職業(yè)生涯規(guī)劃與評測系統(tǒng)基于心理學、行為學、社會學等學科原理,結(jié)合現(xiàn)實社會,通過對高中生進行包括就業(yè)心理測評、職業(yè)定位測評、綜合素質(zhì)測評、性格氣質(zhì)測評、職業(yè)發(fā)展測評、職業(yè)潛能測評等多項職業(yè)發(fā)展要素進行系統(tǒng)評估,以全面發(fā)掘受試者的職業(yè)興趣、性格特征和職業(yè)能力傾向,快速定位被測者的潛在競爭優(yōu)勢和能充分發(fā)揮受試者優(yōu)勢的職業(yè)和崗位。
產(chǎn)品詳情:
1、完善的測評功能:測評功能分為普查模式和日常測試模式兩種。
普查模式:管理員可針對所有學生設置獨立的普查測評量表,可以快速的對所有學生進行統(tǒng)一普查,所有測評結(jié)果都將自動保存到學生的測評紀錄中,便于日后隨時調(diào)閱查看。
日常測試模式:由管理員根據(jù)每次不同的篩查要求設置出與之相應的測評分類和測評量表,所有參與測試的人員既可以單獨完成也可以統(tǒng)一進行測評。
2、生涯測評:生涯測評采用專業(yè)的“能力測驗”、“性格測評”、“職業(yè)能力測試”、“職業(yè)**觀”、“職業(yè)興趣”、“職業(yè)錨”等測評工具,全面評估被測者的職業(yè)生涯。
3、職業(yè)探索:系統(tǒng)提供各大學的介紹、各大學學科分類及專業(yè)相關(guān)介紹等。
4、選科決策:對學生的學科興趣、學科能力、未來的專業(yè)方向進行綜合評估,快速為學生挑選佳科目及選科建議。
5、考試規(guī)劃:系統(tǒng)支持學生自行制定自己的考試計劃,班主任及老師可以根據(jù)學生的規(guī)劃給予指導與評價。
6、成長記錄:用于記錄學生從校內(nèi)活動、校外實踐、選修課、實驗課、社團、研究性學習、游學體驗、榮譽稱號、擔任職務等多方面詳細記錄學生的個人成長軌跡,教師對學生的成長發(fā)展給予指導與評價。
詞條
詞條說明
? ? ? ?當你微笑時有哪些變化?從外表看來,嘴角的肌肉明顯被拉起,臉頰上揚。實際上,面孔并不總能說出感受的,人的情緒比眼睛所看到的更多。微笑時,你的瞳孔可能會擴大,心率可能會暫時減慢,皮膚表面的汗腺可能會活躍起來。? ? ? ?情緒識別檢測訓練系統(tǒng)可以通過語音、實時面部表情、靜態(tài)情緒圖片智能檢測使用者的情緒,對異常
心理自助系統(tǒng)是實施心理健康教育、維護心理健康的重要方法和途徑之一,系統(tǒng)集個性心理,心理視頻,心理音樂,游戲訓練,趣味測評,心理效應,放松減壓,預約*,心理科普,預約信息,中心概況,和檔案中心等功能于一體,本著自助、助人、互助成長的心理健康理念設計開發(fā),面向所有來訪者介紹心理調(diào)適的技巧和方法,提供全面、專業(yè)的心理健康服務,為學生搭建起心理自助—互助的橋梁。1、個性心理:包含“微表情心理”,“色彩心
? ? ? ?首先,心理咨詢室要選在安靜溫馨的地方,減少噪音對心理咨詢工作的影響,好避開音樂室、體育場、食堂、學生宿舍等場所;其次,心理咨詢室要選在明亮舒適的地方,房間要求陽光充足,通風良好,冬暖夏涼,房子周圍好有綠色植物,這樣積極向上的環(huán)境能潛在地調(diào)動來訪者內(nèi)心積極陽光的情緒;再次,心理咨詢室要選在便于來訪但出入不明顯的地方。? ?
? ? ? ?團體活動不同于一般的活動,其功能不僅僅是性,較重要的是通過團體活動的過程達到團體目標,達成、預防和發(fā)展的目標。具體而言,團體活動的功能可以表現(xiàn)為:能滿足團體成員的自我探索、自我才能的展示和自信心的建立;營造充滿社會性關(guān)懷和充分互動的團體情境;有助于提升團體成員的合作精神、溝通能力和團體本身的凝聚力;有利于提升團體成員的社會學習能力和社會適應
公司名: 湖南中育普德心理咨詢有限公司
聯(lián)系人: 謝經(jīng)理
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地 址: 湖南長沙雨花區(qū)同升街道環(huán)保中路210號樂沃居1棟、2棟、3棟廠房*2#棟4層405號
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