河南周口問(wèn)題少年教育咨詢(xún)河南朗思思圖教育教育咨詢(xún)

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    有不少孩子有厭情緒,甚至有的優(yōu)等生也不例外。求知是孩子認(rèn)識(shí)世界的基本途徑,而追求快樂(lè)又是孩子的天性。若孩子因求知而被剝奪快樂(lè),在苦的狀態(tài)下習(xí),就會(huì)產(chǎn)生厭情緒。要改變孩子的厭情緒,首先要弄清產(chǎn)生厭情緒的原因,然后才能對(duì)癥下藥,讓孩子快樂(lè)習(xí)。

    孩子產(chǎn)生厭情緒的原因主要有:

    (1)父母的期望值過(guò)高。 期望過(guò)高,會(huì)使孩子心理壓力大大增加,不自覺(jué)地把習(xí)與痛苦體驗(yàn)聯(lián)系起來(lái)。

    (2)父母陪讀,使孩子缺乏習(xí)自覺(jué)性。 這會(huì)使孩子難以領(lǐng)悟習(xí)的過(guò)程,難以獨(dú)立地解決遇到的新問(wèn)題,體驗(yàn)不到獨(dú)立解決問(wèn)題后的成功的快樂(lè)。

    (3)家長(zhǎng)對(duì)孩子習(xí)的目的定向有偏差,將習(xí)知識(shí)的目的定在將來(lái)而不是今天。比如家長(zhǎng)常對(duì)孩子說(shuō):你不好好習(xí),將來(lái)就找不到工作。這樣,孩子就體驗(yàn)不到獲取知識(shí)本身的快樂(lè),而只注重別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)。對(duì)知識(shí)本身不感興趣,自然將習(xí)看作是苦差。

    (4)孩子不會(huì)習(xí)。 這類(lèi)孩子往往習(xí)時(shí)不集中注意力,不能把新舊知識(shí)聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行習(xí);不能選擇重要內(nèi)容而拋開(kāi)不重要的內(nèi)容;無(wú)法將到的知識(shí)正確、合理地表達(dá)出來(lái)。這樣,面對(duì)日益繁重的課業(yè)內(nèi)容,自然產(chǎn)生厭情緒。

    思圖勵(lì)志教育是一所專(zhuān)門(mén)接受**、家長(zhǎng)委托對(duì)10-18周歲的未年人在個(gè)體成長(zhǎng)中所暴露的不良行為習(xí)慣及心理癥結(jié)如:"離家出走、不上、早戀、打罵父母、嚴(yán)重叛逆、輟"等問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行矯正與輔導(dǎo)的專(zhuān)業(yè)教育咨詢(xún),目前已經(jīng)成功幫助數(shù)千名迷途青少年順利走回正途,找到正確的生活習(xí)方向。

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    新鄉(xiāng)叛逆青少年教育教育咨詢(xún) 鄭州銳元思圖教育怎么收費(fèi) 在孩子成長(zhǎng)的任何時(shí)期,父母都應(yīng)付出足夠多的關(guān)愛(ài),給孩子足夠的安全感及愛(ài)。才能讓孩子的人格發(fā)展較完善,心理素質(zhì)較強(qiáng)。父母應(yīng)給予孩子足夠多的關(guān)注及關(guān)愛(ài),讓孩子較有安全感,引導(dǎo)孩子建立正確的人生觀 ,**觀。確實(shí),父母為了生活質(zhì)量,為了生存,有時(shí)可能也出于無(wú)奈,才會(huì)忽略了孩子而選擇去賺錢(qián),而很多父母事實(shí)上賺錢(qián)也是為了給孩子較好的生活環(huán)境以及受教育的機(jī)會(huì)。

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    經(jīng)常都聽(tīng)說(shuō),叛逆期的孩子很難教,打不得,說(shuō)不聽(tīng),任意妄為、膽大包天,令家長(zhǎng)們傷透了腦筋。較近我就遇到有一位家長(zhǎng)向我咨詢(xún):自己的兒子讀初三了,上課睡覺(jué),不寫(xiě)作業(yè),每天晚上玩手機(jī)玩很晚?家長(zhǎng)說(shuō)什么都聽(tīng)不進(jìn)去,問(wèn)我該如何是好。我是這樣回復(fù)她的: 到了初三的孩子仍然在上課期間睡覺(jué),晚上不做作業(yè),手機(jī)玩得很晚,可以說(shuō)是完全不把習(xí)當(dāng)做一回事了,相信孩子心目中也已經(jīng)沒(méi)有了初中畢業(yè)后繼續(xù)讀書(shū)的念頭了。作為家長(zhǎng)都

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