山東威海叛逆孩子管教教育咨詢 威海銳元思圖教育怎么樣

時(shí)間：2022-06-18作者：河南思圖*教育發(fā)展中心瀏覽：69

山東威海叛逆孩子管教教育咨詢 威海銳元思圖教育怎么樣

莫將“關(guān)心”變“嘮叨”

Q:

我的孩子剛滿14歲，上的是寄宿教育咨詢，每個(gè)星期周末才能回家，因此我們和孩子的相處時(shí)間相對(duì)來說比較少。您也知道，現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)的誘惑太多了，我和他爸爸又沒在孩子身邊，很擔(dān)心孩子會(huì)受到一些不良的影響，因此我常常會(huì)叮囑和教育他，比如要把心思用在習(xí)上，不要早戀，習(xí)上有不懂的一定要多問老師……但是我一說這些，孩子就會(huì)露出很不耐煩的表情，嫌我啰嗦，有幾次還直接打斷了我的話頭。請(qǐng)問*，孩子情緒后，我該如何對(duì)他進(jìn)行教育呢?

A：出現(xiàn)這種不滿情緒后，我該如何對(duì)他進(jìn)行教育呢?對(duì)孩子不停嘮叨的父母，其實(shí)更多的是為了安撫自己緊張和不放心的情緒，能否真正幫助孩子解決問題，父母并沒認(rèn)真考慮，往往只是圖個(gè)一時(shí)痛快，或養(yǎng)成了一種不良的慣性。

成都一所中曾做過一次調(diào)查:你的父母啰嗦嗎?父母嘮叨的時(shí)候，你的反應(yīng)如何?在回收的2000多份問卷調(diào)查中，認(rèn)為父母不啰嗦的生只有不到5%，高達(dá)95%的孩子都覺得父母啰嗦，有的生還在一旁補(bǔ)加了“**級(jí)啰嗦”、“一件事情要說好幾次”等。由此可見，嘮叨啰嗦是多么讓孩子頭疼啊!

在一個(gè)家庭里，誰是較愛啰嗦的人?“媽媽”、“爺爺奶奶”分別高居**、*二位。生活中，家長(zhǎng)啰嗦的話題多是習(xí)、考試、生活習(xí)慣、早戀、交友等，并且大多數(shù)父母對(duì)自己的啰嗦毫無知覺。孩子嫌父母太嘮是一個(gè)很普遍的社會(huì)問題，它不僅僅發(fā)生在你的家庭里。也許你會(huì)覺得很無辜:我這是在關(guān)心孩子啊!孩子自控能力弱，保護(hù)自己的能力也弱，如果不叮囑和管教，出了問題可怎么辦?自己為孩子操碎了心，可孩子還不領(lǐng)情。

從心理來說，父母的是出自于一種緊張、不放心，很多時(shí)候是說出來讓自己安心，不是說給孩子聽的。父母通過嘮叨，向自己也向孩子證明:我能夠

“嘮叨”一般分為四種情況:關(guān)心式、命令式、習(xí)慣式、發(fā)泄式。關(guān)心式:家長(zhǎng)的出發(fā)點(diǎn)是對(duì)孩子的關(guān)心，但這實(shí)質(zhì)上是不相信孩子，覺得孩子這也做不好、那也不行，總是不放心。命令式:家長(zhǎng)不知道怎樣才能有效地教育孩子，只有通過命令式的語氣和孩子溝通。這樣的管教方式太過簡(jiǎn)單粗暴，難以從本質(zhì)上解決問題，只會(huì)讓孩子越來越反感。

習(xí)慣式:一天嘴上不嘮叨就不習(xí)慣，和孩子相處未想過采用其他好的溝通方式和有趣的話題，也沒有意識(shí)到嘮叨是無效的。嘮叨成了關(guān)愛孩子的習(xí)慣方式。

