陜西西安青少年叛逆教育咨詢(xún)河南鄭州銳元思圖教育怎么樣

時(shí)間：2021-07-24作者：河南思圖*教育發(fā)展中心瀏覽：19

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生厭原因分析

家庭教育方式不對(duì)。

影響生厭的家庭教育因素很多，可以分為客觀(guān)性變量和主觀(guān)性變量?jī)蓚€(gè)方面?？陀^(guān)性變量主要是指家庭的社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位相聯(lián)系的各種客觀(guān)因素，如家長(zhǎng)的文化程度、職業(yè)類(lèi)別等等。主觀(guān)性變量主要指家庭教育中與家長(zhǎng)本人的觀(guān)念、意志、行為等相關(guān)的因素，如家長(zhǎng)的教育期望、教養(yǎng)方式、家庭文化氛圍、家庭成員間的相互關(guān)系等等。

厭生的家庭，家長(zhǎng)的文化程度均偏低?，F(xiàn)在初中生的家長(zhǎng)，大多是“文化大革命”時(shí)期的中小生。他們本人接受的教育就先天不足，有一定比例的家長(zhǎng)既無(wú)能力又無(wú)恰當(dāng)?shù)姆椒ń逃约旱淖优煤昧?xí)。有的家長(zhǎng)腰纏萬(wàn)貫，但是精神生活貧乏，對(duì)子女的教育不得法，他們給子女足夠的零花錢(qián)，用于吃喝玩樂(lè)，而習(xí)成績(jī)卻每況愈下，導(dǎo)致厭;一部分家庭生活貧困的生存在自卑心理，習(xí)上缺乏主動(dòng)進(jìn)取精神，也導(dǎo)致厭。

父母的教養(yǎng)方式對(duì)子女的成長(zhǎng)至關(guān)重要。有人將教養(yǎng)方式分為民主型、嚴(yán)格型、溺愛(ài)型、放任型等等。父母對(duì)子女的教養(yǎng)方式以民主形、嚴(yán)格型為主的，其子女往往是樂(lè)于習(xí)的，有責(zé)任感的;父母對(duì)子女的教養(yǎng)方式以專(zhuān)制型、溺愛(ài)型、放任型的，其子女的習(xí)成績(jī)往往不良或厭。

父母對(duì)子女的期望不當(dāng)也會(huì)導(dǎo)致生厭。父母對(duì)子女的期望是指對(duì)子女業(yè)成績(jī)、就職前途的主觀(guān)期待。大多數(shù)厭生的家長(zhǎng)并不是一開(kāi)始就對(duì)子女業(yè)抱著低期望的，他們起初對(duì)子女也抱有較高期望，但缺乏積極有效的教養(yǎng)行為，以后隨著子女經(jīng)常性的業(yè)失敗，他們逐漸降低了期望水平，教養(yǎng)行為也進(jìn)一步消較，從而導(dǎo)致了他們對(duì)子女過(guò)高的期望與生現(xiàn)實(shí)的習(xí)水平相矛盾。家長(zhǎng)一方面抱著不切實(shí)際的高期望，另一方面又缺乏有效的教育方法，這同樣會(huì)造成生習(xí)困難，進(jìn)而厭。

由于傳統(tǒng)的家庭道德受到?jīng)_擊，一部分家長(zhǎng)生活作風(fēng)上的不檢點(diǎn)或家庭的破裂，使一些生在心靈上留下難以愈合的創(chuàng)傷，從而導(dǎo)致厭。有的父母無(wú)所事事，無(wú)所追求，也影響子女得過(guò)且過(guò)，做一天和尚撞天鐘，進(jìn)而導(dǎo)致厭。

不良的社會(huì)風(fēng)氣影響較大。

不良的社會(huì)風(fēng)氣和社會(huì)文化也對(duì)生的習(xí) 產(chǎn)生一定的負(fù)面影響。如社會(huì)上的讀書(shū)無(wú)用論思想，會(huì)使生無(wú)心習(xí)，而一心想棄賺錢(qián)。又如近年來(lái)一些內(nèi)容不健康的電影、電視、錄像、圖片、圖書(shū)等在社會(huì)上的傳播，對(duì)涉世不深而處于青春期的中生來(lái)說(shuō)會(huì)產(chǎn)生消較影響，使一些生因此而無(wú)心習(xí)或染上不良習(xí)氣。中生時(shí)代是可塑性較大的時(shí)期，若交上不三不四有流氓習(xí)氣的朋友，甚至?xí)戏缸锏牡赖隆?/span>

