小卓 (化名)
來校時間:2021年2月
年紀:17歲
入學原因:生活無規(guī)律、脾氣倔強、情緒低落、精神缺乏
小卓,男,漢族,17歲,來校前存在有生活無規(guī)律、經常情緒低落、精神缺乏、伴有妄想、幻覺、偶然
有自殺傾向、心胸狹窄、脾氣倔強等問題,通過學習輔導教育后,心情有所改變,生活變得有規(guī)律,對任何事物有了積極向上的熱情,并能夠控制好自己的情緒,懂得感恩,學會擔當。
詞條
詞條說明
小玲(化名)年齡:15歲女孩籍貫:廣西河池學生主要情況:家中*子,父親常年在外工作,母親在家?guī)Ш⒆樱瑥男⒆颖容^溺愛,小玲的成長環(huán)境相對缺少父愛,也沒有把心思放在學習上,她叛逆、早戀、泡吧、夜不歸宿和父母反目成仇等等,可以說是不良少年的“**”。父母無奈問了一個教師朋友,這種情況的孩子應該怎么辦?教師朋友告訴他們現在有專門解決孩子叛逆早戀等青少年問題的特訓咨詢,專業(yè)解決孩子的這些問題。因此他們找
① 我們是由教育部門批準的正規(guī)咨詢,**接觸的只是家長口中的孩子,并未對孩子做出一個全面系統(tǒng)的評估,貿然的承諾效果是一種不負責任、不正規(guī)、不專業(yè)的做法。② 每個孩子的效果是因人而異的,受多方面的因素影響,包括家庭教育、輔導能力、孩子自身的成長歷程、接受能力、覺悟能力等。孩子出效果的時間也有不同,有的孩子只需要三四個月,有的孩子可能會**出半年。每個孩子都是單獨的個體,我們在尊重差異基礎上,給予針對性
① 我們是由教育部門批準的正規(guī)咨詢,**接觸的只是家長口中的孩子,并未對孩子做出一個全面系統(tǒng)的評估,貿然的承諾效果是一種不負責任、不正規(guī)、不專業(yè)的做法。② 每個孩子的效果是因人而異的,受多方面的因素影響,包括家庭教育、輔導能力、孩子自身的成長歷程、接受能力、覺悟能力等。孩子出效果的時間也有不同,有的孩子只需要三四個月,有的孩子可能會**出半年。每個孩子都是單獨的個體,我們在尊重差異基礎上,給予針對性
廣西玉林市新葉教育咨詢是全封閉式軍事化管理,專業(yè)針對叛逆期孩子進行矯正其異常行為,常年面向全國招生。師生同吃同住,一站式全托教學。孩子在校學制之內,全封閉式管理,沒有假期,包括過年孩子都是在咨詢里面。孩子到校之后,未經過監(jiān)護人同意,不允許出校;在校不得使用電子產品,不允許孩子和外面**聯系(孩子監(jiān)護人除外)。咨詢圍墻經過加高特殊處理,四周布控紅外線報警系統(tǒng)和24小時高清監(jiān)控,時刻監(jiān)督孩子在校安全情
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