沒有這種情況。我們??粕?*生這種情況很嚴(yán)重,為什么這樣說呢?學(xué)長做自媒體也有很久了,也接觸到了我們這個群體很多的人,大家普遍都存在這種情況,前期剛剛了解考研的時候躊躇滿志,發(fā)誓一定要讀研究生,要努力復(fù)習(xí)等等,有的人甚至找學(xué)長付費咨詢專門讓我給他做個規(guī)劃,選擇考研院校。但是往往半個月之后就很少再去提考研的事情了,因為我們現(xiàn)在周圍的誘惑太
碎碎念較近一直有小伙伴在群里問“英語零基礎(chǔ)的該怎么去學(xué)習(xí)”,其實我本來不想寫這篇文章的,因為我認(rèn)為學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗因人而異別人的方法不一定適合你,但是我又耐不住大家一直問我,今天就給大家介紹一下學(xué)習(xí)英語的大致方向,對于一些零基礎(chǔ)的小伙伴不至于想學(xué)好英語卻又無處下手。這篇文章是我自己對于學(xué)習(xí)英語的理解,可能每個人觀點不一樣。關(guān)于英語我們大部分**人基本是零基礎(chǔ),所以我主要從以下三個方面去說明零基礎(chǔ)怎么
一、大學(xué)本科畢業(yè)生:國家承認(rèn)*的應(yīng)屆本科畢業(yè)生可直接報名參加。(統(tǒng)招生絕大部分都可以拿到畢業(yè)證,除非每天都不上課,也不參加考試,并且和輔導(dǎo)員關(guān)系鬧得很僵哦)二、大學(xué)本科結(jié)業(yè)生:按照同等學(xué)力資格報考三、大學(xué)本科肄業(yè)生:如果在大學(xué)只拿到了肄業(yè)證,在報考研究生考試的時候需要與報考單位進(jìn)行確認(rèn)具體條件四、大學(xué)專科畢業(yè)生:獲得國家承認(rèn)的大專*畢業(yè)后經(jīng)兩年或兩年以上(從大專畢業(yè)到錄取為碩士生當(dāng)年9月1日)
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