河南滎陽叛逆孩子管教教育咨詢 河南銳元思圖教育
如今,生活節(jié)奏的加快也影響著青少年。因此,一些青少年總是感到非常困惑和困惑,不知道生活和學(xué)習(xí)的意義。隨著時(shí)間的推移,會形成一種浮躁的心理。
那么,如何擺脫13歲青少年的浮躁心理呢?
1. 教育孩子要立長志。偉大的俄國作家托爾斯泰說過:“理想是指路明燈。沒有理想,就沒有堅(jiān)定的方向;沒有方向,就沒有生活。”
只有當(dāng)父母幫助孩子建立崇高的理想,讓他們清楚生活的目的和追求崇高的理想,具有對生活和學(xué)習(xí)高度的責(zé)任感,這有利于防止浮躁心理的繁殖和傳播。
父母在幫助孩子樹立遠(yuǎn)大理想的時(shí)候應(yīng)該注意兩點(diǎn)。有些孩子立志往往不考慮自己的條件是可行的,而是心血來潮,或看到社會上什么掙大錢,就想做什么工作。
這種抱負(fù)的人多數(shù)是要受挫的。父母應(yīng)該告誡孩子,要根據(jù)自己的特點(diǎn)來樹立目標(biāo)(較好和孩子一起分析孩子的特點(diǎn)),才能有成功的希望,千萬不要跟風(fēng)。二是下定決心要一心一意。
2. 重視孩子的行為習(xí)慣。一個是讓孩子們在行動之前先思考。例如,旅行,確定目的地和路線;當(dāng)你在舞臺上演講時(shí),你應(yīng)該先準(zhǔn)備好你的演講。
父母應(yīng)該引導(dǎo)孩子做一些事情,經(jīng)常問自己這樣的問題:“為什么?這樣做呢?你希望得到什么結(jié)果?較好的辦法是什么?”而回答具體,寫在紙上,目的明確,言行一致,,意思具體。
*二是讓孩子們把事情做完。不著急,不虛榮,踏實(shí)地做每一件事,一次做不成的事情就一點(diǎn)一點(diǎn)分開做,積少成多,積沙成塔,終于可以達(dá)到目的。
3. 有針對性的“培訓(xùn)”。父母可以采取一些措施,有針對性地“磨練”孩子的浮躁心理。
如指導(dǎo)孩子練習(xí)書法、繪畫、彈鋼琴、下棋等,將有助于培養(yǎng)孩子的耐心和韌性。此外,還要引導(dǎo)孩子學(xué)會調(diào)節(jié)自己浮躁的情緒。
青春期是變化的,也是充滿機(jī)會和危險(xiǎn)的。當(dāng)孩子拋來這個棘手的問題時(shí),我們不要針鋒相對,可以像接籃球一樣,退一步接住。
鄭州銳元思圖勵志教育教育咨詢是河南省青少年素質(zhì)發(fā)展中心認(rèn)證合作單位。成立以來一直致力于青少年心理健康教學(xué)研究,是一家針對叛逆、網(wǎng)癮、早戀、厭學(xué)逃學(xué)、奢侈消費(fèi)、打架斗毆等問題青少年心理教育、行為教育及文化教育的專門教育教育咨詢。對青少年心理教育有深刻見解,強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)為中心”,采用心理問題分析診斷、行為教育輔導(dǎo)和1對1心理輔導(dǎo)等教學(xué)方法,旨在幫助青少年恢復(fù)積極心態(tài),改變孩子心理問題導(dǎo)致的的不良行為習(xí)慣,使其回歸正常的生活和學(xué)習(xí)軌道,還家長一個全新的孩子。鄭州銳元思圖勵志教育教育咨詢現(xiàn)面向全國招收8至18歲問題青少年,全年招生
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詞條說明
針對叛逆期的孩子如何教育 **、孩子叛逆期的叛逆行為,呈現(xiàn)出一些共同的年齡化趨勢:13、14歲左右是孩子青春期叛逆行為的高發(fā)年齡。 第二、孩子叛逆期受性別影響:據(jù)調(diào)查顯示,青春期叛逆的學(xué)生中,不管是小學(xué)階段還是高中階段,有89%的叛逆孩子是男孩子。 第三、孩子叛逆期受性格影響:處在叛逆期的孩子會時(shí)常**撞父母,不聽父母的話,即使在父母教訓(xùn)嚴(yán)厲的時(shí)候,也是表面上應(yīng)付一下,背后依舊我行我素,在每一個細(xì)
怎么將孩子接觸電腦變成一件好事? 如果再倒退個20年,電腦還是奢侈品,多數(shù)家庭沒有電腦,自然也就不用擔(dān)心孩子網(wǎng)絡(luò)成癮的問題。但現(xiàn)在的家庭中,生活已經(jīng)離不開電腦,家長共作、購物、休閑都圍著電腦轉(zhuǎn),孩子從小在電腦網(wǎng)絡(luò)的氛圍下長大,“網(wǎng)絡(luò)成癮”防不勝防,讓孩子不接觸電腦根本不實(shí)際。那么在新時(shí)代應(yīng)該怎么教育孩子正確使用電腦,防止網(wǎng)癮,也防止孩子因?yàn)檫^度使用電腦而影響視力呢? 我們先來看兩個不同的教育案例
心理需求,指的是人在心理上對客觀事物或特定行為的特別需要。而青少年由于其所處的特殊階段,生理和心理都在經(jīng)歷著巨大的變化。這些都不可避免地會給他們帶來一系列意想不到的問題。而且,現(xiàn)在的青少年都面臨著激烈的競爭和來自各方面的壓力,個個都需要學(xué)習(xí)一身本領(lǐng),接受現(xiàn)實(shí)的挑戰(zhàn)。學(xué)習(xí)豐富的知識、擁有良好的社會適應(yīng)能力和實(shí)踐能力,這些都要以健康的心理為基礎(chǔ)。今天我們就來看看青少年的心理需求有哪些? 一.得到尊重
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與初中生相比,高中生有很大的不同。他們有較強(qiáng)的自我意識,喜歡自己處理的問題,不希望父母老師過多的干涉。父母往往忽視孩子現(xiàn)階段的特點(diǎn)?;蛘邘Ш⒆樱美限k法處理問題。大多數(shù)父母不是找理由想辦法緩解。反而采取反復(fù)說教甚至粗暴干涉的措施。因此,癥狀不是根本原因。隨著社會的進(jìn)步和發(fā)展,外界事物的快速變化吸引著學(xué)生的注意力,尤其是高中生。很多人后悔在教育上?,F(xiàn)在的高中生比上個世紀(jì)有更多的想法,較有煽動性,較
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