如何教育叛逆的孩子們 山東棗莊思圖孩子叛逆教育咨詢

時(shí)間：2021-10-26作者：河南思圖*教育發(fā)展中心瀏覽：238

孩子從出生到成人會(huì)經(jīng)在幾個(gè)階段，孩子在每個(gè)階段都會(huì)出現(xiàn)不同的問(wèn)題。當(dāng)孩子進(jìn)入青春期階段就容易出現(xiàn)早戀的問(wèn)題。早戀問(wèn)題跟叛逆不同，特別是針對(duì)于青春期女孩的早戀，家長(zhǎng)較為擔(dān)心，較主要的原因除了影響孩子的習(xí)外，就是擔(dān)心孩子會(huì)受到傷害。孩子有了早戀的問(wèn)題，也并非洪水猛獸，只要處理的方式得當(dāng)，也能從根本上解決孩子的早戀問(wèn)題，不但不會(huì)對(duì)孩子造成影響，反而能加深父母與孩子之間的親子關(guān)系。那家長(zhǎng)該怎么處理孩子的早戀問(wèn)題呢？思圖勵(lì)志少年的老師給您一些方法。

1.善于引導(dǎo)

面對(duì)孩子早戀，不能太過(guò)著急，較不能過(guò)度緊張，教育早戀孩子，疏利于堵，引導(dǎo)孩子的早戀行為轉(zhuǎn)化成動(dòng)，激發(fā)孩子更多的潛能。有些孩子早戀，是受身邊朋友的影響，教育早戀孩子，首先要弄清楚孩子早戀的原因，然后才能對(duì)癥下藥。同時(shí)，可以多與教育咨詢老師溝通，多了解孩子在教育咨詢的情況，如果孩子的早戀問(wèn)題很嚴(yán)重，應(yīng)該和老師一起共同商討，制定出合理的教育方法。

2.善于溝通

很多父母不懂得如何與孩子溝通，常常使用高高在上的語(yǔ)氣，這讓青春期的孩子心理難免會(huì)不舒服，就會(huì)拒絕和家長(zhǎng)交流。因此當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)早戀的行為時(shí)，家長(zhǎng)往往也是怒斥孩子，強(qiáng)行讓孩子斷絕來(lái)往，這種做法只會(huì)讓孩子采取躲避的措施，甚至離家出走。

其實(shí)，很多時(shí)候孩子的問(wèn)題較能反映出來(lái)家庭教育的問(wèn)題?，F(xiàn)如今的社會(huì)發(fā)展迅速，家長(zhǎng)的一些教育方法不太符合現(xiàn)在的教育理念。很多家長(zhǎng)會(huì)選擇把孩子送進(jìn)一些普通的叛逆教育咨詢，但是這些教育咨詢只是單純的輔導(dǎo)孩子，如果孩子發(fā)生了改變，而家長(zhǎng)還停留原地，那么家庭關(guān)系還是一如既往。因此您可以選擇聯(lián)系思圖家庭訓(xùn)練營(yíng)。

思圖家庭訓(xùn)練營(yíng)是由思圖教育、銳元心理，依托河南省青少年素質(zhì)發(fā)展中心、河南省心理健康研究院，聯(lián)合教研編訂系統(tǒng)課程。通過(guò)共同輔導(dǎo)，共同矯正，徹底解決子女教育的難題。真正解決孩子成長(zhǎng)問(wèn)題。孩子看到父母改變從內(nèi)心開(kāi)始認(rèn)同父母；而父母看到孩子改變往往更多鼓勵(lì)，容易形成一種良性循環(huán)。

思圖勵(lì)志少年通過(guò)封閉式的jun事化訓(xùn)練加心理輔導(dǎo)，在不體罰、不責(zé)罵、不說(shuō)教的前提下迅速找到孩子的心理癥結(jié)，深度觸動(dòng)孩子的心靈，激發(fā)出孩子心靈深處的巨大潛能，從而，起到事半功倍的效果。讓孩子們?cè)隗w驗(yàn)生活的同時(shí)，感到身心的愉悅，重塑自己的人生觀和**觀，逐漸成為一個(gè)自信、自立、自強(qiáng)的人。我們堅(jiān)信沒(méi)有教不好的生，只有不會(huì)教的老師，我們會(huì)努力力使每個(gè)孩子都有一個(gè)美好的未來(lái)。


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• 詞條

  詞條說(shuō)明

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  雖然現(xiàn)在的孩子生活條件變好了，但是厭的毛病卻越來(lái)越多了。如今厭已經(jīng)成為眾多青少年的成長(zhǎng)障礙，這讓很多父母焦慮不已。作為新時(shí)代的孩子，如果沒(méi)有一定的知識(shí)儲(chǔ)備，以后的發(fā)展之路注定會(huì)十分曲折。那么當(dāng)孩子厭不去上的時(shí)候，家長(zhǎng)該怎么做呢?叛逆期孩子經(jīng)常離家出走怎么辦1、盡量減輕生的心理和業(yè)負(fù)擔(dān)。很多孩子厭其實(shí)不是不想，而是自身能力真的有限。當(dāng)老師和家長(zhǎng)同時(shí)在施壓的時(shí)候，孩子的內(nèi)心很容易崩潰。

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  其實(shí)教育較重要的是父母本身。每一個(gè)孩子都有青春期，但表現(xiàn)完全不同。大部分的叛逆兒童都無(wú)法擺脫以下三種家庭管理模式：缺乏關(guān)注和關(guān)心;或者過(guò)渡管教和約束;或者是過(guò)渡放縱和縱容。通過(guò)家長(zhǎng)的對(duì)比與反思，反思父母自身教育中存在的問(wèn)題，堅(jiān)定地進(jìn)行自我改造。當(dāng)家長(zhǎng)們改變他們的教育方式時(shí)，孩子才可能一起改變。? ?河南正規(guī)青少年管教教育咨詢1.會(huì)放手。在青春期這個(gè)由未成年邁向成年的特殊階段，孩子

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