網(wǎng)絡(luò)教育的劣勢(shì)

時(shí)間：2021-11-17作者：惠州市知點(diǎn)教育信息咨詢有限公司瀏覽：274

網(wǎng)絡(luò)教育的劣勢(shì)

雖然網(wǎng)絡(luò)教育越來越受歡迎，但目前依舊存在一些劣勢(shì)，希望未來網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展會(huì)越來越好，能夠有效解決這些問題。

1、行業(yè)魚目混雜，缺少規(guī)范

目前的網(wǎng)絡(luò)教育正處于發(fā)展期，資本大量涌入，水深魚多，參差不齊。優(yōu)質(zhì)正規(guī)的機(jī)構(gòu)有，但跑路倒閉的機(jī)構(gòu)也不少?？偟膩碚f，行業(yè)缺少一定的規(guī)范，準(zhǔn)入門檻太低，甚至任何一個(gè)有成本支持的個(gè)人都可以進(jìn)駐網(wǎng)絡(luò)教育。所以整個(gè)行業(yè)的信任度并不高，學(xué)員選擇機(jī)構(gòu)需要多多考察。當(dāng)然，這是網(wǎng)絡(luò)教育本身發(fā)展階段上的一個(gè)問題。隨著行業(yè)的越來越成熟，行業(yè)規(guī)則也必定會(huì)越來越完善。

2、缺少必要的情感交流

傳統(tǒng)教育下，老師學(xué)生面對(duì)面授課，老師能快速掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況與心理狀態(tài)，能進(jìn)行語言、行動(dòng)上的情感交流，學(xué)生能真實(shí)感受到人文關(guān)懷并及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)進(jìn)行學(xué)習(xí)。但網(wǎng)絡(luò)教育讓學(xué)生與老師的距離變得較遠(yuǎn)，學(xué)生面對(duì)的是一個(gè)冰冷的機(jī)器，老師也很難走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心，情感上的交流還是需要人與人之間面對(duì)面交談才能獲得，這也是網(wǎng)絡(luò)教育很難解決的一個(gè)點(diǎn)。

3、自閉性學(xué)習(xí)

雖然目前的網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展的越來越完善，一些直播模式中也支持視頻語音的實(shí)時(shí)互動(dòng)，但學(xué)習(xí)者本質(zhì)上還是一個(gè)人在電腦或手機(jī)上完成學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)者是人，人需要一個(gè)真實(shí)社交場(chǎng)合，需要團(tuán)隊(duì)協(xié)作與互相探討的能力，目前的網(wǎng)絡(luò)教育還不能很好的解決。

4、對(duì)學(xué)生自主性要求高

不像傳統(tǒng)教育，課堂上有老師盯著，老師對(duì)學(xué)生有一定的威懾督促作用，可以大幅度上幫助學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)教育完全依靠學(xué)生的自主性，隔著網(wǎng)線老師很難對(duì)學(xué)生有監(jiān)督威懾的作用，因此教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)有很大的相關(guān)性。尤其是0-6歲的少兒，生理心理上都相當(dāng)不成熟，對(duì)學(xué)習(xí)沒有自我意識(shí)，學(xué)習(xí)欲望不強(qiáng)烈，單純依靠網(wǎng)絡(luò)教育去學(xué)習(xí)系統(tǒng)的知識(shí)不太現(xiàn)實(shí)。




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