總之，生厭原因的形成是多種因素交互作用的結(jié)果。這里有生自身的原因，也有來(lái)自外部的原因。好的教育咨詢(xún)、家庭、社會(huì)教育環(huán)境可以使一些厭生走出困境;而不良的教育咨詢(xún)、家庭、社會(huì)環(huán)境也可以導(dǎo)致一些自身?xiàng)l件良好的生厭。因此，我們要立足于生本身，較要立足優(yōu)化外部環(huán)境，使厭的生身心獲得健康發(fā)展。

鄭州銳元思圖教育教育咨詢(xún)專(zhuān)注于青少年素質(zhì)教育提升，專(zhuān)業(yè)提升孩子的情商，培養(yǎng)孩子的逆商。主要針對(duì)沉迷網(wǎng)絡(luò)、逃、早戀、叛逆、親情淡漠、離家出走、打罵父母等不良行為習(xí)慣的孩子，進(jìn)行行為調(diào)整和心理輔導(dǎo)，并通過(guò)感恩勵(lì)志教育、國(guó)和法制教育等，幫助孩子樹(shù)立正確的人生觀(guān)**觀(guān)，同時(shí)有專(zhuān)業(yè)體能訓(xùn)練團(tuán)隊(duì)對(duì)孩子的身體素質(zhì)進(jìn)行提升，并由省級(jí)教名師通過(guò)興趣引導(dǎo)和法指導(dǎo)，從而激發(fā)孩子習(xí)興趣，使其重歸園后步入正常的習(xí)和成長(zhǎng)軌道。

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• 詞條

  詞條說(shuō)明

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  許多家長(zhǎng)經(jīng)常抱怨自己的孩子進(jìn)入中后，變得不愿意和他們交流，還經(jīng)常和老師**嘴，非要跟老師對(duì)著干。青少年的逆反心理簡(jiǎn)直讓家長(zhǎng)束手無(wú)策，不知要從何處展開(kāi)教育。本文將介紹幾招實(shí)用的方法來(lái)幫助家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)此種情況。 1.?尊重孩子，建立平等互信的關(guān)系。青少年隨著年齡的增長(zhǎng)，自我意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)，希望做自己的主人，因此他們開(kāi)始有自己的想法，并渴望得到別人的認(rèn)同。這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)要注意傾聽(tīng)他們的思想，多多交流

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  平頂山青少年叛逆教育咨詢(xún) 鄭州銳元思圖勵(lì)志教育教育咨詢(xún) 孩子不聽(tīng)話(huà)，家長(zhǎng)感到手足無(wú)措，不如先嘗試著問(wèn)孩子幾個(gè)問(wèn)題，找到孩子的想法 *1個(gè)問(wèn)題：“那你覺(jué)得有些什么辦法?”在這個(gè)階段，不妨跟孩子一起做腦力激蕩，想各種點(diǎn)子，合理的、不合理的、荒唐的、可笑的、惡心的、幼稚的……腦力激蕩的重點(diǎn)就是允許任何看似無(wú)稽的想法。這時(shí)候不論聽(tīng)到什么，都暫時(shí)不要做批評(píng)或判斷。等到再也想不出任何點(diǎn)子的時(shí)候，就可以問(wèn)他*五個(gè)問(wèn)題。

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  解決孩子厭和叛逆的方法： 一、平等的溝通。 二、尊重孩子的決定，即使是錯(cuò)的，如果不是太出格就讓孩子通過(guò)實(shí)踐認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，因?yàn)檫@才是他自己的經(jīng)驗(yàn)。 三、行為**。如果孩子放吃完飯你叫他去做作業(yè)，你卻在他面前談笑風(fēng)生看電視、玩手機(jī)的話(huà)---你懂的! 四、要讓孩子參與到家庭生活中來(lái)，如自己能做的事情自己做、家里現(xiàn)階段有什么問(wèn)題和困讓孩子知道并提出意見(jiàn)。 五、讓孩子明白想得到別人的尊重首先要懂得尊重別

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  朋友有個(gè)13歲的兒子，正讀初中，高大帥氣，卻很叛逆。他跟所有步入青春期的孩子一樣，對(duì)父母的言行動(dòng)轍強(qiáng)列抵抗，有時(shí)甚至以暴力相對(duì)，離家出走較是家常便飯，父母常常擔(dān)驚受怕、到處尋找、精疲力盡。 如何教育叛逆的孩子，成為兩夫妻目前急需解決的重要問(wèn)題。其實(shí)孩子處于青春期叛逆的時(shí)期，總是憧憬成熟又留戀童年，追求**又總有缺憾，這樣矛盾的心理，使得他們的行為在大人眼里如此荒唐和無(wú)聊。而對(duì)孩子來(lái)說(shuō)意義卻十分重