網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍,在給人們帶來(lái)方便和娛樂(lè)的同時(shí),也讓一些自控能力差的人陷入其中,深受其害。有很多因?yàn)槊詰倬W(wǎng)絡(luò)而導(dǎo)致的犯罪,甚至還有因業(yè)而失敗的案例。網(wǎng)絡(luò)成癮在一定程度上,嚴(yán)重影響個(gè)人生活、習(xí)和人際交往,稱(chēng)為“網(wǎng)絡(luò)成癮”,或稱(chēng)“網(wǎng)絡(luò)成癮綜合癥”。
1、游戲有趣輕松
游戲的出現(xiàn)本身就是為了休閑,讓人短時(shí)間內(nèi)獲得快樂(lè)和滿(mǎn)足感,因此很多缺乏自控力的孩子常常沉浸在這種滿(mǎn)足感中,久而久之就成了網(wǎng)癮。
2、周?chē)h(huán)境影響
現(xiàn)在人人都有智能手機(jī),手機(jī)游戲?qū)映霾桓F。孩子看到同們都在玩游戲,出于想要融入同的心理,就會(huì)開(kāi)始玩游戲。在玩游戲時(shí),孩子認(rèn)識(shí)的網(wǎng)友、在游戲中的經(jīng)歷,也會(huì)吸引著他們繼續(xù)玩。
3、父母的失責(zé)
家長(zhǎng)一提到手機(jī)游戲就深?lèi)和唇^,認(rèn)為游戲都應(yīng)該被禁止,較好所有的智能手機(jī)都刪除掉游戲功能。可是,較大的問(wèn)題還是出在家長(zhǎng)身上。很多家長(zhǎng)一有空就玩游戲,孩子自然有樣樣;還有的家長(zhǎng)不陪伴孩子,丟一部手機(jī)給孩子敷衍了事,到頭來(lái)卻責(zé)怪他沉迷游戲。
其實(shí),很多時(shí)候孩子的問(wèn)題較能反映出來(lái)家庭教育的問(wèn)題?,F(xiàn)如今的社會(huì)發(fā)展迅速,家長(zhǎng)的一些教育方法不太符合現(xiàn)在的教育理念。很多家長(zhǎng)會(huì)選擇把孩子送進(jìn)一些普通的叛逆教育咨詢(xún),但是這些教育咨詢(xún)只是單純的輔導(dǎo)孩子,如果孩子發(fā)生了改變,而家長(zhǎng)還停留原地,那么家庭關(guān)系還是一如既往。因此您可以選擇聯(lián)系思圖家庭訓(xùn)練營(yíng)。
思圖家庭訓(xùn)練營(yíng)是由思圖教育、銳元心理,依托河南省青少年素質(zhì)發(fā)展中心、河南省心理健康研究院,聯(lián)合教研編訂系統(tǒng)課程。通過(guò)共同輔導(dǎo),共同矯正,徹底解決子女教育的難題。真正解決孩子成長(zhǎng)問(wèn)題。孩子看到父母改變從內(nèi)心開(kāi)始認(rèn)同父母;而父母看到孩子改變往往更多鼓勵(lì),容易形成一種良性循環(huán)。
思圖勵(lì)志少年從事問(wèn)題青少年心理教育、行為教育及文化教育的專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)。教育咨詢(xún)常年面向全國(guó)招收10-18周歲有早戀、叛逆及厭等思想行為的問(wèn)題青少年。教育咨詢(xún)以強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感、科的教育教方法和誨人不倦的大愛(ài)精神,針對(duì)來(lái)自全國(guó)31個(gè)省、市、自治區(qū)的有"離家出走、不上、早戀、打罵父母、嚴(yán)重叛逆、輟"等不良思想行為習(xí)慣的青少年,進(jìn)行心理輔導(dǎo)、行為矯正、思想教育和文化補(bǔ)習(xí),在教育咨詢(xún)成功的教育模式下,家長(zhǎng)的密切配合下,在社會(huì)的支持下幫助這些青少年逐步走出困惑。
詞條
詞條說(shuō)明
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隨著智能手機(jī)的普及,過(guò)去只有成年人通過(guò)電腦玩游戲?,F(xiàn)在,玩游戲的人越來(lái)越年輕,很多游戲公司的利潤(rùn)都來(lái)自未成年人。未成年人還沒(méi)有發(fā)展他們的思想,他們對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)了驚奇。游戲正好滿(mǎn)足了他們的心理需求,而且他們的殺傷力也盡可能的大。因此,孩子們正確地玩游戲是必要的,但可怕的是上癮、網(wǎng)癮和漠不關(guān)心,他們除了玩游戲之外根本不在乎。1、心理不成熟,壓力過(guò)大青春期的孩子心智變得逐漸成熟但是還不堅(jiān)定,比較善變。
孩子對(duì)手機(jī)上癮,這是很多家庭的普遍現(xiàn)象。孩子總是手機(jī)不離手,對(duì)身心健康不利,需要及時(shí)糾正。為了減少孩子使用手機(jī)的時(shí)間,首先要搞清楚孩子為什么會(huì)對(duì)手機(jī)上癮。孩子對(duì)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)上癮的原因是什么?一:父母陪伴少。父母陪孩子的時(shí)間少,可以分為兩個(gè)方面:一是父母陪孩子的時(shí)間少;*二,心理上,孩子是孤獨(dú)的。陪伴不僅僅是為了和孩子呆在一起,也是為了有足夠的交流和互動(dòng),滿(mǎn)足孩子的精神需求。有些父母和孩子呆在一起,但
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外向內(nèi)向本身都各有優(yōu)缺點(diǎn),很多外向的人也有很多煩惱,因?yàn)橥庀虻娜巳菀装炎约旱目鞓?lè)和**感建立在外在,所以外向的人也很痛苦,他們?cè)谌巳褐姓勑︼L(fēng)生,可是一個(gè)人回家后,很可能各種孤單寂寞冷。而內(nèi)向的人較容易通過(guò)自我成長(zhǎng),內(nèi)省,獲得自己的快樂(lè)和存在感,這個(gè)是較穩(wěn)定而且有效的。所以現(xiàn)在很多外向的人也會(huì)羨慕我的穩(wěn)定,這種穩(wěn)定,會(huì)讓人沉靜。家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣對(duì)待性格內(nèi)向的孩子呢?思圖勵(lì)志少年的老師給您一些方法。思
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在成長(zhǎng)的過(guò)程中,每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷不同的成長(zhǎng)階段。比如小的時(shí)候的嬰兒期,長(zhǎng)大后的青春期,中年時(shí)的更年期和老年期。但在這些過(guò)程中,青春期尤為重要,是構(gòu)建社會(huì)認(rèn)知的關(guān)鍵。然而在青春期,孩子非常叛逆。那么,如何教育一個(gè)16歲叛逆期的孩子呢?河南特殊教育教育咨詢(xún)1.在交流中多觀(guān)察。如果父母一直沉浸在作為孩子父母的焦慮角色中,溝通就會(huì)偏離理性的方式。因此,建議先觀(guān)察他們與孩子溝通中的問(wèn)題,從旁觀(guān)者的角度看待孩子的叛
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