河南濮陽(yáng)青少年叛逆教育咨詢 河南銳元思圖教育教育咨詢
怎么幫助學(xué)生擺脫網(wǎng)癮?
一、常常進(jìn)行思想教育。
面對(duì)學(xué)生網(wǎng)癮,要經(jīng)常和學(xué)生交談,讓學(xué)生明白網(wǎng)絡(luò)要盡量用它來(lái)作為學(xué)習(xí)知識(shí)的一種手段,比方說(shuō),上網(wǎng)查詢一些相關(guān)的學(xué)習(xí)材料,看電子書,上網(wǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)等等。別的還要盡量控制上網(wǎng)時(shí)刻,一起也不忘時(shí)刻提示染上網(wǎng)癮之后的巨大危害性。
二、樹**、抓典型。
用過(guò)來(lái)人活生生的例子教育網(wǎng)癮學(xué)生是較有說(shuō)服力的,也是他們較樂(lè)于接受的一種方法。有不少學(xué)生曾一度迷失在網(wǎng)絡(luò)中不能自拔,后經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)和教師的教育懸崖勒馬,和網(wǎng)癮說(shuō)ByeBye,重新將身心投入到學(xué)習(xí)中來(lái),學(xué)習(xí)上再現(xiàn)以往輝煌,讓他們?cè)诎鄷?huì)課上、在教育咨詢大會(huì)上典型發(fā)言,將自己怎么擺脫網(wǎng)癮的成功經(jīng)驗(yàn)通知同學(xué)們,讓大家覺得其實(shí)擺脫網(wǎng)癮并不難。
三、講究循序漸進(jìn)。
所有不良習(xí)慣,一旦成癮,要想在一天兩天內(nèi)馬上徹底戒掉幾乎是不可能的。除非是當(dāng)事人有**強(qiáng)的意志力和意志。擺脫網(wǎng)癮像開車中遇到危險(xiǎn)時(shí)的剎車,要慢慢來(lái),不能一腳蹬死,要“點(diǎn)剎”,逐漸減速,不然就有危險(xiǎn)。擺脫網(wǎng)癮也是這樣,開端階段允許玩電腦,可是時(shí)刻逐漸減少。比方說(shuō),從每天玩一個(gè)小時(shí)到半個(gè)小時(shí),到周末偶然玩玩……
四、體育興趣轉(zhuǎn)移。
網(wǎng)癮學(xué)生一般都習(xí)慣于長(zhǎng)時(shí)刻坐在電腦面前,既影響學(xué)習(xí)又傷身體。作為學(xué)生的家長(zhǎng)或教師,我們不訪給他們下一個(gè)使命,比方每天必須跑步或打球一個(gè)小時(shí)。這樣,既可以到達(dá)鍛煉身體的意圖,又能將學(xué)生的注意力逐漸從電腦上搬運(yùn)到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上,一朝一夕,學(xué)生就會(huì)在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上找到另一番日子趣味,然后主動(dòng)淡忘網(wǎng)絡(luò)。
五、關(guān)注反復(fù)情況,適時(shí)鼓舞鞭策。
擺脫網(wǎng)癮是一項(xiàng)復(fù)雜而長(zhǎng)時(shí)間的使命。當(dāng)學(xué)生在擺脫網(wǎng)癮過(guò)程中呈現(xiàn)反復(fù)時(shí),我們切莫打罵,而是要較有耐心地對(duì)其開導(dǎo)和鼓舞,對(duì)學(xué)生**段擺脫網(wǎng)癮的成果給予表?yè)P(yáng),并善意誠(chéng)實(shí)地提出下一步擺脫網(wǎng)癮的要求。不要采用暴風(fēng)驟雨的教育方法,教育方法要溫柔,鼓舞學(xué)生再難也要咬牙挺住,不然前功盡棄。
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詞條
詞條說(shuō)明
河南平頂山叛逆青少年教育教育咨詢 孩子早戀情況 鄭州銳元思圖教育
青少年之間很*發(fā)生早戀,當(dāng)今社會(huì)這是常見的現(xiàn)象。青少年和某一個(gè)特定異性在一起我們基本定位早戀行為,那么什么是具體的早戀行為呢?所謂的早戀應(yīng)該是男女之間的感情,是愛情的范疇。但是青少年的早戀其實(shí)不能歸結(jié)于戀愛,而應(yīng)該歸結(jié)于友誼的這一塊。為什么這么說(shuō)呢? 1、友誼是相互之間的好感。愛情比友誼較有占有性,還有排他性。我們看看早戀無(wú)非就是誰(shuí)誰(shuí)學(xué)習(xí)好,人緣好。這都是表明對(duì)于異性的好感而非愛情,青少年的早
陜西西安叛逆孩子教育教育咨詢? 鄭州銳元思圖教育怎么樣 自卑是一種不能自主和軟弱的復(fù)雜情感。持有這種情感情感的人常常低估自己的能力,覺得自己各方面都不如別人。它是一種不健康的心理狀態(tài),這種情緒積累的太久,會(huì)使人逐漸喪失信心。過(guò)分貶低自己,導(dǎo)致在生活和學(xué)習(xí)中都不能正常發(fā)揮出自己的水平,屢次體驗(yàn)到失敗的感覺,進(jìn)而又備受打擊,一蹶不振。鄭州思圖教育高老師根據(jù)多年工作經(jīng)驗(yàn)發(fā)現(xiàn):自卑心理多見于青少年群
今年初二在小譚,我父母都是單位的科長(zhǎng)。在國(guó)內(nèi),他們密切關(guān)注小譚的研究。我希望小譚能在學(xué)習(xí)上**好成績(jī)。小譚學(xué)習(xí)成績(jī)一直很好,但較近他總是不開心,上學(xué)遲到。爸爸經(jīng)常為此斥責(zé)和責(zé)罵小譚。 后來(lái),他媽媽找到了老師,從老師那里得知小譚很少參加教育咨詢活動(dòng),所以很多學(xué)生拒絕了他,說(shuō)他沒有集體榮譽(yù)感,沒有做任何積極的事情,只會(huì)拖累團(tuán)隊(duì)。 當(dāng)他回到家時(shí),他的父親給了他一堂課,這讓小譚覺得他無(wú)處可住。第二天,我父親
河南滎陽(yáng)叛逆孩子教育教育咨詢河南鄭州銳元思圖教育怎么收費(fèi)
河南滎陽(yáng)叛逆孩子教育教育咨詢河南鄭州銳元思圖教育怎么收費(fèi) 可以說(shuō),每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子成為一個(gè)人才,不浪費(fèi)自己的努力;為了孩子的學(xué)習(xí),有些家長(zhǎng)可以說(shuō)是憂心忡忡,為了孩子的良好發(fā)展,改了很多教育咨詢;然而,有些孩子厭倦了學(xué)習(xí),但許多父母卻頭疼。 所以,父母除了日常工作,還要為孩子操心,真的很著急。首先,父母需要了解孩子的真實(shí)想法。了解之后,才知道孩子學(xué)膩了什么;厭學(xué)實(shí)際上是指學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)持否定態(tài)度的行
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