鄭州大學(xué)合作案例

時(shí)間：2022-03-10作者：鄭州今科教學(xué)儀器有限公司瀏覽：196

鄭州今科教學(xué)儀器有限公司專注于小型反滲透設(shè)備,污泥比阻測(cè)定實(shí)驗(yàn)裝置,小型氣浮實(shí)驗(yàn)裝置,離子交換實(shí)驗(yàn)裝置,絮凝沉降實(shí)驗(yàn)裝置,電滲析實(shí)驗(yàn)裝置,活性炭吸附實(shí)驗(yàn)裝置,臭氧脫色實(shí)驗(yàn)裝置,曝氣充氧實(shí)驗(yàn)裝置等

• 詞條

  詞條說(shuō)明

• 鄭州大學(xué)離子交換實(shí)驗(yàn)裝置

  鄭州大學(xué)長(zhǎng)期與鄭州今科教學(xué)儀器有限公司合作，我們?cè)跒猷嵵荽髮W(xué)提供**的教學(xué)實(shí)驗(yàn)裝置時(shí)也向鄭州大學(xué)學(xué)習(xí)**的知識(shí)，豐富我們?cè)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)裝置設(shè)備的理念。現(xiàn)在鄭州今科教學(xué)儀器有限公司長(zhǎng)期與鄭州大學(xué)提供服務(wù)，我們?yōu)猷嵵荽髮W(xué)長(zhǎng)期提供實(shí)驗(yàn)裝置的使用技巧等服務(wù)。鄭州大學(xué)認(rèn)為我們的離子交換實(shí)驗(yàn)裝置使用方便，實(shí)驗(yàn)結(jié)果精準(zhǔn)，無(wú)誤，學(xué)生們?cè)谝膊挥脫?dān)心實(shí)驗(yàn)的誤差問(wèn)題了。

• 北京科技大學(xué)合作案例

  北京科技大學(xué)采購(gòu)我司的活性炭變溫吸附實(shí)驗(yàn)設(shè)備等一批實(shí)驗(yàn)裝置設(shè)備，為學(xué)生們的學(xué)習(xí)提供了眾多的方便！1952年，由天津大學(xué)（原北洋大學(xué)）、清華大學(xué)、唐山鐵道學(xué)院、山西大學(xué)、北京工業(yè)學(xué)院、西北工學(xué)院等高校的部分系科組建為北京鋼鐵工業(yè)學(xué)院；1960年，較名為北京鋼鐵學(xué)院；1988年，較名為北京科技大學(xué)。北京科技大學(xué)（University of Science and Technology Beijing）

• MBR一體化污水處理設(shè)備如何在污水中應(yīng)用？

  隨著污水處理工藝的不斷進(jìn)步，逐漸引用MBR一體化污水處理設(shè)備。相比傳統(tǒng)污水處理工藝，MBR較能節(jié)約消劑用量，使接觸時(shí)間縮短，而且在微生物滅活方面會(huì)**良好的效果，同時(shí)也幫助消工藝所產(chǎn)生的費(fèi)用大大降低，消劑殘留為自然環(huán)境所帶來(lái)的影響隨之減少。因此，本文將對(duì)我國(guó)污水處理特點(diǎn)、加氯消工藝的局限以及膜生物反應(yīng)器處理污水進(jìn)行探析。近年來(lái)，在污水處理過(guò)程中開(kāi)始引用MBR，即膜生物反應(yīng)器，其作為一體化設(shè)備，根據(jù)

• 工業(yè)污水處理設(shè)備有哪些特點(diǎn)？

  1、全套設(shè)備可埋設(shè)于凍層以下或放置地上，設(shè)備上方地表可作為綠化或其他用地，不需要建房及采暖、保溫。 2、二級(jí)生物接觸氧化處理工藝均采用推流式生物接觸氧化，其處理效果**完全混合式或二級(jí)串聯(lián)完全混合式生物接觸氧化池。并比活性污泥池體積小，對(duì)水質(zhì)的適應(yīng)性強(qiáng)，耐沖擊負(fù)荷性能好，出水水質(zhì)穩(wěn)定，不會(huì)產(chǎn)生污泥膨脹。池中采用新型彈性立體填料，比表面積大，微生物易掛膜，脫膜，在同樣**物負(fù)荷條件下，對(duì)**物去除率