河南商丘叛逆孩子教育教育咨詢 鄭州銳元思圖教育好不好

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    如何培養(yǎng)孩子自己的事情自己做的好習(xí)慣呢?

    (1)培養(yǎng)孩子自己動(dòng)手的興趣,鼓勵(lì)孩子動(dòng)手

    在培養(yǎng)孩子自理能力的時(shí)候,父母對(duì)孩子不要溺愛(ài)包辦,要引導(dǎo)孩子對(duì)勞動(dòng)產(chǎn)生興趣,鼓勵(lì)他們親手去做。例如,孩子都喜歡聽(tīng)故事,而通過(guò)那種積極向上的故事他們自然會(huì)產(chǎn)生自我勞動(dòng)的意識(shí)。

    那么,在培養(yǎng)孩子動(dòng)手興趣時(shí)作為父母該教孩子一些什么事情呢?父母可以教他如何使用一些家用電器:飲水機(jī)、電飯鍋、冰箱和洗衣機(jī)等。父母還可以在做飯的時(shí)候請(qǐng)孩子幫忙打打下手,教他使用各種廚具。而平時(shí)如果家里的東西出了小毛病,父母可以鼓勵(lì)男孩大膽嘗試并且協(xié)助孩子一起修理好。

    (2)可以循序漸進(jìn)地一點(diǎn)一點(diǎn)提出要求

    父母要根據(jù)孩子生理發(fā)展特點(diǎn),逐步提出要求,從易到難,從簡(jiǎn)到繁培養(yǎng)孩子自己動(dòng)手的習(xí)慣。在孩子還小的時(shí)候,父母?jìng)兛梢灾鸩降刂笇?dǎo)孩子做一些力所能及的事情以培養(yǎng)孩子的自理能力。比如:從要求孩子自己洗臉、洗手、吃飯、刷牙開(kāi)始,讓孩子逐步習(xí)穿脫衣服、鞋襪、疊被子、整理床鋪以及一些簡(jiǎn)單的家務(wù)勞動(dòng)如掃地、澆花等。

    (3)耐心地教會(huì)孩子基本的生活技能

    在日常生活中,父母可以教孩子認(rèn)識(shí)和使用各種工具。比如:父母在使用錘子、螺絲刀、鉗子等工具時(shí),應(yīng)該向孩子介紹這些工具的名稱、用途、性能及安全使用的方法并鼓勵(lì)孩子親自動(dòng)手試一試。如此孩子自然就明白這些工具如何使用,再碰到修理任務(wù)時(shí)就會(huì)主動(dòng)“請(qǐng)纓”。

    再比如,吃飯的時(shí)候要教孩子正確拿筷子的方法、用勺子的技巧等。同時(shí),要注意為孩子創(chuàng)造合理的條件,比如讓孩子用小碗吃飯,用小毛巾擦手等。而在看到孩子吃飯?zhí)蚺K衣服時(shí),不要急于去喂他,要指導(dǎo)他自己動(dòng)手,哪怕開(kāi)始的時(shí)候孩子做得并不好父母也要保持耐心。

    (4)要持之以恒,反復(fù)訓(xùn)練

    對(duì)孩子做得好的,要及時(shí)給予孩子表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),維持孩子的熱情。這樣可以使孩子的生活自理能力不斷鞏固,從而養(yǎng)成自己動(dòng)手的習(xí)慣。讓孩子從小鍛煉自己動(dòng)手的能力。那么,隨著他年齡的增長(zhǎng),對(duì)家長(zhǎng)的依賴程度就會(huì)越來(lái)越低,自己能*自處理的事情相應(yīng)就會(huì)越來(lái)越多。如此,他在離開(kāi)父母后就什么都不用發(fā)愁了。所以,孩子只有早日擺脫依賴大人的習(xí)慣,才能迅速成長(zhǎng)起來(lái)。

    鄭州思圖勵(lì)志教育教育咨詢是一所以青少年心理困惑,行為不良習(xí)慣為研究對(duì)象,針對(duì)“"離家出走、不上、早戀、打罵父母、嚴(yán)重叛逆、輟"的青少年進(jìn)行轉(zhuǎn)化教育,利用半年或一年的時(shí)間,對(duì)其進(jìn)行半封閉式軍事化培訓(xùn)教育。是河南省青少年素質(zhì)發(fā)展中心認(rèn)證合作單位。鄭州思圖勵(lì)志教育,著重于改變生的不良行為習(xí)慣,挖掘生的內(nèi)在潛能,培養(yǎng)生的習(xí)興趣,開(kāi)發(fā)生的智力能力,使生具有自我控制能力和全新的精神面貌,重新回歸到習(xí)中去,使生懂得感恩,懂得生活,懂得做人,懂得習(xí)。鄭州銳元思圖教育教育咨詢專業(yè)為您解憂,用愛(ài)心幫助孩子!

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  • 河南駐馬店青少年叛逆教育咨詢 青少年厭 鄭州銳元思圖教育怎么收費(fèi)

    對(duì)于青少年厭許多孩子的表現(xiàn)都是不想習(xí)、上課睡覺(jué)、說(shuō)話、不完成作業(yè)。如果仔細(xì)尋求不同青少年厭的原因就會(huì)十分復(fù)雜。如果我們不了解青少年厭的原因,同樣采用千篇一律同樣的方法來(lái)解決。異于給不同品種的花卉都使用一樣的肥料一樣,不能讓花卉正常的生長(zhǎng)。 1.對(duì)于一些生來(lái)說(shuō),他們的厭主要是在習(xí)動(dòng)力弱,不相信自己可以實(shí)現(xiàn)自己的業(yè)了良好的效果。甚至認(rèn)為自己只是在習(xí)生活,在習(xí)的道路上自己沒(méi)有未來(lái)。

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