河南南陽叛逆青少年教育教育咨詢為孩子提供什么幫助，讓他們較好的適應(yīng)初中的生活河南鄭州銳元思圖教育

時間：2021-10-29

思圖特訓(xùn)教育咨詢表示，較近許多中學(xué)新生紛紛來教育咨詢報到，開始了全新的軍訓(xùn)初中生活。但是對于很多高一新生來說，他們還沒有走出小學(xué)生活，總有一種不安的感覺，適應(yīng)不了中學(xué)生活。針對這種情況，家長和教育咨詢老師應(yīng)該為孩子提供什么幫助，讓他們較好的適應(yīng)初中的生活?

**：適應(yīng)環(huán)境的變化

從小學(xué)到初中，進入新的教育咨詢，環(huán)境產(chǎn)生了許多新的變化。中學(xué)怎么了?中學(xué)和小學(xué)有什么不同的新要求?他們有無數(shù)顆心。

所以進入初中，很多人會顯得謹(jǐn)慎，不敢隨便行動，免得別人嘲笑自己“不懂規(guī)矩”或者“幼稚”。所以，從小學(xué)生變成中學(xué)生，不僅僅是光榮和驕傲，較是陌生和新生活的開始，會帶來心理矛盾和沖突。

興奮、興奮、好奇、膽怯交織在一起，難以適應(yīng)，需要老師和家長的引導(dǎo)和幫助。因此，大一新生首先要帶他們參觀校園，介紹教育咨詢的歷史和現(xiàn)狀，講解教育咨詢的規(guī)章制度，指出中小學(xué)生活的差異，幫助他們安定情緒，適應(yīng)新環(huán)境。盡快消除環(huán)境變化帶來的心理緊張和不穩(wěn)定。

*二：適應(yīng)學(xué)習(xí)和生活的變化

小學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容比較簡單，課程比較少。初中的時候，新書多達七八本，感覺新鮮又緊張。在學(xué)習(xí)方法上，對學(xué)生自主學(xué)習(xí)的要求提高了，學(xué)習(xí)中的腦力和體力負(fù)擔(dān)也增加了。這時，有些學(xué)生覺得自己很匆忙，有些學(xué)生覺得*時無事可做，有些弱者甚至?xí)械娇謶?、恐慌和不安，?dǎo)致不適應(yīng)學(xué)習(xí)。

因此，一年級的老師應(yīng)該特別關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。思圖特訓(xùn)教育咨詢指出，有必要利用高一新生的積極心理傾向來幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)動機。在教學(xué)內(nèi)容上要注意中小學(xué)知識的銜接，在教學(xué)方法上要注意教學(xué)的直觀性，逐步向抽象過渡。要具體指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)他們的*能力，注意掌握學(xué)習(xí)的負(fù)荷，幫助他們適應(yīng)學(xué)習(xí)和生活的新變化。

*三：適應(yīng)人際關(guān)系的變化

首先要適應(yīng)師生關(guān)系的明顯變化。小學(xué)主要科目的老師基本都是一個班，中學(xué)一個老師要教兩個或者幾個班。這樣對學(xué)生的理解和關(guān)心就沒有小學(xué)老師那么清晰周到，會讓初中生感到不適，可能會對老師產(chǎn)生疏離的“自立”。所以高一的老師要注意學(xué)生的獨立意識和傾向，同時也要注意他們是初入小學(xué)，需要更多的關(guān)心和照顧。否則師生關(guān)系就會不協(xié)調(diào)。學(xué)生要么抱怨老師不放手，要么說老師不關(guān)心人。其次，要適應(yīng)朋友關(guān)系的變化。從小學(xué)到中學(xué)，安排好班級后，小學(xué)的一些朋友漸漸疏遠(yuǎn)，認(rèn)識了很多新同學(xué)，有一段時間不熟。這種人際關(guān)系的重新分化和組合，必然會導(dǎo)致大一新生在一段時間內(nèi)的內(nèi)斂、緊張或不安。因此，教師要善于通過豐富多彩的活動和交流，*形成一個健全的班級群體，讓學(xué)生相互了解，相互接近。否則會造成學(xué)生之間的人際關(guān)系緊張或“亂課”。

鄭州銳元思圖教育教育咨詢是河南省青少年素質(zhì)發(fā)展中心認(rèn)證合作單位。專注于青少年素質(zhì)教育提升，專業(yè)提升孩子的情商，培養(yǎng)孩子的逆商。主要針對沉迷網(wǎng)絡(luò)、逃學(xué)、早戀、叛逆、親情淡漠、離家出走、打罵父母等不良行為習(xí)慣的孩子，進行行為調(diào)整和心理輔導(dǎo)，并通過感恩勵志教育、國學(xué)和法制教育等，幫助孩子樹立正確的人生觀**觀，同時有專業(yè)體能訓(xùn)練團隊對孩子的身體素質(zhì)進行提升，并由省級教學(xué)名師通過興趣引導(dǎo)和學(xué)法指導(dǎo)，從而激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣，使其重歸校園后步入正常的學(xué)習(xí)和成長軌道。

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詞條說明
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