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戀愛是個心理活動,必須建立在生理做好準(zhǔn)備的前提下,也就意味著孩子進(jìn)入青春期,*二性征開始發(fā)育,生理做好了準(zhǔn)備,另外,他們也被自己激素分泌改變攪動地心煩意亂,鄭州思圖特訓(xùn)教育咨詢表示在這個時候,孩子自然而然對異性開始有了情愫。
早戀是名副其實的中國特色
鄭州思圖特訓(xùn)教育咨詢早戀教育*提醒父母要知道從科上來講,一個孩子當(dāng)他的身體開始成熟,*二性征開始發(fā)育,內(nèi)心開始有了情感需要,他就有一種要談一場戀愛的沖動,這個是非常非常自然的。因此,壓根就不存在早戀這個現(xiàn)象,早戀這個詞是中國特色,只有中國人才有。
中國大陸推行晚婚晚育政策,中國大陸的法定結(jié)婚年齡男22歲,女20歲,在**上也算比較晚的。菲律賓、墨西哥等國家,法定結(jié)婚年齡為男16歲,女14歲,在伊朗只要年滿9歲就可以登記結(jié)婚,其他國家都老夫老妻了,咱們中國還在提早戀的問題。
中國人為什么要給孩子貼早戀標(biāo)簽?zāi)?/span>?兩個原因:一是計劃生育需要,中國人口眾多,如果放任十幾歲就結(jié)婚生孩子,那30多歲就“四世同堂”了,這不符合國家人口生育政策。二是中國人非常注重任務(wù),孩子中就談戀愛,不好好習(xí)以后怎么考大?考不上大將來怎么有好工作?將來的工作不好,怎么活下去呢?你都活不好,將來我養(yǎng)老要指著誰?中國人普遍“重任務(wù) 輕感受”,于是就有了早戀的概念,把一個正常的心理、生理的過程,給搞得不正常了。
為什么有的孩子“早戀”,有的孩子就不明顯呢?
不談戀愛的孩子,原因很多,比如有的是不敢、害怕,但是心里會暗戀某個女孩子又不敢說,很壓抑。還有一種是他有喜歡的女孩子,也敢說,但是他覺得沒必要,認(rèn)定現(xiàn)在主要任務(wù)是習(xí),這些跟習(xí)無關(guān)的事情后續(xù)再說,他有一個正確的規(guī)劃。
“早戀”的孩子期望在異性同身上獲得爸爸媽媽應(yīng)該給予的認(rèn)同、理解、陪伴、欣賞、被關(guān)愛、肯定、信任,他們試圖獲得這些情感。鄭州思圖特訓(xùn)教育咨詢表示在父母那里沒有得到的、欠缺的那部分愛,孩子會希望在異性身上能得到。父母在孩子那里欠的越多,孩子對異性的依賴就越強。相反,父母給到孩子的關(guān)愛越足夠,孩子對異性的依賴就越少,他們在激素的刺激下,會對異性有些好奇,但是沒有那么強烈的沖動要去談戀愛,他不需要。
原生家庭缺少歡聲笑語、缺少歡樂、關(guān)愛的孩子,內(nèi)在就比較匱乏,他需要通過“早戀”彌補缺憾,尋找溫暖。很多案例表明,很多孩子早戀,是在尋找情感替身,比如女孩會尋找跟爸爸不一樣的好脾氣的男生,同時她又在找爸爸媽媽心目中那個理想的孩子,她找的是爸爸的替身,加自己理想的替身在那個男孩子身上,她較終糾結(jié)的還是跟她父母之間的關(guān)系,隨著父母和自己關(guān)系的改善,早戀的問題也就解決了。
孩子早戀,家長要怎么辦?
孩子在青春期對異性感興趣,想談一場戀愛也正常,但畢竟會影響習(xí),所以我們作為家長,要和孩子友好溝通,多聊聊孩子被異性欣賞的點,以及孩子看重異性能帶來的感受,千萬不要過于打壓。 針對青春期早戀的孩子,我們不能說不,你越說不,他越焦慮,越焦慮,他越好奇,想去嘗試,然后被負(fù)強化,有一種防御機制叫“逆恐”,就是越怕什么就越想去做什么,家長越說你不能早戀,他就越對早戀有一種好奇和向往,就越想去做。
鄭州思圖特訓(xùn)教育咨詢早戀教育*表示無論我們之前對孩子關(guān)愛如何,從現(xiàn)在開始,我們就努力、快樂地生活,給孩子一個健全的原生家庭,給孩子一個幸福的家庭,在家中體驗到足夠的父愛和母愛,青春期來臨時,孩子就算有點兒小騷動,也只是看一眼而已不會早戀。
思圖勵志教育教育咨詢是河南省青少年素質(zhì)發(fā)展中心認(rèn)證合作單位。以強烈的社會責(zé)任感、科的教育教方法和誨人不倦的大愛精神,來幫助來自全國有厭、早戀、叛逆、自卑自戀、揮霍無度、厭逃課、離家出走、人格異常、打架斗毆、暴力傾向、親情冷漠等不良行為習(xí)慣和不健康心理的青少年,進(jìn)行行為矯正、心理輔導(dǎo)、思想教育,在教育咨詢多年的成功教育模式下,家長的密切配合下,在社會的支持下,給孩子們創(chuàng)造一個接納、溫暖、積極、被關(guān)愛的環(huán)境,讓每個孩子在快樂、安全的環(huán)境中習(xí)、體驗感悟生活。為孩子搬開心靈的巨石,放飛孩子的心情,巧解孩子的心結(jié),還原少年的童真,幫助這些青少年逐步走出困惑。
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詞條
詞條說明
孩子厭現(xiàn)在已經(jīng)成為青少年當(dāng)中的一個普遍現(xiàn)象了,由于現(xiàn)在社會的發(fā)展以及科技的發(fā)達(dá)性,導(dǎo)致現(xiàn)如今的孩子常常會因為電子產(chǎn)品的影響而失去對習(xí)的動力。很多家長在面對孩子厭的行為時常常會表示疑惑和惱火,甚至出現(xiàn)打罵孩子的行為,這樣的做法既不能糾正孩子厭的行為,甚至還會讓親子之間的關(guān)系變得疏遠(yuǎn)。那么家長正確的做法是什么呢?接下來鄭州思圖勵志少年的老師教給您。 一、了解孩子厭的真實原因 多數(shù)父母都
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