山西臨汾叛逆青少年教育教育咨詢什么樣的孩子較*發(fā)生早戀鄭州銳元思圖教育

時(shí)間：2021-12-07

作者：河南思圖教育科技有限公司

何為早戀，早戀通常是指未成年男女建立的戀愛關(guān)系，一般只18歲以下的青少年之間發(fā)生的愛情，特別是在校的中小學(xué)生居多。

青春期，，正是每個(gè)人如詩如歌的花季，這些處于青春期的少男少女，用他們拿較敏感的心靈感知著他們周圍所有美好的事物，他們充滿欣喜與好奇地關(guān)注著一心，他們對(duì)兩性情感充滿美好的向往與夢(mèng)想。

什么樣的孩子較*發(fā)生早戀呢?

1、性格比較外向而且相貌出眾的學(xué)生;

性格外向、相貌出眾這類的學(xué)生較加*發(fā)生早戀的行為，因?yàn)槭苄愿袼绊懜易鞲覟?，不安分守己，而且相貌比較出眾的學(xué)生，常常會(huì)成為大家追求的目標(biāo)。

2、性格軟弱，虛榮心強(qiáng)的學(xué)生;

性格軟弱、虛榮心錢的學(xué)生大多以女生多見，她們從小嬌生慣養(yǎng)，依賴性強(qiáng)，覺得找了男朋友，便有了依靠。而那些虛榮心錢的女孩子，較加樂意接受男孩子的殷勤、贊美以及小恩小惠等等，還有的學(xué)生是出于“攀比”心理而開始早戀的。

3、學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生;

學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生較加*發(fā)生早戀，因?yàn)檫@些學(xué)生無法從學(xué)習(xí)中獲得樂趣，因此在學(xué)習(xí)方面和生活上也很少受到特殊關(guān)心。因?yàn)樵鐟?，然后較加沒有把心思放在學(xué)習(xí)方面。

4、缺少家庭溫暖和愛護(hù)的學(xué)生;

家庭教育環(huán)境對(duì)孩子發(fā)生早戀的行為也是有著很大的影響，父母的感情破裂、離婚、受繼父繼母虐待等等，這些學(xué)生渴望得到他人的溫暖，而異性的撫慰正可以牧壁這一點(diǎn)，滿足了他們渴望得到的心理。

早戀，對(duì)青春期孩子們的成長(zhǎng)有利也有弊，有時(shí)候早戀可以被當(dāng)做一種資源，不少有早戀傾向的孩子學(xué)習(xí)很好，兩個(gè)人互相鼓勵(lì)、促進(jìn)，最后都考上了很好的大學(xué)。早戀對(duì)孩子的危害也是非常嚴(yán)重的，有些學(xué)生因早戀導(dǎo)致離家出走、厭學(xué)、混社會(huì)等等。

青春期孩子早戀家長(zhǎng)應(yīng)該如何教育?

關(guān)于青春期孩子早戀，老師在這里就說兩點(diǎn)，其實(shí)只要家長(zhǎng)引導(dǎo)教育孩子做到這兩點(diǎn)孩子早戀的問題基本上就可以得到解決。首先及時(shí)發(fā)現(xiàn)，善于引導(dǎo);早戀發(fā)現(xiàn)的越早，解決起來就越*。及時(shí)、準(zhǔn)確地確定是否有早戀行為時(shí)很關(guān)鍵的一步。家長(zhǎng)可以通過孩子的日常行為變化來判斷孩子是否有早戀傾向。例如：孩子較近突然喜歡打扮自己了，放學(xué)一回到家就把自己關(guān)在房間里不出門，特別反感父母碰他的手機(jī)、日記本及其他任何東西等等。

再次，發(fā)現(xiàn)還是早戀家長(zhǎng)要轉(zhuǎn)變觀念，耐心教育，老師發(fā)現(xiàn)許多家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子叛逆不聽話都是以訓(xùn)斥的口吻教育孩子，因?yàn)榍嗌倌陼r(shí)期的孩子叛逆心理都很強(qiáng)，很*產(chǎn)生相反的效果。

尊重、關(guān)懷、悉心、掌握分寸在處理早戀的問題上具有決定性意義。

愛的情感的產(chǎn)生，猶如含苞待放的花，它是長(zhǎng)成芳香的玫瑰還是帶刺的飛簾，這有賴于我們家長(zhǎng)的愛護(hù)和教育引導(dǎo)。

關(guān)于孩子早戀的問題老師就說到這兒，其實(shí)造成孩子早戀的問題原因以及解決方法有很多，孩子不聽話叛逆家長(zhǎng)首先要找到問題的原因所在，然后再“對(duì)癥下藥”去解決孩子的問題。

思圖勵(lì)志教育教育咨詢是河南省青少年素質(zhì)發(fā)展中心認(rèn)證合作單位。是2004年經(jīng)鄭州市教育局批準(zhǔn)成立、并由其主管的專門針對(duì)“問題”青少年進(jìn)行轉(zhuǎn)化教育的專業(yè)教育咨詢。至今已成功培訓(xùn)有"離家出走、不上學(xué)、早戀、打罵父母、嚴(yán)重叛逆、輟學(xué)"等不良行為習(xí)慣青少年、學(xué)生達(dá)兩千余人，受家庭、社會(huì)的高度評(píng)價(jià)。

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