陜西西安青少年叛逆教育咨詢河南銳元思圖教育

時(shí)間：2022-06-11

作者：河南思圖教育科技有限公司

矛盾心理和青少年成長(zhǎng)對(duì)于年輕人來(lái)說(shuō)，日益增加的矛盾心理(這是青少年成長(zhǎng)的一部分)可能在許多方面產(chǎn)生令人不愉快的結(jié)果。

例如：

■ 矛盾會(huì)使一個(gè)人的人生觀蒙上陰影——“這很難弄清楚。”

■ 矛盾心理會(huì)導(dǎo)致優(yōu)柔寡斷——“我不知道該選哪條路?”

■ 矛盾需要思考——“我需要權(quán)衡利弊。”

■ 矛盾心理可能令人困惑——“這很難弄清楚。”

■ 矛盾心理可能令人沮喪——“任何一種方式都有問(wèn)題。”

■ 矛盾心理會(huì)讓人感到混亂。“我一直在改變主意。”

■ 矛盾心理會(huì)抗拒承諾。“我必須**肯定。”

■ 矛盾心理會(huì)造成不**。“一切都像是妥協(xié)。”

■ 矛盾心理具有挑戰(zhàn)性。“沒(méi)有簡(jiǎn)單的答案。”

■ 矛盾心理會(huì)引發(fā)焦慮。“我擔(dān)心不好的可能性。”

當(dāng)一個(gè)年輕人越長(zhǎng)大，就越*產(chǎn)生矛盾心理。這在一定程度上是由于成長(zhǎng)的過(guò)程中，青少年慢慢發(fā)現(xiàn)了生活中矛盾混雜的特點(diǎn)。例如：回報(bào)伴隨著風(fēng)險(xiǎn)，收益伴隨著損失，確定性伴隨著不確定性，選擇伴隨著結(jié)果，優(yōu)勢(shì)伴隨著劣勢(shì)，機(jī)遇伴隨著失敗的可能性。

青少年的矛盾心理不應(yīng)被勸阻或制止，它是可以被接受和利用的。它讓年輕人體驗(yàn)到生活的復(fù)雜性，并逐漸幫助他們?cè)絹?lái)越多地做出較成熟的決定。

思圖勵(lì)志教育教育咨詢，由**批準(zhǔn)的特殊教育教育咨詢，主要面向“打架斗毆、離家出走、打罵父母、自卑自閉、抽煙喝酒”等8-18歲的問(wèn)題少年常年招生，對(duì)其進(jìn)行專業(yè)的矯正教育，培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

詞條
詞條說(shuō)明
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河南新鄉(xiāng)叛逆青少年教育教育咨詢河南鄭州銳元思圖勵(lì)志教育教育咨詢孩子不想上學(xué)家長(zhǎng)首先要了解孩子不想上學(xué)的原因，從而解決對(duì)癥下藥的問(wèn)題，而不是一味的打罵，合情合理，一般孩子不想上學(xué)的原因有以下幾點(diǎn)： 1.在教育咨詢受到排擠孩子在教育咨詢受到排擠，沒(méi)有朋友當(dāng)然不愿意上學(xué)，如果是這原因?qū)е碌暮⒆訁拰W(xué)，可以考慮給孩子轉(zhuǎn)校，如果是孩子做的不好才被排擠，還要改善孩子的性格，這樣孩子在新教育咨詢才能重新開始。 2.學(xué)習(xí)成績(jī)不好
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叛逆期孩子不聽話，難以溝通，那么如何高效的和叛逆期的孩子溝通，跟好的和孩子有交流呢? .避免長(zhǎng)篇大論的說(shuō)教批評(píng)孩子就事論事，不算舊賬，不對(duì)孩子發(fā)出過(guò)多的指令。溝通的問(wèn)題要具體化。家長(zhǎng)有一種習(xí)慣就是*語(yǔ)重心長(zhǎng)，但是說(shuō)出的話卻又特別空洞。比如“你可得努力學(xué)習(xí)”，這種語(yǔ)言表達(dá)是無(wú)益的。因?yàn)檫@些話缺乏明顯的可操作性，孩子把握不住，反倒造成孩子心理上的緊張焦慮。積極的方式是要以一種具體的問(wèn)話，通過(guò)鼓勵(lì)
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