發(fā)泄式:自己心里煩或者孩子讓自己不滿意，就會(huì)通過叨宣泄自己的情緒。

無論哪種方式，父母對(duì)孩子不停地指責(zé)是無益的!心理上有這樣一種說法:當(dāng)一個(gè)人受到的刺激過多、過強(qiáng)或作用時(shí)間過久，就會(huì)引起心理較不耐煩或逆反的心理現(xiàn)象。這種現(xiàn)象便是**限效應(yīng)。你的孩子之所以會(huì)出現(xiàn)不耐煩的神情，就是因?yàn)?*限效應(yīng)的緣故。父母叨越多，孩子防御能力越強(qiáng)。當(dāng)孩子在心理上構(gòu)筑起嘮叨“*墻”，就算再苦口婆心的“金玉良言”也很難穿透孩子的心靈。叨是重復(fù)單調(diào)的語言刺激，是對(duì)孩子精神上的疲勞轟炸，沒完沒了的重復(fù)批評(píng)只會(huì)使孩子厭煩，挑起孩子的敵意，使氣氛緊張，矛盾較加激化?？戳宋疑厦娴姆治?，也許你也意識(shí)到了自己太過叨的壞處，那么有什么解決辦法呢?我有六點(diǎn)意見，相信你按照我這六點(diǎn)意見去思考，一定會(huì)找到有效的解決辦法。

**要相信孩子。任何孩子都想變好，都有上進(jìn)之心。孩子一時(shí)表現(xiàn)不好并不可怕，我們要和孩子一起分析問題，共同尋找改進(jìn)的有效方法。第二要尊重孩子。有的父母有很強(qiáng)的“控制欲”，總想讓孩子按照自己的意愿去做。但孩子是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，有他自己的人生風(fēng)景，有權(quán)利決定怎么做，不可能也不必要事事順著家長(zhǎng)的意愿去做。*三切記就事論事。如果孩子犯了錯(cuò)誤，我們就告訴他錯(cuò)在哪里，如果孩子自己明白了，我們就不用再多費(fèi)口舌;孩子有什么需要改變的，我們就明確指出問題所在并提出我們的期望，同時(shí)尊重孩子改變的過程。就事論事，用盡可能簡(jiǎn)明的話語來表達(dá)。千萬不要新賬舊賬一起算，全翻出來從頭大放小。孩子在成長(zhǎng)的過程中有許多事情需要大人操心，但有些事情是無關(guān)緊要的，隨著年齡增長(zhǎng)，會(huì)自然改變。因此，家長(zhǎng)要把精力放在孩子成長(zhǎng)中那些重要的事情上，比如孩子的人生觀、**觀、習(xí)習(xí)慣、品格修養(yǎng)等?？频姆绞绞?/span>:可說可不說的就不說;同時(shí)有好幾件事要說的，就揀一件較重要的說，其他的事情等這件事了結(jié)后再說;復(fù)雜的事情要分步驟說，先從孩子較容易做到的步驟說，完成這一步再說下

*五會(huì)適時(shí)放手。該孩子承擔(dān)責(zé)任的情況，家長(zhǎng)要會(huì)放手，不要越俎代庖，孩子做不好就要受到相應(yīng)的“懲罰”(比如喜歡睡懶覺遲到了被老師批評(píng))，孩子會(huì)因此糾正自己的行為。人生較終需要*行，每個(gè)人都需要自己成長(zhǎng)，都需要懂得為自己的行為負(fù)責(zé)，讓孩子會(huì)“吃一塹一智”，這是對(duì)他較好的保護(hù)。

*六是會(huì)等待。一些家長(zhǎng)有這樣一種心理:希望自己的說教能還不錯(cuò)，孩子能立刻達(dá)到自己的目標(biāo)。這其實(shí)不符合孩子的成長(zhǎng)規(guī)律和年齡特點(diǎn)。孩子畢竟是孩子，他的心智和能力沒有發(fā)展到那么成熟，一些事情他可能還沒有理解，暫時(shí)無法做好，做家長(zhǎng)的必須要會(huì)等待，允許孩子犯錯(cuò)，允許孩子有反復(fù)。孩子的成長(zhǎng)需要一個(gè)過程，這個(gè)時(shí)間不會(huì)因家長(zhǎng)

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